祖文艷

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化的程度不斷提高，中國與世界各國之間的交流也逐漸從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸到文化領(lǐng)域了。各個國家之間在文化領(lǐng)域的相互交流也逐漸推動了各個國家之間的文化不斷發(fā)展和完善，但是對于我們國內(nèi)來說很多人對于英美文學(xué)真的是知之甚少，就算是對于一些高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生恐怕涉及到文化領(lǐng)域的問題也是一知半解的。筆者認(rèn)為不管是從學(xué)校教育的方面，還是社會文化普及的方面，我們都應(yīng)該了解學(xué)生英美文學(xué)的價值和現(xiàn)實(shí)意義，這也是推動雙方在其他領(lǐng)域更好的交流的一個很重要的保障。

關(guān)鍵詞：文化；英美文學(xué)；學(xué)校教育

[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-29--02

東西方文化之間的差異是在漫長的社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的，而兩種文化之下的文學(xué)作品將是這兩種文化的直接體現(xiàn)。筆者認(rèn)為在當(dāng)下這個高速發(fā)展的時代，為了更好的取長補(bǔ)短，我們有必要對英美文化的價值和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然說目前很多大學(xué)都已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，但是究竟該如何完成這方面的工作，還是需要完善的工作思路來進(jìn)行的。而我們作為學(xué)生，應(yīng)該做的就是改變?nèi)粘Ｖ幸恍┡c身份不相符的習(xí)慣，從我們自身的角度去解讀以及學(xué)習(xí)國外的優(yōu)秀文學(xué)作品中的內(nèi)涵。本文對以下問題進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作的推進(jìn)提供一點(diǎn)思考。

1、英美文學(xué)的基本概述

其實(shí)英美文學(xué)早就成了高校英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程了，英美文學(xué)中的人文主義價值其實(shí)要比國內(nèi)的文學(xué)作品表達(dá)的更加直接，這和他們所處的社會環(huán)境有很大的關(guān)系。英美文學(xué)中的人文主義其實(shí)具體來說就是對自身價值的追求，在尊重科學(xué)的前提下進(jìn)行對人性的自我剖析。這些內(nèi)容都是由他們開放、包容的社會環(huán)境所演變而來的。就像莎士比亞塑造的“哈姆雷特”，他是一個個性鮮活的新興資產(chǎn)階級，他敢于打破束縛同國王做長期的斗爭。如果我們對比莎士比亞之前的作品就會發(fā)現(xiàn)，“哈姆雷特”這個人物更加突出、有張力，更容易讓讀者感受到英國當(dāng)時的社會矛盾。雖然最后是以悲劇結(jié)尾的，但是莎士比亞在反抗的過程中就體現(xiàn)了濃厚的人文主義色彩。雖然他代表的是資產(chǎn)階級的利益，但是他能夠?yàn)閺V大勞動人民說話，就很有代表意義了。這一作品中蘊(yùn)含的道理，如果能夠投射到我們的社會當(dāng)中相信對于一些問題的解決也會有所思考。

其實(shí)不管是在什么樣的社會環(huán)境之下誕生出來的文學(xué)作品，其本質(zhì)就是對一段歷史時期的反映。雖然說拋開社會的本質(zhì)空談文學(xué)顯得有些形而上學(xué)了，但是如果一個國家和一個民族對文學(xué)領(lǐng)域的重視程度不斷提高，這也正說明我們的社會在不斷進(jìn)步。因?yàn)槿绻麌覄邮?，文學(xué)是一點(diǎn)都改變不了現(xiàn)狀的。說到文學(xué)或者是英國文學(xué)的功能，其實(shí)用馬斯洛的需求理論就可以來解釋。當(dāng)人們滿足生理以及安全的需要時就會加強(qiáng)對自我價值的追求，筆者認(rèn)為不管哪個國家的文學(xué)都可以使人們在閱讀的過程中體會到情感的歸屬以及對自我價值的認(rèn)同，在這樣的過程中才能夠推動社會的進(jìn)步。

2、英美文學(xué)對于世界文學(xué)史的意義

英語是世界上使用人數(shù)最多的語言，而英美文學(xué)在世界文學(xué)史上其實(shí)是具有鮮明特征的。經(jīng)過幾百年來不斷地在世界范圍內(nèi)通過翻譯進(jìn)行傳播，英美文學(xué)已經(jīng)成為了世界文學(xué)史中不可或缺的一個重要的組成部分。英美文化當(dāng)中，不管是詩歌還是散文都準(zhǔn)確的表達(dá)出了那個時代的鮮明的特征。而這些特征和內(nèi)涵經(jīng)過不斷地發(fā)展已經(jīng)成為了世界文學(xué)史中一筆豐富的財(cái)富。我們對英美文學(xué)進(jìn)行研究其實(shí)就是通過這些作品了解到不同社會時期的社會矛盾，從而推動現(xiàn)在社會的進(jìn)步。

而英美文學(xué)當(dāng)中包涵的特征，與構(gòu)成世界文學(xué)史的其他文學(xué)相比有著明顯的區(qū)別。筆者認(rèn)為如果我們想要研究世界文學(xué)使的演變以及構(gòu)成，那么英美文學(xué)將是一個很好的參考。這是因?yàn)橛⒚牢膶W(xué)所包含的特有的時代烙印，從比較文學(xué)的角度上講，對社會進(jìn)步具有重要的意義。

3、學(xué)習(xí)英美文學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)除了能夠體會到閱讀的快樂之外，在以下方面也會對大學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

3.1使大學(xué)生提高內(nèi)心修養(yǎng)

首先，如果我們真正加強(qiáng)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正能夠了解到英美文學(xué)中的內(nèi)涵，對于大學(xué)生內(nèi)心修養(yǎng)的提高是非常有幫助的。通過這種間接地與名家“對話”的方式，可以讓學(xué)生真正了解到人文主義的內(nèi)涵，這比單純地從大學(xué)生德育課的角度對學(xué)生進(jìn)行要求取得的效果更好。讓學(xué)生們知道國外的社會制度之下是怎么對“人文主義”進(jìn)行解讀的，他們也是經(jīng)過一番探索才有了今天的局面，通過英美文學(xué)的引導(dǎo)我們的大學(xué)生會對這一系列問題進(jìn)行探索，在這個過程中就是一個很好的教育過程。其次，英美文學(xué)是他們的文學(xué)家對生活的一種記錄方式，社會是在不斷進(jìn)步的，但是過去的社會問題并不代表會影響到我們現(xiàn)在的生活。相信很多人對于國外的一切都會有“向往和憧憬”，在這方面加強(qiáng)對大學(xué)生的教育，也能夠幫助他們更好的認(rèn)識當(dāng)前我們的社會制度以及國外社會管理制度的內(nèi)涵。雖然說現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了一個開放交流的時代，但是加強(qiáng)這方面的教育還是非常有必要的。

3.2更好的學(xué)習(xí)人文主義與理性主義

不管在哪種社會制度時下，人文主義都是我們所需要的。我們崇尚科學(xué)，尊重科學(xué)但是不能否定人性。從現(xiàn)實(shí)情況來看，國外這方面的工作比我們的成果要顯著，這是社會制度的差異所帶來的區(qū)別。過去我們倡導(dǎo)“見義勇為”會對為了集體利益勇敢進(jìn)行個人犧牲的人進(jìn)行表彰，確實(shí)在那個歷史時期之下很多這樣的例子為我們做出了榜樣。但是社會實(shí)在不斷進(jìn)步的，雖然說我們是社會主義的大家庭但是中央早就提出相關(guān)的號召，“見義勇為”也變成了“見義智為”，這也就正說明了我們國家的各項(xiàng)理念正在朝著尊重人性的方向發(fā)展。雖然說我們現(xiàn)在不提倡盲目的犧牲，但是這并不代表對待突發(fā)事件我們可以冷漠。人文主義表達(dá)的是一種對于人的天性的尊重，而不是對于他人生命的漠視。我們古代的先賢很早就提出了“人之初，性本善”的主張，這也就正說明了后天的教育對人們的影響。筆者認(rèn)為我們在加強(qiáng)對學(xué)生知識文化教育的同時，還要從思想方面對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們真正掌握積極向上的內(nèi)容。而英國文學(xué)就是一個很好的媒介，通過對人文主義以及理性主義的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3幫助大學(xué)生了解英語的內(nèi)涵，提高語言運(yùn)用能力

主張當(dāng)代大學(xué)生對英美文學(xué)進(jìn)行學(xué)生，能夠讓他們感受不同文化帶來的魅力，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)樯鐣贫却嬖诘牟町悾P者認(rèn)為我們很難對他們的文化進(jìn)行直觀的感受。英美文學(xué)其中蘊(yùn)含的內(nèi)容也能夠讓學(xué)生體會到酸甜苦辣，了解到人生百態(tài)。這是英語背后的內(nèi)涵，是26個英文字母進(jìn)行排列組合之后形成的更深層次的意義。再就是英美文學(xué)中的表達(dá)涉及到的英語知識較為全面，各種語言與詞匯的運(yùn)用也不是課本上的文章可以相比較的，這就是為什么有人會說看國外的小說如果看翻譯過之后的就會失去了原來的味道。筆者認(rèn)為我們加強(qiáng)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)也能夠幫助他們更好的學(xué)習(xí)以及運(yùn)用這一門語言，降低他們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的困難。

綜上所述，英文文學(xué)是世界文學(xué)史中的一個很重要的組成部分，雖然目前各大高校都已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)英美文學(xué)的重要性。但是這方面的工作落實(shí)力度其實(shí)并不全面，筆者認(rèn)為對于英美文學(xué)的學(xué)習(xí)我們還有很長的路要走。要制定出有針對性的教學(xué)方案，要保證我們講解的內(nèi)容學(xué)生能夠真正的接受。當(dāng)然最重要的是要清楚的認(rèn)識英美文學(xué)對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作的重要意義，本文根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對與學(xué)習(xí)英美文學(xué)相關(guān)現(xiàn)實(shí)意義的問題進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠給這方面的工作推進(jìn)提供一點(diǎn)思考。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯艷華. 試論學(xué)習(xí)英美文學(xué)的價值和現(xiàn)實(shí)意義[J]. 英語廣場，2016，05：122-123.

[2]姜春香. 淺談學(xué)習(xí)英美文學(xué)的價值和現(xiàn)實(shí)意義[J]. 科學(xué)中國人，2015，05：86.

[3]李冬輝. 試論英美文學(xué)的學(xué)習(xí)價值與意義[J]. 青年作家，2015，08：90-91.