基于網(wǎng)絡(luò)媒體的高校思政教育探究——評(píng)《人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法研究》

文/秦藝書

基于網(wǎng)絡(luò)媒體的高校思政教育探究——評(píng)《人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法研究》

文/秦藝書

思想政治教育一直是國(guó)內(nèi)高校課程設(shè)置中的重要一環(huán)，但是長(zhǎng)期的模式化授課使高校思想政治課程教育存在著制度化、僵硬化等諸多問(wèn)題。隨著新媒體的產(chǎn)生與不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的高校思政教育方式已經(jīng)越來(lái)越難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求與興趣，如何為國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)思想政治教育尋求新的出路，一直是研究者最關(guān)注的問(wèn)題。2015年5月，由江西人民出版社出版、胡恒釗先生所著的《人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法研究》一書，結(jié)合了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)高校思想政治教育方法帶來(lái)的契機(jī)與挑戰(zhàn)、當(dāng)前高校思想政治教育方法存在的缺陷和高校思想政治教育實(shí)效性之困進(jìn)行重新梳理，并對(duì)高校傳統(tǒng)的政治思想教育以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式進(jìn)行深入解構(gòu)與反思。

作者基于國(guó)內(nèi)高校思想政治課程教育的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)下中國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)介紹與深入分析；以網(wǎng)絡(luò)的崛起與網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)為切入點(diǎn)，分別論述了思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育三種觀念；從思想政治教育方法、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法逐漸深入到思想政治教育實(shí)施方法、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法的相關(guān)概念界定及其特性從理論基礎(chǔ)和知識(shí)借鑒方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。同時(shí)，該書從新媒體網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育相結(jié)合的角度闡明了網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育方法的結(jié)合現(xiàn)狀、困境，對(duì)其影響進(jìn)行了辯證分析。

該書主次分明，合理規(guī)劃。作者對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法的創(chuàng)新、要素與體系的構(gòu)建和體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地展示與分析，從人文關(guān)懷視閾下對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法體系的構(gòu)建進(jìn)行了新的建議與規(guī)劃。全書以高校思想政治教育的方式為主要線索，按照不同的層次把高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方法劃分為教育工作者主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)“三育人”方法、受教育者主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)自我教育方法、教育者與受教育者平等參與的網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)方法、師生員工共同營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化方法以及學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的網(wǎng)絡(luò)合力育人方法這五大類基本實(shí)施方法，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治課程教育的研究者提供了專業(yè)的參考與指導(dǎo)。

此外，該書中通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我修養(yǎng)法、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升法、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐法的重點(diǎn)標(biāo)注和對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我教育方法的內(nèi)涵以及原則進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，對(duì)提高大學(xué)生自身的辨別力與免疫力具有重要意義。新媒體網(wǎng)絡(luò)的參與者從來(lái)都不是單一存在的，“雙向性”是互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)，書中通過(guò)闡釋網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)方法的內(nèi)涵以及主要功能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)方法運(yùn)用的理念與思路進(jìn)行了新的規(guī)劃，也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究者提供了參考。

全書基于新媒體網(wǎng)絡(luò)的基本特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校傳統(tǒng)思想政治教育與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)比分析，剖析了當(dāng)前高校思想政治教育方法存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從現(xiàn)代性、隱性性、社會(huì)化、交互化的角度，對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施工作的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了科學(xué)的評(píng)估以及專業(yè)的指導(dǎo)。

書名：人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法研究作者：胡恒釗出版社：江西人民出版社出版時(shí)間：2015年5月1日定價(jià)：39.00元

作者單位吉林動(dòng)畫學(xué)院