許安權(quán)
在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中,常規(guī)方法是解題的基礎(chǔ)。但常規(guī)思維有時(shí)會(huì)束縛學(xué)生思維潛能的發(fā)揮。因此,在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生打破常破束縛,克服消極思維定式,多角度思考、分析、比較問(wèn)題,從而探求出全新的解題方法,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。endprint
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)2016年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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