民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書館信息資源建設(shè)研究
——以西安培華學院圖書館為例

趙峰濤

?

民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書館信息資源建設(shè)研究
——以西安培華學院圖書館為例

趙峰濤

【摘 要】文章通過民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書館館藏資源建設(shè)的特點，特別分析總結(jié)了西安培華學院圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展期文獻信息資源建設(shè)采取的舉措及建設(shè)策略，希望對民辦高校圖書館在資源建設(shè)過程中有所借鑒。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型 圖書館 資源建設(shè)

2015年12月22日，以西安電子科技大學副校長傅豐林為組長組成的專家組，對我校進行了檢查評估。專家組對我校近年來取得的成績給予高度認可與支持。作為具有悠久歷史的西安培華學院圖書館借助學校轉(zhuǎn)型發(fā)展之風，有膽略走在全國高校圖書館前列，實現(xiàn)圖書館轉(zhuǎn)型。為此，我們圖書館在2015年年初就組建了圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展小組，進行深入的探索與實踐，針對圖書館轉(zhuǎn)型的目標、定位，轉(zhuǎn)型突破口是什么？轉(zhuǎn)型發(fā)展最難的是什么等問題，我們召開了多次研討會，并且?guī)е鴨栴}和疑慮有針對性地進行了走訪、調(diào)研、考察、學習，掌握了大量的第一手資料，也讓我們認識到了圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性和緊迫感。

一、應(yīng)用型大學圖書館館藏的基本特點

（一）文獻資源數(shù)量不足，質(zhì)量不高

應(yīng)用型大學培養(yǎng)目標是以社會需求、地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)人才為目標，文獻資源建設(shè)時間短，數(shù)量少，加上這幾年本科擴招，生均學生占有量大多都達不到本科教學水平評估所要求的100冊。

（二）文獻資源建設(shè)根據(jù)學校學科建設(shè)呈動態(tài)發(fā)展趨勢

為適應(yīng)市場需求，民辦高校會頻繁調(diào)整專業(yè)設(shè)置或?qū)虒W內(nèi)容進行改革。因此，破壞藏書的系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，使得圖書館的文獻資源建設(shè)規(guī)劃跟不上專業(yè)設(shè)置的變化。

二、西安培華學院圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展期文獻信息資源建設(shè)采取的主要舉措

（一）依據(jù)辦學定位和特色，建設(shè)館藏資源體系

學校的定位和辦學特色，決定了學校的人才培養(yǎng)層次和辦學優(yōu)勢。民辦高校圖書館應(yīng)根據(jù)學校教學科研發(fā)展需求制定館藏文獻資源發(fā)展的規(guī)劃。對館藏數(shù)量目標、質(zhì)量目標、特色目標做出具體規(guī)定，對文獻資源的選擇標準、復(fù)本設(shè)置及經(jīng)費預(yù)算等也應(yīng)有所確定，近年來我們在采購方面一直遵循“321”原則，使文獻資源建設(shè)有計劃、有目的、有步驟地進行。保障文獻資源建設(shè)的專業(yè)性、學術(shù)性和系統(tǒng)性、前瞻性，保障教學科研和師生的閱讀需要。

（二）爭取政策，抓住文獻資源建設(shè)機遇，保障經(jīng)費投入

作為高校三大支柱之一的圖書館，尤其是民辦高校圖書館一定要爭取校領(lǐng)導層的重視和必要的經(jīng)費投入，保證文獻資源建設(shè)的連續(xù)性和完整性，這是構(gòu)建文獻信息保障體系的必要基礎(chǔ)保證。近年來我校領(lǐng)導一直高度重視圖書館的建設(shè)，從館藏、館舍、設(shè)備、信息化方面予以大力支持，嚴格按照國家評估標準進行，有效促進文獻信息保障體系的構(gòu)建。

（三）信息資源建設(shè)多元化、特色化

1、紙質(zhì)資源與電子資源有效互補

紙質(zhì)資源建設(shè)方面，根據(jù)本校學科專業(yè)建設(shè)，建設(shè)重點館藏和特色館藏，保障重點、特色專業(yè)的藏書。如我校以財經(jīng)類為其特色及重點專業(yè)，其館藏結(jié)構(gòu)中，財經(jīng)類圖書占較大比例約占總藏量的25%左右，建立以經(jīng)管為主，文、法、工、醫(yī)、藝等多種學科為一體的文獻資源體系。電子資源方面，我校一直堅持實用性原則，從本校、本館的實際出發(fā)，充分考慮民辦高校自身的特點和特殊性，節(jié)約費用，減少低水平的項目，盡可能滿足讀者需求，在數(shù)據(jù)庫公司的優(yōu)惠政策，或聯(lián)合其他高校進行聯(lián)合采購。如：中國知網(wǎng)全系列產(chǎn)品價格昂貴，全部購買對于大部分民辦高校圖書館難以承擔。我們采用連簽五年，獲取價格上的優(yōu)惠，保證各學科對電子文獻的需求。

2、數(shù)量與質(zhì)量并重，保障質(zhì)量

建以致用是最終目的，不單純追求在數(shù)量上“達標”更突出保障和學校學科專業(yè)相關(guān)的文獻資源的重點建設(shè)。此外，采購人員隨時與學校相關(guān)部門聯(lián)系，及時了解學校的專業(yè)設(shè)置和各專業(yè)的課程設(shè)置，根據(jù)教學計劃、專業(yè)設(shè)置、師生人數(shù)的變化等，制定出科學的采購政策，注重收藏相關(guān)學科的文獻資料。

3、專業(yè)與非專業(yè)兼顧，保證館藏體系完整

大多數(shù)民辦院校都將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為學校的辦學目標，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為重心。近年來我校圖書館資源建設(shè)結(jié)合學生學習實際，以基礎(chǔ)教學應(yīng)用圖書為主，適當輔以高水平教學科研用書。在保障專業(yè)圖書收藏的基礎(chǔ)上，盡可能全面收集人文社科和科技方面的有利于提升學生綜合素質(zhì)的圖書，以保障館藏資源體系完整，滿足學生的多元發(fā)展需求。

三、民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書館信息資源建設(shè)策略

（一）鞏固紙質(zhì)文獻資源建設(shè)

圖書館信息資源中最基本、現(xiàn)實的館藏，是滿足讀者信息需求的最直接、最基礎(chǔ)和提供服務(wù)形式最經(jīng)濟的資源，它在可預(yù)見的將來仍然是圖書館信息資源中最為重要的部分，在文獻資源布局中占據(jù)主導地位。同時，從讀者閱讀習慣上講，印刷型文獻仍將是圖書館的主要館藏品種，其主導地位和優(yōu)勢沒有絲毫減弱的跡象。

（二）優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)并加大電子資源建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，數(shù)字信息資源在更新速度和時效性方面遠遠超過了傳統(tǒng)館藏，在檢索和獲取數(shù)字信息資源時不必受到時間、地域限制，這也是傳統(tǒng)館藏無法做到的。同時其傳輸速度快、存取方便。

（三）突出轉(zhuǎn)型后重點專業(yè)學科文獻信息資源的建設(shè)

重點學科專業(yè)和特色學科專業(yè)的建設(shè)需要有大量的文獻資源來支撐。因此，地方高校圖書館的文獻資源建設(shè)就必須要跟上整個學校的轉(zhuǎn)型步伐。要主動了解重點學科專業(yè)和特色學科專業(yè)用戶對文獻信息類型等的需求狀況。

（四）重視特色館藏建設(shè)。

以我校為例，我校在女性教育、素質(zhì)教育、紅色文化教育、特色專業(yè)設(shè)置等方面一直有著自己的定位，積累了大量經(jīng)驗，已經(jīng)成為了我校辦學亮點與特色。我們就可以將與特色專業(yè)、精品專業(yè)、女性教育、紅色文化教育等相關(guān)的，內(nèi)容較為全面、質(zhì)量較高，具有參考價值、利用價值和收藏價值的文獻進行特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

四、結(jié)語

緊密配合民辦高校實施應(yīng)用技術(shù)型大學轉(zhuǎn)型，是民辦高校圖書館轉(zhuǎn)型的一種必然選擇，也是民辦高校圖書館發(fā)展的大勢所趨。民辦高校圖書館要抓住這一發(fā)展機遇，豐富館藏資源，完善館藏結(jié)構(gòu)，在為本校教學、科研服務(wù)的同時，積極參與地方經(jīng)濟社會建設(shè)實踐，不斷增強讀者服務(wù)能力和科研參與能力，為高校實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標與促進社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻。

參考文獻：

［1］徐暢，孫振領(lǐng)，蘭宇琳．應(yīng)用技術(shù)大學聯(lián)盟高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的調(diào)查研究［J］．圖書館學研究，2015，08：86～91+97．［2］韋錦．應(yīng)對普通高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型之館藏資源建設(shè)［J］．內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2015，11：154～157．

［3］藍冬梅．淺議轉(zhuǎn)型新建地方本科院校圖書館文獻資源建設(shè)——以廣西民族師范學院圖書館為例［J］．甘肅科技，2015，20：108～111．

［4］許竹萍，初萬江．轉(zhuǎn)型中高校圖書館建設(shè)與服務(wù)實踐［J］．醫(yī)學信息學雜志，2012，03：71～73．

［5］李友良．試論地方高校向應(yīng)用技術(shù)型大學轉(zhuǎn)型中高校圖書館的應(yīng)變策略［J］．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2015，22：49-51．

［6］鄒雙林，楊明明，吳天生．“轉(zhuǎn)型”背景下民辦高校圖書館發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)［J］．高校圖書情報論壇，2015，04：4～6．

［7］韋錦．應(yīng)對普通高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型之館藏資源建設(shè)［J］．內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2015，11：154～157．

［8］陳麗娟．基于創(chuàng)新教育的高校圖書館館藏資源建設(shè)研究［J］．教育與職業(yè)，2012，09：191～192．

［9］熊健敏．大數(shù)據(jù)時代高校圖書館資源創(chuàng)新服務(wù)研究［J］．浙江高校圖書情報工作，2014，04：41～45+60．

［10］許青云．普通本科高等學校轉(zhuǎn)型的思考［J］．國家教育行政學院學報，2015，03：38～43．

作者單位：（西安培華學院）

基金項目：本文系西安培華學院2015年校級課題立項項目（民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書館資源建設(shè)研究）階段性研究成果，編號為：PHKT20150720。

作者簡介：趙峰濤（1982-），男，陜西西安人，大學，館員，研究方向：信息管理。