姜楠

【摘要】在如今多元化社會中，經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生可能會感到焦慮和急躁，針對以上內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)和技能教育的同時(shí)，關(guān)注大學(xué)生“美育”教育。“美育”是教育中重要的一部分，它是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格的大學(xué)人才中不可或缺的一部分，因此大學(xué)需要加強(qiáng)對學(xué)生的美育教育，讓大學(xué)生可以在今后快速融入社會并適應(yīng)社會。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 美育 重要意義 途徑

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0185-01

“美育”是指情感活動的體驗(yàn)和審美觀指導(dǎo)，是大學(xué)生陶冶情操、凈化情感、升華精神的一種教育。所以提高大學(xué)生“美育”的教育具有重要意義，它對培養(yǎng)大學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美能力等方面都會起到重要作用；“美育”能使大學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，學(xué)校需要將其貫徹到整個(gè)學(xué)校教育方針中，將其作為培養(yǎng)人才的主要途徑。

一、加強(qiáng)大學(xué)生“美育”的意義

“美育”是審美時(shí)的一種高級過程，是人們生活的一種高級需要，審美源于“美育”，同時(shí)也是自我完善、自我凈化的過程，因此“美育”教育不僅是對大學(xué)生精神的教育，也是對大學(xué)生人格魅力的錘煉。

“美育”的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，例如：音樂、美術(shù)等。在學(xué)習(xí)教育中，可以對其進(jìn)行專修、輔修，同時(shí)也可以讓學(xué)生將其作為選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，學(xué)校通過開設(shè)美術(shù)課直接把學(xué)生帶到藝術(shù)殿堂。美術(shù)是學(xué)校進(jìn)行“美育”教育的重要學(xué)科之一，無論是典型的社會生活描繪，還是自然美景形象的表現(xiàn)，只要是各種有價(jià)值的美術(shù)作品，都可以使學(xué)生從畫作各個(gè)角度感受到美的存在，從畫中可以感受到開心、快樂或者其他有意義的情感，從而使學(xué)生更好的認(rèn)識生活，感受生活的美好并且熱愛生活?，F(xiàn)在很多大學(xué)校園開設(shè)了素描、美術(shù)鑒賞等課程，使學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展。其次，能夠緩解其他課時(shí)所帶來緊張感的課程便是音樂課。音樂是一種很微妙的藝術(shù)形式，其不但能陶冶情操、抒發(fā)感情，并且還能幫助大學(xué)生更好的對其他課程進(jìn)行消化和理解，因此，把學(xué)生的情感和音樂有效結(jié)合起來，讓學(xué)生能真正的感受到音樂藝術(shù)上的美，實(shí)現(xiàn)美育的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生凈化心靈、崇尚藝術(shù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人生觀和審美觀的更好發(fā)展。

二、加強(qiáng)大學(xué)生美育途徑

（一）“美育”在數(shù)學(xué)中的滲透

數(shù)學(xué)之美充滿了整個(gè)世界，它結(jié)構(gòu)的完整、圖形的對稱、布局的合理、形式的簡潔等，無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)中的美，而作為人類文明和智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)本身又蘊(yùn)含著探求未知世界，追求科學(xué)真理的功能，美育可以使數(shù)學(xué)教學(xué)過程中在師生和數(shù)學(xué)之間架起一座橋梁，使數(shù)學(xué)中美的因素可以淋漓盡致的體現(xiàn)。

（二）“美育”在文學(xué)中的滲透

“美育”是文學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在文學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以使“美育”滲透到文學(xué)之中；美育使學(xué)生可以對美的事物和形象進(jìn)行體會，讓學(xué)生在文學(xué)作品中品味語言美，在文學(xué)教育中挖掘美的因素，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的自然美、社會美和藝術(shù)美等特征，以“美育”教育方式，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)學(xué)習(xí)。

（三）“美育”在藝術(shù)中的滲透

藝術(shù)教育是實(shí)施“美育”的主要途徑，“美育”即審美教育，它不僅能陶冶情操、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造美、感受美、鑒賞美的能力，而且還能影響大學(xué)生的智力、思想感情和精神面貌，因此“美育”在藝術(shù)的教育課堂上起著舉足輕重的作用，學(xué)?？梢酝ㄟ^這種途徑實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生美育教育。

（四）“美育”氣氛、環(huán)境的營造

從多方面實(shí)踐和努力去營造“美育”的氣氛和環(huán)境也是美育教育的重要途徑之一，其中自然包括校園的整體布局、綠化美化、配套設(shè)施建設(shè)等，例如：學(xué)生文化活動中心、文化走廊、廣播站、社會實(shí)踐等都能體現(xiàn)人們對高起點(diǎn)的追求和對高品位環(huán)境的向往，這些地方都是學(xué)生進(jìn)入校園直接感受到的，并且一直伴隨著他們的大學(xué)生活。有學(xué)者指出：“為了達(dá)到美育的藝術(shù)教育，首先注意學(xué)校的環(huán)境，其次是合理的課程，通過這些引起學(xué)生的興趣，幫助大學(xué)生培養(yǎng)高尚的精神。”現(xiàn)在各大院校的校園建設(shè)式樣、物品的陳列等，都是按照“美育”的藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

除以上內(nèi)容外，校方還可以通過很多途徑實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生美育方面的教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)：學(xué)校可以組織開展更多藝術(shù)類講座，通過這種方式拓寬大學(xué)生眼界，培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀。

大學(xué)是每個(gè)十幾年寒窗苦讀學(xué)子夢寐以求的地方，從他們邁入大學(xué)校園的那一時(shí)刻起，便開始對自己的大學(xué)校園生活進(jìn)行規(guī)劃，但是當(dāng)經(jīng)過一段時(shí)間大學(xué)校園現(xiàn)實(shí)生活的洗禮，大學(xué)生可能會對自己未來的發(fā)展感到迷茫，這時(shí)學(xué)校需要通過各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的美育教育，讓大學(xué)生可以具備正確的審美觀、價(jià)值觀，提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]于春秋.高校美育現(xiàn)狀與審美教育途徑[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，32（2）：98-102，120.