簡(jiǎn)析高中英語閱讀教學(xué)方法

呂芳

【摘 ? ?要】在高中英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)占了很大一個(gè)板塊，但學(xué)生閱讀題丟分多的現(xiàn)象屢見不鮮，因此，筆者根據(jù)自身的高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語閱讀教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)見解。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?閱讀教學(xué) ?見解

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.063

高中階段英語成績(jī)對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)有著十分重要的影響，高中英語中一個(gè)最重要的板塊就是閱讀，高中英語閱讀題占分較多，主要考查學(xué)生的閱讀能力，對(duì)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量都有很高的要求。但是，學(xué)生們?cè)陂喿x題上的失分往往是最明顯的，一篇閱讀題可能只對(duì)一個(gè)，丟分自然多，由此可見閱讀題對(duì)于英語成績(jī)的重要性。圍繞著提高英語成績(jī)，英語教師們都有自己的思考，但是如何在新形勢(shì)下，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，提高正確率更是解決這個(gè)問題的一大關(guān)鍵。高中英語教師要根據(jù)課堂活動(dòng)的安排和課堂活動(dòng)的開展，對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行思考。高中英語閱讀教學(xué)之所以難，一個(gè)很重要的原因是課本知識(shí)沒有掌握好。閱讀題有一定的模式和技巧，教師還可以從其他方面進(jìn)行多方面的閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧和方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做英語閱讀題的興趣，抓住做閱讀題的技巧，以期達(dá)到良好的閱讀教學(xué)技巧。

一、以課本為主，打好基礎(chǔ)

高中英語課本是十分重要的學(xué)習(xí)材料，很多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到英語課本的重要性，只是記記單詞、講講語法、撿重點(diǎn)的文章串講一下。其實(shí)，高中英語課本所選取的文章都是比較好的閱讀范文，在課本學(xué)習(xí)的過程中，教師可以有步驟地達(dá)到良好的閱讀教學(xué)效果。單詞是閱讀的基礎(chǔ)，閱讀題要在一定的單詞基礎(chǔ)上才能做對(duì)，如果一篇文章中有一半的單詞都不認(rèn)識(shí)，何談做對(duì)，因此，對(duì)于課本中需要掌握的單詞教師必須要求學(xué)生掌握。

對(duì)于課本文章后面有配套設(shè)置的題目，這些資源都不能浪費(fèi)，教師可以讓學(xué)生們做這些題，并重點(diǎn)講解，課本閱讀題的設(shè)置一般是比較科學(xué)合理的，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)安排，將這些題分類講解并定期總結(jié)。對(duì)于題目中出現(xiàn)的難點(diǎn)，要求學(xué)生重點(diǎn)把握和理解，對(duì)于學(xué)生們比較容易掌握的題目可以少講。課文的講解要連貫，在訓(xùn)練閱讀能力的過程中，一個(gè)重要的能力是通讀文章的能力，這是需要在長(zhǎng)期的閱讀過程中積累下來的?？偟膩碇v，對(duì)于英語課本中選取的課文教師要盡可能地利用，要根據(jù)高中英語教學(xué)大綱的要求，按照不同的教學(xué)需要進(jìn)行重點(diǎn)講解，對(duì)于文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子、關(guān)鍵詞要提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握和理解，從而有條不紊地提高學(xué)生的閱讀能力。

二、總結(jié)閱讀技巧

閱讀題是有一定的技巧可循的，高中階段閱讀題的設(shè)置雖然多，但是有其自身的解題方法和思路。比如，根據(jù)上下文的意思理解生詞，很多學(xué)生猜不對(duì)。猜不對(duì)的原因有很多，那怎樣才能做對(duì)這類題目呢？那就是尋找上下文，根據(jù)上下文的意思來理解。生詞的含義有時(shí)候并不一定是在生詞出現(xiàn)的這一段，可能在上一段，也可能在下一段，但可以肯定的是肯定有意義相近的詞語在文章中出現(xiàn)。因此必須要求學(xué)生有耐心，通讀上下文，理解文章中的含義，只有這樣才有可能做對(duì)。

再如，理解一個(gè)段落的含義，有時(shí)候一個(gè)段落中往往有中心句，可能在句首，也可能在句末，因此，抓住中心句式做對(duì)這類題目的重要方法。有時(shí)候句中有關(guān)鍵詞，比如But等等，通常轉(zhuǎn)折連詞之后的句子是這一段的主要含義，因此，抓住重點(diǎn)往往能省去很多時(shí)間。給文章選擇題目，其實(shí)就是概括文章的大意，每一段都有自己的中心句就很好概括，但如果找不到比較集中的線索，就要尋找出現(xiàn)頻率較高的字眼。如果第一道題就是概括全文的話，可以將它放到最后一道來做，將后面的題目做完以后，對(duì)整個(gè)文章的含義就有一個(gè)大概的了解，因此，將總結(jié)全文的題目放到最后來做，往往會(huì)比較容易節(jié)省時(shí)間。因?yàn)椋⒄Z題的設(shè)置通常比較多，要想取得比較好的成績(jī)，一方面要做對(duì)，另一方面還要做完，因此要注意節(jié)省時(shí)間。

三、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

既然閱讀題目是可以分類，有一定的規(guī)律可循的，那就可以通過一定的訓(xùn)練來達(dá)到教學(xué)目的。現(xiàn)在有很多比較好的閱讀教材，教師可以抽取一定的篇目進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，比如，總結(jié)文章大意和給文章取題目，這是一類題。如何在最短的時(shí)間內(nèi)做對(duì)題目，可以讓同學(xué)們展開競(jìng)賽，讓學(xué)生們充分交流自己的學(xué)習(xí)方法，互相借鑒，在達(dá)到良好教學(xué)目的的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們互幫互助的精神。

再如，需要尋找關(guān)鍵詞的題目，教師可以集中地給學(xué)生5篇類似閱讀題，只做其中需要尋找關(guān)鍵詞的題目，這樣就可以鍛煉學(xué)生對(duì)于這類題目的靈敏度，找到做題的竅門，在以后做題的過程中就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間?？偟膩碇v，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練是很有必要的，尤其是對(duì)于閱讀題，閱讀所占的分值高，題目又多，要想快速遞高效高質(zhì)量地做完所有題目是很難的，因此，根據(jù)閱讀題題目的設(shè)置，教師可以總結(jié)很多做題方法。根據(jù)同學(xué)們的失分點(diǎn)，具體問題具體分析，把閱讀題分為不同的版塊來各個(gè)攻克，往往能取得較好的教學(xué)效果。當(dāng)然，學(xué)生有良好的單詞和語法基礎(chǔ)是必需的，教師必須注重讓學(xué)生在課本中打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生找到良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，高效做題。

四、培養(yǎng)閱讀興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

高中英語閱讀題的設(shè)置就是考查學(xué)生得分英語閱讀能力，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的英語功底有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。閱讀題的衡量不僅僅是要在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，更要在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多比較好的閱讀教材，比如新概念等等，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生們推薦一些比較好的閱讀教材，培養(yǎng)孩子們的英語閱讀興趣，形成英語閱讀的語感。只有形成了英語思維，學(xué)生的閱讀速度才會(huì)有所提升，很多學(xué)生雖然也能做對(duì)題目，但往往很慢，這就是沒有形成英語閱讀的習(xí)慣，在閱讀的過程中在腦海中進(jìn)行二次翻譯。

高中英語閱讀興趣的培養(yǎng)不僅僅是課本知識(shí)教學(xué)的講授和定向考試的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，帶動(dòng)學(xué)生形成英語學(xué)習(xí)的樂趣。比如，播放一些比較經(jīng)典的對(duì)英語學(xué)習(xí)有所助益的電影，學(xué)生們?cè)谟^影過程中肯定會(huì)有一定的問題，有自己的思考，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。除此之外，BBC新聞、美國之聲等等與英語有關(guān)的頻道，教師都可以提倡學(xué)生們加以關(guān)注，在這個(gè)過程中學(xué)生潛移默化地受到很多影響。

總之，隨著新課改的進(jìn)行，高中英語閱讀教學(xué)也要進(jìn)行一定的改革，總結(jié)閱讀技巧進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀興趣等都是比較好的教學(xué)方法。