張占武

[摘 要] 軍事理論課是普通高等學校的一門必修課，切實加強對軍事理論課教準備的的研究，有助于提高軍事理論教學的質(zhì)量，進而持續(xù)保持這門課程對大學生的吸引力和感染力。

[關(guān)鍵詞] 軍事理論；教學準備；研究

[中圖分類號] G42 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 04-0098-02

軍事理論課教學是普通高等學校貫徹落實國家有關(guān)政策規(guī)定，增強和提高大學生國防觀念和國防意識的重要途徑。教學準備作為軍事理論課教學的重要一環(huán)，必須提高層次，提高標準，提高質(zhì)量，特別是要重點從把握教學大綱基本要求、精雕細琢教案、搞好試講示教等三個環(huán)節(jié)入手，把教學準備工作做實、做細，為給學生奉獻出一堂堂精品課打下堅實基礎(chǔ)。

一 把握好教學大綱要求環(huán)節(jié)

教學大綱是軍事理論課教學科目設(shè)置和時間安排以及實施教學總體設(shè)計、確定教學目的和要求的基本依據(jù)，也是衡量軍事理論教學整體優(yōu)化與否、軍事理論教學質(zhì)量高低的基本標準。因此，教學內(nèi)容要做到符合大綱要求，就必須熟知教學大綱基本內(nèi)容和要求，掌握教學大綱和教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，并適當拓展教學大綱規(guī)定以外的內(nèi)容。

1 熟知教學大綱的基本內(nèi)容和要求

軍事理論課程涉及知識廣泛，有軍事、政治、經(jīng)濟、技術(shù)等多個方面，教學大綱對教學目的和任務(wù)、教學的基本要求、教學內(nèi)容、教學重點難點，以及教材等都做了明確的規(guī)定，是教學的重要依據(jù)。因此，高校軍事理論課教學必須遵循教學大綱，并根據(jù)軍事理論課教學規(guī)律、軍事理論課教學的指導思想和育人目標要求，堅持有利于提高學生綜合素質(zhì)和能力，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備人才的原則，符合軍事理論課教學和高等教育改革的發(fā)展方向，在內(nèi)容上把握重點，在教學中結(jié)合實際。在組織教學時教研室要組織所有教員學習有關(guān)文件規(guī)定，熟悉大綱內(nèi)容，明確大綱要求，領(lǐng)會大綱精神，作為教員在授課準備前要反復學習大綱規(guī)定，對教學大綱規(guī)定的重點難點問題要十分清楚，這樣在實際備課過程中，就能做到有的放矢，知道哪些內(nèi)容是需要講授的，哪些內(nèi)容是需要增加的，哪些內(nèi)容是需要拓展的，需要看哪些內(nèi)容的書籍，查找哪些方面的資料，做到詳略得當、重點突出，防止出現(xiàn)偏離大綱、顧此失彼的情況。

2 掌握教學大綱和教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系

教學大綱是編寫教材的依據(jù)，是教學計劃的具體化；而教材則是教員施教的依據(jù)，是教學大綱的具體化。軍事理論教材是教學大綱的系統(tǒng)化和具體化的表現(xiàn)形式之一，是教員教與學生學的媒介物，教師和學生如果沒有特定的教材為中介，就不可能發(fā)生聯(lián)系和作用?！镀胀ǜ叩葘W校軍事理論課教學大綱》為我們設(shè)置軍事理論課的具體內(nèi)容提供了依據(jù)，教學大綱中規(guī)定了教學內(nèi)容及教學的重點，在教學準備的過程中，應(yīng)當在大綱規(guī)定范圍內(nèi)，有詳有略，重點難點突出，并且堅持軍事理論課教學內(nèi)容與學校實際和文、理、工科學生的特點相結(jié)合的原則，堅持向?qū)W生傳授最先進的軍事知識與幫助學生正確認識和了解國內(nèi)外政治軍事形勢及其發(fā)展趨勢相結(jié)合。

3 拓展教學大綱規(guī)定以外的教學內(nèi)容

在嚴格按照大綱講解內(nèi)容的同時，對教學內(nèi)容改革和拓展也是十分必要的。一個是可以適當增加一些必要的基礎(chǔ)知識與新的軍事知識，緊跟現(xiàn)代軍事發(fā)展的步伐，這樣既可使選編的教學內(nèi)容具有系統(tǒng)性和新穎性，又可激發(fā)大學生的學習興趣，降低軍事知識的難度，同時也方便學生利用課余時間自學。另一個是要處理好軍事教材“不變與變”兩個部分的關(guān)系，所謂不變的部分是指國防歷史、軍事思想等基本知識的內(nèi)容基本是不變的，這也是學生必學的部分。在準備這部分內(nèi)容時要反復推敲，去粗取精，寫出少而精、具有鮮明特色的章節(jié)。所謂“變”的部分，是指軍事高技術(shù)、國際軍事，周邊安全環(huán)境等部分內(nèi)容，它是軍事理論課中帶有一定特色的部分，其內(nèi)容是不斷發(fā)展與變化的?？傊?，我們要緊密跟蹤世界科技發(fā)展和時事政治形勢，不斷拓展教學大綱以外的教學內(nèi)容。

二 把握好教案準備環(huán)節(jié)

教案作為教師備課、上課必備的材料，其編寫過程是教學準備的重要環(huán)節(jié)，教案準備的如何，直接影響教學效果。作為軍事理論課，又與其他專業(yè)課不同，有其特殊性，在教案內(nèi)容準備過程中應(yīng)重點把握以下三個方面：

1 抓住結(jié)合點，圍繞樹立國防意識突出教學內(nèi)容的政治性

軍事理論課教學是國防教育的一部分，也是國防建設(shè)的重要組成部分。所以在教學準備中教學內(nèi)容就要具有鮮明的傾向性和強烈的時代性。國防教育必須引導公民熱愛自己的國家、維護自己的國家、保衛(wèi)自己的國家，所以軍事理論課首要任務(wù)就是要培養(yǎng)大學生不可動搖的愛國精神。國防教育既為目前的國防建設(shè)服務(wù)，又為未來的國防建設(shè)和國防斗爭奠定思想根基。所以授課過程中要突出引導學生樹立國防意識的內(nèi)容。國防建設(shè)、國家利益是每一個公民都必須關(guān)心的大事，必須明確增強國防意識、接受國防教育、為國防建設(shè)貢獻力量是每一個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。作為21世紀的大學生，接受國防教育理應(yīng)走在社會前列，要讓他們懂得有國必有防、無防則無國的道理，充分認識到作為中國“科技興國”的建設(shè)者和合格的保衛(wèi)者，其國防意識的強弱直接關(guān)系到國家和民族的興衰與存亡。

2 注重著力點，圍繞軍事形勢變化突出教學內(nèi)容的前沿性

軍事理論課的教學內(nèi)容與世界政治軍事密切相關(guān)，與現(xiàn)代科學技術(shù)緊密結(jié)合，因此它的內(nèi)容、知識體系是動態(tài)的、發(fā)展的，課程設(shè)置必須準確反映軍事領(lǐng)域最前沿和最革命性的變化，要與時俱進地圍繞軍事形勢發(fā)展和軍事理論變化調(diào)整和豐富軍事理論課的教材內(nèi)容。在教學準備過程中，及時調(diào)整和補充教學內(nèi)容，對一些陳舊過時與時代發(fā)展不適應(yīng)的內(nèi)容要隨時進行刪減和調(diào)整，對一些新的軍事科學技術(shù)發(fā)展知識和中外軍事理論的最新研究成果隨時進行豐富和補充，尤其是增加新軍事變革和信息化戰(zhàn)爭等方面的新內(nèi)容，使軍事理論課的教學內(nèi)容更具時代特色，力求把世界最新信息及相關(guān)學術(shù)前沿問題傳播給學生，以激發(fā)起學習熱情，使軍事理論課始終充滿生機和活力。

3 針對熱難點，圍繞國際國內(nèi)敏感問題突出教學內(nèi)容的實時性

在軍事理論教學中，要密切關(guān)注國際形勢和國內(nèi)敏感問題發(fā)展變化，及時調(diào)整補充教學內(nèi)容，力求把學生最關(guān)心的世界熱點、最敏感問題納入到教學內(nèi)容，引入課堂，保證教學內(nèi)容鮮活，從而有效地激發(fā)學生學習軍事理論的興趣，使軍事理論課始終充滿生機和活力。為此，教員要及時跟蹤了解時事形勢，尤其是熱點、敏感問題的發(fā)展變化，及時搜集、整理有關(guān)時事性資料，為及時更新完善教學內(nèi)容，提供準確的第一手資料，增強教學內(nèi)容的適應(yīng)性和針對性。

三 把握好試講示教環(huán)節(jié)

在熟知教學大綱，教案準備充分的前提下，要注重組織集體備課，反復進行試講示教，使授課內(nèi)容在集體備課中進一步得到梳理，授課肢體語言在試講示教中進一步得到規(guī)范，授課質(zhì)量在突出精品意識中進一步得到提高，最終確保教員上好每一堂課。

1 搞好集體備課

軍事理論課教學是一項非常嚴謹和正規(guī)的教學活動，必須十分重視教學計劃和準備工作。對一些教學重、難點以及學生關(guān)注的“熱點”問題可組織教員事先集體備課，集體攻關(guān)，不“過關(guān)”不能登講臺。對一些重大問題的講座課，也可以以集體備課形式，從框架結(jié)構(gòu)、主要觀點、講授方法、語言表達到多媒體課件制作進行集體評議，精心設(shè)計每一堂大課。集體備課對于提高教研室成員及整體教學水平是必要和有益的，但應(yīng)避免流于形式，要注重內(nèi)容，如何開展、規(guī)劃都應(yīng)有具體要求。每學期都要明確教員的備課、授課任務(wù)，組織教員認真研讀大綱、教材，摸準學生情況，寫出高質(zhì)量的授課教案。同時，要排除各種干擾，確保教員集中精力備好課。在此基礎(chǔ)上，要多方查找影像資料，精心準備多媒體課件，課件要貼近課題，力求新穎大方，感染力和吸引力要強，從而使授課內(nèi)容得到深化，更加生動、直觀，達到更好的效果。

2 注重反復試講

課備好后，要組織進行試講示教，對新開課程和兩年以內(nèi)的新任教員，正式授課前必須分層次試教，可由教學組、教研室與軍訓辦公室層層試講聯(lián)合把關(guān)確定可否登臺上課，有的需要反復多次試講，做到示教合格后才能登臺。對任教兩年以上的教員至少要在教研室試講示教，每位教員都要把自己每一專題的獨到精彩之處展示出來，包括教學內(nèi)容和教學方法，特別是對每一節(jié)或某一觀點的理解、教學構(gòu)思、設(shè)計，案例的選擇與解析，討論主題、音像資料的選擇、導入、展開、提煉和總結(jié)以及多媒體教學的優(yōu)化設(shè)計和適當運用等方面展示出來，這都需要教研組每名同志具有友好無私、團結(jié)協(xié)作、顧全大局、和諧共進的意識和胸懷。這樣，大家集思廣益，力求精益求精，實踐證明，這既是保證出“成品”和“精品”的重要舉措，也是加速教員尤其是年輕教員培養(yǎng)的重要途徑。

3 突出精品意識

在教學中要敢于叫響人人出精品、課課是精品的口號，始終突出精品意識，形成不具備精品不上講臺的氛圍。在教學準備中要突出精品意識，做到教案精益求精，試講不走過場；在授課內(nèi)容上要突出重點，在保持課程結(jié)構(gòu)完整的前提下，精選授課內(nèi)容，在有限時間內(nèi)把最主要最基本內(nèi)容講清楚，同時兼顧理論性、知識性和趣味性，做到高而不寡，活而不俗，寬而不雜，使學生感到既生動有趣，又富于哲理，增強授課的吸引力和感染力；在精講基礎(chǔ)上，制作指導型多媒體教學課件，對教學內(nèi)容進行圖解化、形象化，以提高教學的直觀性，還可充分運用視頻動畫技術(shù)，插播影像資料，提高教學軟件的動感和流暢性，使軍事理論課變得更加生動活潑。

參考文獻

[1]全軍學生軍事理論教學協(xié)調(diào)中心. 全軍學生軍事理論教學研討班論文選[M].北京：全軍學生軍事理論教學教學協(xié)調(diào)中心，2005.

[2]廖文科.全國普通高等學校第五屆國防教育學術(shù)研討會論文集[M].北京：高等教育出版社.2011.