王楊禾佳

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以“全面從嚴(yán)治黨”方略為指導(dǎo)的高校學(xué)生黨建工作推進(jìn)研究

王楊禾佳

【摘 要】高校學(xué)生黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，必須加強(qiáng)對普通高校學(xué)生黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生基層黨組織建設(shè)，細(xì)化學(xué)生黨員的選拔、培養(yǎng)和考核等各項(xiàng)工作，推動學(xué)生黨建工作制度化和規(guī)范化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】全面從嚴(yán)治黨 高校學(xué)生黨建

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央立足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的階段性新特征，提出并形成了“四個全面”的戰(zhàn)略布局。其中，全面從嚴(yán)治黨既是重要的戰(zhàn)略舉措，又是各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的根本保證，在“四個全面”戰(zhàn)略布局中有著特殊而重大的作用。

一、“全面從嚴(yán)治黨”視閥下高校學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）高校學(xué)生黨組織的凝聚力亟待加強(qiáng)

近年來，高校學(xué)生黨建工作快速發(fā)展。然而部分高校學(xué)生黨支部“兩極分化”嚴(yán)重，高年級黨員面臨就業(yè)、深造，低年級黨員缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其戰(zhàn)斗堡壘與先鋒模范作用并沒有顯著的發(fā)揮與體現(xiàn)。某些學(xué)生黨員不能堅(jiān)持以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己，失去了爭當(dāng)優(yōu)秀黨員的斗志。大部分黨支部的學(xué)生黨員能夠按時參加組織生活，但對其組織形式與實(shí)際效果的滿意程度卻不高。

（二）高度重視部分高校學(xué)生存在入黨動機(jī)功利化與理想信念淡化的問題

當(dāng)前，高校學(xué)生申請入黨的內(nèi)在動機(jī)呈現(xiàn)功利性、多樣性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，亟需高校對其進(jìn)行積極的教育與正確的引導(dǎo)。在發(fā)展黨員的過程中，有些學(xué)生入黨動機(jī)的功利性趨重，入黨動機(jī)不良；有些學(xué)生對黨認(rèn)識模糊，認(rèn)為入黨是一種榮耀與資本；還有些學(xué)生入了黨后缺乏共產(chǎn)黨員的浩然正氣，做人不光明磊落，當(dāng)面一套背后一套。

二、“全面從嚴(yán)治黨”背景下有效推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的策略思考

（一）政策建構(gòu)，把“從嚴(yán)治黨”貫徹到加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的組織建設(shè)中

1、強(qiáng)化重視學(xué)生黨建的政策導(dǎo)向，營造合力抓學(xué)生黨建工作的思想氛圍

高校學(xué)生黨員在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，要以鮮明的立場和科學(xué)的態(tài)度來宣傳、學(xué)習(xí)好鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)四個全面的戰(zhàn)略布局，以“從嚴(yán)治黨”的思想和理論去引導(dǎo)輿論，為高校學(xué)生黨建發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想理論保障。

2、加強(qiáng)學(xué)生黨建的組織建設(shè)，夯實(shí)學(xué)生黨建工作的組織基礎(chǔ)

學(xué)生黨建的組織工作要全面按照“從嚴(yán)治黨”的要求，從嚴(yán)從實(shí)，落到實(shí)處。學(xué)生黨支部是高校的基層黨組織，是學(xué)生中的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘，要把全面提升學(xué)生黨支部活力作為高校黨組織建設(shè)的重點(diǎn)，構(gòu)建制度體系，創(chuàng)新工作規(guī)范，提升組織生活質(zhì)量，增強(qiáng)其吸引力、影響力、感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）實(shí)踐建構(gòu)，以“從嚴(yán)治黨”要求激活高校學(xué)生黨建工作的整體活力

高校學(xué)生黨建工作應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，把握黨建工作主動權(quán)。要積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁；辦成學(xué)生交流思想、進(jìn)行自我教育的園地；辦成傳播信息與知識、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推出紅色網(wǎng)站、開設(shè)網(wǎng)上課堂。與此同時，高校黨建工作者要運(yùn)用新媒體平臺同學(xué)生黨員進(jìn)行交流，了解黨員及發(fā)展對象的思想動態(tài)，做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)”。

（三）制度建構(gòu)，以“從嚴(yán)治黨”為要求形成有利于高校學(xué)生黨建工作的監(jiān)督機(jī)制

1、完善監(jiān)督制度，加強(qiáng)監(jiān)督保障

建立健全學(xué)生黨建工作的各項(xiàng)體制機(jī)制，建立學(xué)生黨建工作質(zhì)量監(jiān)控與保證體系，完善入黨推薦、審核及公示制度，黨員民主評議、學(xué)生黨支部書記述職答辯等制度，建立相應(yīng)的監(jiān)督管理措施，保證黨建各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行。

2、創(chuàng)新監(jiān)督形式，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效

創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，通過互動式、評議式等多種形式，形成能夠監(jiān)督、敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督的良好氛圍。實(shí)行激勵監(jiān)督，通過定期考核，表彰先進(jìn)，鞭策落后，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。加強(qiáng)量化考核，形成具體明確的內(nèi)容和量化評價(jià)細(xì)則，把學(xué)生黨員的日常舉止言行、基層黨支部的參與度和先鋒戰(zhàn)斗力這些“軟杠子”以工作責(zé)任目標(biāo)等形式全部細(xì)化、量化，逐一賦分，日?；己?，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，增強(qiáng)監(jiān)督的實(shí)效性，促進(jìn)黨建工作更好地發(fā)展。

三、結(jié)語

高校學(xué)生黨建是高校黨建的重要組成部分，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要保證。只有深化對“全面從嚴(yán)治黨”略下高校學(xué)生黨建工作重要性認(rèn)識，認(rèn)清當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作存在的主要問題，采取措施，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，才能不斷開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]全面從嚴(yán)治黨黨員干部讀本[M]．北京聯(lián)合出版公司,2014．

[2]修耀華．新時期高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路[J]．思想理論教育導(dǎo)刊,2011(1)．

（作者單位：浙江傳媒學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系2015年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃“高校思想政治工作”專項(xiàng)研究預(yù)立項(xiàng)《“全面從嚴(yán)治黨”方略下的高校學(xué)生黨建工作推進(jìn)研究》研究成果。