網(wǎng)絡信息環(huán)境對當代大學生的影響分析與對策

馮毅宏?楊英翔?陶寧?施勇

摘 要：大學時期是人生重要的轉(zhuǎn)折點，網(wǎng)絡信息環(huán)境對當代大學生正在起著潛移默化的重要影響。本文對網(wǎng)絡環(huán)境對當代大學生的影響做了全面和詳細的分析，并對如何增進網(wǎng)絡信息的積極影響，較少弊端，給出了相應的對策。

關鍵詞：網(wǎng)絡信息環(huán)境；積極影響；消極影響；分析；對策

當今世界，網(wǎng)絡已無處不在。人們通過使用網(wǎng)絡，形成了新的思維方式、交往方式和生活方式。網(wǎng)絡給人們帶來方便快捷的同時，也帶來了很多的負面影響。作為“天之驕子”的當代大學生，正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期。在網(wǎng)絡快速發(fā)展的形勢下，應采取切實有效的對策，加強網(wǎng)絡文明建設，保障大學生的健康成長，并引導大學生樹立科學向上的網(wǎng)絡價值觀。

1 網(wǎng)絡信息環(huán)境對當代大學生的積極影響

1.1 網(wǎng)絡信息內(nèi)容豐富多元，極大地滿足大學生的好奇心和求知欲

網(wǎng)絡是一部巨大的百科全書式的資料庫，涵蓋的信息上至天文地理，下至衣食住行，內(nèi)容多樣而又廣泛，為大學生提供了廣闊的學習空間。大學生可以超越時間、空間和經(jīng)濟的制約，不再依賴課堂知識局限的內(nèi)容，在知識的海洋中盡情遨游。并且網(wǎng)絡集文字、圖片、音頻、視頻與一體，極大地豐富了人們的視野，一些新思想、新觀念、新的生活方式和娛樂方式等都會通過網(wǎng)絡對學生產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡有助于開發(fā)大學生的潛力，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時網(wǎng)絡也改變了大學生的生活方式，大學生的文化生活得到極大豐富。

1.2 網(wǎng)絡世界具有平等的交互性，有利于調(diào)動大學生吸收知識的積極性和主動性

網(wǎng)絡空間，使大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識。在網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生不是知識的消極接受者，而是通過征服信息獲得知識，更有利于調(diào)動大學生的學習自覺性與主動性。網(wǎng)絡時代有利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事。信息技術在一定程度上使得大學生擺脫了知識權威的從眾心理，從而更有利于大學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。網(wǎng)絡帶來大學生交往方式的改變，由于網(wǎng)絡的虛擬性，網(wǎng)絡上的人際交往去除了雙方的社會屬性，個人有更多的機會表達自己的觀點，沒有任何心理負擔，緩解了生活中的心理壓力，擴大了交際面。

1.3 網(wǎng)絡為大學生更廣泛地參與社會生活，實現(xiàn)自我價值提供了廣闊空間和成功機會

網(wǎng)絡的出現(xiàn)拆掉了學校和社會之間的圍墻，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡，大學生了解到大千世界的各種現(xiàn)象和思想觀點。網(wǎng)絡具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征，它豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。網(wǎng)絡為大學生的生活提供了便利，網(wǎng)上購物、電子商務等網(wǎng)絡服務在生活中已必不可少。網(wǎng)絡為大學生的求職就業(yè)提供了更大的機會，通過網(wǎng)絡應聘，大大減少了應聘的盲目性，同時節(jié)省了大量的時間、精力和金錢。

2 網(wǎng)絡信息環(huán)境對當代大學生的消極影響

2.1 網(wǎng)絡容易令自制力差的大學生產(chǎn)生網(wǎng)癮

網(wǎng)絡空間具有開放性、自主性和多元性，容易令自制力差的大學生產(chǎn)生依賴性，即通常所說的網(wǎng)癮，沉迷網(wǎng)絡已成為大學階段學業(yè)荒廢的主要原因。大學生是集體住宿，多數(shù)遠離家人，在鍛煉了自身的自理能力的同時，也因距離的遙遠缺少家人的看護和監(jiān)督。尚未完全成熟的大學生一旦產(chǎn)生網(wǎng)癮，不僅影響學習，還會影響個性形成、價值取向等深層次的東西，易造成大學生脫離現(xiàn)實生活，甚至心理發(fā)生一定的扭曲，從而引發(fā)極端行為，對大學生的身心健康產(chǎn)生了嚴重的影響。

2.2 一些低級庸俗、虛假誤導的網(wǎng)絡信息對思想尚未成熟的大學生產(chǎn)生不良影響

網(wǎng)絡是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場。網(wǎng)絡信息良莠不齊，大量封建迷信、色情暴力、低級趣味、反動言論的信息在網(wǎng)絡上泛濫。大學生群體正處于人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，還沒有形成穩(wěn)定的世界觀和獨立價值判斷能力，極易受到網(wǎng)絡文化不良觀念的干擾。借由互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性進行的欺詐、誹謗等，對于大學生的正常生活學習、甚至個人物質(zhì)利益都有著嚴重的危害。有害信息在網(wǎng)上滋生蔓延的速度超過任何傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡輿論極易成為整個大學生信息輿論系統(tǒng)的不穩(wěn)定因素。

2.3 網(wǎng)絡文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙

網(wǎng)絡信息環(huán)境是虛擬的世界，人們可以扮演著非現(xiàn)實的理想角色，可以在虛擬的環(huán)境中為所欲為而不受約束。網(wǎng)絡社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由于脫離了現(xiàn)實交往，長期沉溺于網(wǎng)絡世界，沉溺于虛擬空間，與親人、同學、老師之間的感情聯(lián)絡就會淡化，與現(xiàn)實中的生活也產(chǎn)生了距離感。由心理上對網(wǎng)絡的強烈歸屬感和依賴感擴展到對現(xiàn)實的厭倦與冷漠，極易導致情緒緊張、孤僻、冷漠等不健康的心理問題。

3 網(wǎng)絡信息環(huán)境趨利避害的相應對策

3.1 加強對大學生的思想道德教育和網(wǎng)絡心理教育

高校應加強網(wǎng)絡思想道德教育工作，弘揚愛國主義和集體主義為核心的社會主義價值取向，克服極端個人主義。突出中華民族精神的人文素質(zhì)教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應建構人本化的心理健康教育理念，對大學生進行有針對性的網(wǎng)絡心理訓練，全面提高其網(wǎng)絡心理素質(zhì)。加強對大學生的網(wǎng)絡道德教育，提高他們的網(wǎng)絡文明素質(zhì)。提高大學生辨別事物是非的能力和自制力，遵守網(wǎng)絡規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。

3.2 健全網(wǎng)絡法規(guī)，實行道德建設與法治相結合的網(wǎng)絡管理

宏觀上國家要加強互聯(lián)網(wǎng)的管理和建設。進一步加強對網(wǎng)絡行為的立法，保護青少年特別是大學生免受非法和有害信息侵犯。加大對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)監(jiān)管力度，不斷凈化網(wǎng)絡環(huán)境。規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)市場秩序，創(chuàng)建安全的網(wǎng)絡環(huán)境，強化企業(yè)網(wǎng)絡信息安全責任制度。積極引導互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律，加強公共教育，倡導網(wǎng)絡文明，深化治理網(wǎng)絡有害信息，共同構建和諧的網(wǎng)絡社會環(huán)境。在技術層面探索出一種新的對網(wǎng)絡的控制管理方法，利用必要的技術手段在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。同時加大投入，大力開發(fā)積極向上的中文信息資源。

3.3 營造和諧豐富的校園文化，培養(yǎng)大學生健全的人格

高校應積極開展豐富多彩的網(wǎng)上和網(wǎng)下的校園活動，充分調(diào)動學生的主動性、積極性和參與意識。要營造民主和諧的校園氛圍，培養(yǎng)大學生健全的人格特征，使他們能以積極的心態(tài)選擇、利用網(wǎng)絡信息。確保自己既能走進網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，又能走出網(wǎng)絡，遠離網(wǎng)絡，提高駕馭網(wǎng)絡的能力。幫助大學生確立主體意識，培養(yǎng)獨立人格，使其認清自我優(yōu)勢、發(fā)展方向及在社會進步中的作用，實現(xiàn)發(fā)展個性素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造潛能的目的。

4 結論

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，網(wǎng)絡空間在為人們打開一個面向精彩世界的窗口的同時，也難免會有些蚊蠅乘虛而入。當代大學生應以積極的心態(tài)對待網(wǎng)絡，合理利用網(wǎng)絡資源，消除網(wǎng)絡給自身健康成長帶來的消極影響，促進思想和能力的全面發(fā)展。高校教育工作者在進行思想政治教育的過程中，也應采取積極有效的心理教育干預策略，維護與促進大學生的心理健康，提高教育和管理的效能。愿當代大學生在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自我，實現(xiàn)自己的中國夢。

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