馬昌三

【內(nèi)容摘要】目前，隨著我國新課標教育改革事業(yè)的推進，新一輪的教育教學改革逐漸全面開展，信息技術(shù)的應用也不斷擴大。新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用，成為提高初中數(shù)學課堂教學效率的重要方式之一。如何結(jié)合初中數(shù)學教學的實際情況，積極的開展新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用研究，有利于提高學生學習數(shù)學知識的效率。本文將簡要分析，新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進一步促進初中數(shù)學教學水平的提高。

【關(guān)鍵詞】新課標 信息技術(shù) 初中數(shù)學 課堂教學 結(jié)合應用

隨著新課標教學改革的發(fā)展，對初中數(shù)學教學的質(zhì)量也提出了更高的要求。新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用研究，成為初中數(shù)學教學中的重要探究問題之一。初中數(shù)學教師應在結(jié)合學生的實際學習情況，發(fā)揮信息技術(shù)的教學優(yōu)勢，引導學生更加有效的學習數(shù)學，才能進一步實現(xiàn)高效的數(shù)學教學課堂。因此，在初中數(shù)學教學中，數(shù)學教師應積極的探究如何將信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學巧妙的結(jié)合在一起，最大限度的提高學生學習數(shù)學的效率。

一、新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學結(jié)合應用的重要性

在初中數(shù)學課堂教學中，信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學結(jié)合應用，主要是將信息幾乎是、信息資源與數(shù)學教學資源進行巧妙的結(jié)合，共同完成數(shù)學教學任務。在新課標教學改革的背景下，如何將信息技術(shù)與數(shù)學教學有機的結(jié)合在一起，提高學生的數(shù)學學習效率，是初中數(shù)學教學中非常重要的探究問題之一。數(shù)學教師可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過多媒體設備進行課堂教學，使學生可以通過多種教學形式感受到學習數(shù)學的樂趣，從而促進其主動的參與到數(shù)學課堂教學活動中。因此，在初中數(shù)學課堂教學中，數(shù)學教師應在結(jié)合學生學習能力的基礎(chǔ)上，積極的探究信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學結(jié)合應用，并將其應用到具體的教學活動中，提高數(shù)學教學課堂的質(zhì)量，更好的促進學生全面的學習數(shù)學知識。

二、新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學結(jié)合應用的優(yōu)勢

1.利用信息媒體技術(shù)，滿足學生多樣化的學習需求

在初中數(shù)學教學中，利用信息媒體技術(shù)，滿足學生多樣化的學習需求，是提高初中數(shù)學課堂教學效率的重要方式之一。利用信息媒體技術(shù)，可以在增大課堂信息容量的同時，提高數(shù)學教師控制課堂教學信息的靈活性，滿足學生多樣化的學習需求。通過利用信息媒體技術(shù)的方式，滿足學生多樣化的學習需求，可以激發(fā)學生參與數(shù)學課堂教學活動的積極性，使之主動的參與到數(shù)學課堂教學活動中，提高自身數(shù)學知識的應用能力。因此，在初中數(shù)學課堂教學中，利用信息媒體技術(shù)，滿足學生多樣化的學習需求，是初中數(shù)學教師應重視的一種教學方式。

2.利用多媒體呈現(xiàn)新穎的教學形式，激發(fā)學生學習的熱情

在實際教學活動中，利用多媒體呈現(xiàn)新穎的教學形式，激發(fā)學生學習的熱情，是提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的重要方式之一。利用多媒體呈現(xiàn)新穎的教學形式，為學生營造輕松的學習氛圍，使學生感受到學習數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)學生學習的熱情，是提高學生數(shù)學學習效率的重要基礎(chǔ)。利用多媒體呈現(xiàn)新穎的教學形式，為學生創(chuàng)造出更多的數(shù)學趣味教學活動，使學生可以更好的參與到數(shù)學教學活動中，對于提高學生的學習效率具有一定的促進意義。因此，數(shù)學教師應重視利用多媒體呈現(xiàn)新穎的教學形式，激發(fā)學生學習的熱情這一教學方式。

3.利用網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，促使學生實現(xiàn)自我發(fā)展與自我調(diào)控

在新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學結(jié)合應用的優(yōu)勢探究中，利用網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，促使學生實現(xiàn)自我發(fā)展與自我調(diào)控，可以極大的提高學生的數(shù)學學習效率。在初中數(shù)學課堂教學中，利用網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，使學生可以依據(jù)自己的學習特點，自主的選擇學習的方法，實現(xiàn)自我發(fā)展與自我調(diào)控，可以有效的激發(fā)學生主動參與數(shù)學課堂教學活動的積極性。因此，在數(shù)學教學活動中，應在利用網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力促使學生實現(xiàn)數(shù)學學習的目標，提高自身的數(shù)學知識應用能力。

結(jié)語

綜上所述，為了更好的開展初中數(shù)學課堂教學活動，重視新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用探究非常重要。在開展初中數(shù)學教學活動的環(huán)節(jié)，數(shù)學教師應首先在了解學生學習數(shù)學狀態(tài)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮信息技術(shù)教學的優(yōu)勢，為學生制定合理的教學方案，激發(fā)學生參與數(shù)學課堂教學活動的積極性，并主動的參與到數(shù)學教學活動中，有效的提高學生學習數(shù)學的效率。因此，在初中數(shù)學教學中，數(shù)學教師應充分重視新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的結(jié)合應用探究，以便可以更好的促進初中數(shù)學教學活動的開展，使學生獲得更全面的數(shù)學教育。

【參考文獻】

[1] 冀勇. 淺談新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的整合[J]. 都市家教（下半月），2011（2）.

[2] 張合遠. 信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學整合之我見[J]. 中國信息技術(shù)教育，2010（10）.

[3] 潘國慶. 新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的整合[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備，2010（2）.

（作者單位：山東省壽光市羊口鎮(zhèn)初級中學）