時(shí)培培

【摘 要】 隨著新課程目標(biāo)的開(kāi)展，很多學(xué)校不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)也更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。當(dāng)今社會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生的發(fā)展，很多家長(zhǎng)為了讓孩子有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境，就讓學(xué)生去國(guó)外發(fā)展。因此，學(xué)好英語(yǔ)是十分必要的，不僅要提高英語(yǔ)的成績(jī)，更要從各個(gè)方面提升學(xué)生在課堂上的參與度，學(xué)校應(yīng)開(kāi)創(chuàng)一些新奇的教學(xué)方式，吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。本文就如何激發(fā)高中生英語(yǔ)課堂參與性，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣做了簡(jiǎn)要的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】 高中生；英語(yǔ)；課堂參與

當(dāng)代社會(huì)生活水平逐漸提高，家長(zhǎng)不僅僅對(duì)孩子的健康狀況更加關(guān)心，與此同時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)等方面也變得更加關(guān)注了。因此為了提高學(xué)生的能力，使其獲得更加全面綜合的發(fā)展，對(duì)課堂的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。根據(jù)當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求很多教育方面的專(zhuān)家和老師提出了高中生英語(yǔ)課堂參與型，并在很多學(xué)校實(shí)施，取得了良好的效果，利用新穎的教學(xué)理念結(jié)合當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在教學(xué)過(guò)程中極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的效率，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，同時(shí)為新時(shí)代人才的培養(yǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)代高中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

1.對(duì)英語(yǔ)創(chuàng)新型的教學(xué)缺乏重視

在很多高中學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)方面的教學(xué)時(shí)只是重視課本上的東西，考卷上出現(xiàn)的內(nèi)容，而對(duì)真正有用的課堂教學(xué)方面的內(nèi)容缺乏重視。這種只重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在一個(gè)學(xué)校，在很多地方都存在這種現(xiàn)象，這與現(xiàn)代社會(huì)高考狀元等現(xiàn)象是相關(guān)聯(lián)的。家長(zhǎng)和教師都希望學(xué)生有一個(gè)好成績(jī)，在這種心情下難免會(huì)對(duì)高中生的英語(yǔ)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏重視。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的很多考試和考核都是通過(guò)紙面的形式，這就導(dǎo)致學(xué)校更加重視學(xué)生能不能把試卷做好。這種現(xiàn)象對(duì)當(dāng)代高中生創(chuàng)建互動(dòng)交流情景，創(chuàng)建參與型課堂是十分不利的。

2.教學(xué)形式缺乏新穎性

雖然當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注，但是在很多學(xué)校仍然存在部分教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題對(duì)于當(dāng)代高中生英語(yǔ)的練習(xí)和發(fā)展是消極的。很多英語(yǔ)課堂上面，教師多半是為了教學(xué)而進(jìn)行講課，并不是為了提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此在上課的過(guò)程中，老師一直站在講臺(tái)上講解這節(jié)課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留給學(xué)生自由練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間就變得非常有限。為了提升教師這方面的水平，學(xué)校應(yīng)該向教師傳輸一些重視英語(yǔ)課堂教學(xué)形式的觀念，讓教師在上課的過(guò)程中，不僅僅要完成教學(xué)的目標(biāo)，還要在完成目標(biāo)的基礎(chǔ)上給予學(xué)生更多自由支配的時(shí)間，讓其真正地參與到課堂當(dāng)中來(lái)，從根本上提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該更加重視英語(yǔ)的應(yīng)用型而不是簡(jiǎn)單進(jìn)行新知識(shí)的講解，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的情景，提高學(xué)生的參與程度。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)互動(dòng)情景，提升學(xué)生課堂參與程度

1.改變教學(xué)方式，增加課堂互動(dòng)

在當(dāng)代教學(xué)的環(huán)境下，教師不能僅僅關(guān)注一堂課的內(nèi)容，而是應(yīng)該為學(xué)生以后的發(fā)展著想，為了讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到更好的發(fā)展，英語(yǔ)水平有一個(gè)較大的提高，應(yīng)該在課堂上采用新穎的教學(xué)方式來(lái)活躍課堂的氛圍，進(jìn)而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生的互動(dòng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

例如：在平常的教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣，可以進(jìn)行一些英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。在課堂上面開(kāi)展一些關(guān)于英語(yǔ)的活動(dòng)，比如說(shuō)英語(yǔ)句子接龍。規(guī)則與單詞接龍的游戲一樣，只不過(guò)把其中的單詞換成了句子。在該游戲中教師把學(xué)生隨機(jī)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組成功接上另一組的句子則的一分，接不上則不得分，最后得分最高的小組有獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式讓學(xué)生們對(duì)學(xué)過(guò)的單詞有了更深入的了解，同時(shí)還能讓學(xué)生更多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)能力，增加了課堂上師生之間的互動(dòng)，這種教學(xué)方式才是真正對(duì)學(xué)生的發(fā)展有益的，在以后學(xué)習(xí)過(guò)程才能更多地讓學(xué)生收益。更有利于學(xué)生對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)和進(jìn)一步理解，提高學(xué)生的應(yīng)用口語(yǔ)能力，使其真正地參與到課堂當(dāng)中來(lái)，為其以后更好地發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.利用多媒體技術(shù)增加課堂互動(dòng)性和參與性

現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展得比較快，同時(shí)對(duì)于教學(xué)方面也是十分有利的，多媒體技術(shù)也已經(jīng)遍布了整個(gè)校園，英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中就可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的教學(xué)。在進(jìn)行新知識(shí)之前教師就可以用多媒體技術(shù)放一些簡(jiǎn)短的視頻或者動(dòng)畫(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官上的刺激，這樣學(xué)生對(duì)于要學(xué)的新知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生深入的了解，同時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行相應(yīng)英語(yǔ)方面的練習(xí)。可以扮演里面的角色，然后進(jìn)行英語(yǔ)的交流。

例如：在課余或者周末的時(shí)間可以開(kāi)展一些模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組選擇一個(gè)代表，代表這個(gè)組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的英語(yǔ)知識(shí)或者短視頻進(jìn)行講解或扮演，最后由評(píng)委老師選出講課或扮演比較好的學(xué)生給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，運(yùn)用這種方式使學(xué)生更多地參與到課堂中來(lái)，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，進(jìn)而創(chuàng)建互動(dòng)交流參與性的課堂氛圍。

綜上，在當(dāng)代社會(huì)教師應(yīng)該多方面的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不可以把學(xué)業(yè)成績(jī)放在首位，而是應(yīng)該重視學(xué)生的綜合能力。英語(yǔ)是非常重要的學(xué)科之一，同時(shí)英語(yǔ)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用都十分廣泛，為了使學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)利用當(dāng)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂互動(dòng)的參與型情景。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)說(shuō)出去，進(jìn)而更好地提升其對(duì)英語(yǔ)的興趣。為了讓學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)好，提高其對(duì)英語(yǔ)的興趣，在日常教學(xué)中應(yīng)該增加課堂的互動(dòng)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生真正地參與到課堂當(dāng)中來(lái)，進(jìn)而提升其英語(yǔ)水平。

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