淺析美國結(jié)構(gòu)主義及其在句子歧義分析中的運用

鄭鵬媛

(南京師范大學(xué)外國語學(xué)院 江蘇 南京 210000)

淺析美國結(jié)構(gòu)主義及其在句子歧義分析中的運用

鄭鵬媛

(南京師范大學(xué)外國語學(xué)院 江蘇 南京 210000)

句子歧義現(xiàn)象廣泛存在于不同的語言之中，已是一種不可回避的現(xiàn)象。但是對于歧義的定義是什么，類型有哪些，人們?nèi)匀惶幱诓坏枚臓顟B(tài)。在語言交流中，不同的句法劃分原則或者是讀音問題等都可能造成語義上的歧義，產(chǎn)生不必要的誤會。美國結(jié)構(gòu)主義是常用的句法分析理論，可以較好地消除句法中的歧義現(xiàn)象，正確傳達(dá)句子所表達(dá)的含義。

歧義；結(jié)構(gòu)主義；定義

1 歧義的定義及類型

1.1 歧義的定義

歧義是一種常見現(xiàn)象。希臘的語言哲學(xué)家蓋倫提出了一套更為全面的歧義理論。按照他的理論，語言是傳達(dá)信息的工具，語言的表達(dá)效果有三種：好的、壞的、不相關(guān)的，而歧義是被歸入壞的那一種。對蓋倫而言，每一個語言的謬誤都是歧義引起的，歧義是語言的惡魔(戴黎剛，2004:58)。簡而言之，歧義，一方面就是在日常交談或者自我陳述中出現(xiàn)的不符合一般情況下使用的句法結(jié)構(gòu)或者短語等，從而造成他人在理解上出現(xiàn)偏差的情況。另一方面就是人們通過對句子層次的不同劃分導(dǎo)致句子的意思表達(dá)不明確的情況。在生活中的不同場合經(jīng)常會出現(xiàn)。

1.2 歧義的類型

1.2.1 句法層次不同引起的歧義

在這里討論的句法結(jié)構(gòu)是沒有語境的，一般來說，此類句子中形式相同但是層次不同，即詞和詞序的排列相同，但是在結(jié)構(gòu)上可以做多種劃分(陳永明 崔耀，2012：2)；或者形式和層次均一致，結(jié)構(gòu)上不能再劃分這兩種情況。

比如：王強沒有瞞著父母玩游戲。

層次劃分不同，句意大相徑庭。這句話有兩種解釋。第一種：他打了游戲，但是沒有瞞著父母。第二種：他沒打游戲，也沒瞞著父母。

1.2.2 語境基礎(chǔ)不同引起的歧義

語境是極其靈活的一個條件，它可以限制歧義詞意思的表達(dá)，不同語境下相同形式的詞有時會傳達(dá)出截然不同的意思。

例如：a.金晶在班里表現(xiàn)突出，被選為班長，我們很欣慰，就決定帶她吃大餐。b.由于長期坐著工作，王師傅得了腰間盤突出，痛苦的是不能正常工作。

“突出”就其本身而言并沒有特別的語義傾向，但是在不同的語境中“成績-突出”，和“腰間盤-突出”中，語義則發(fā)生了變化，這樣的語境歧義詞不能需要憑借生活經(jīng)歷以及情感的傾向來做出判斷。

2 美國結(jié)構(gòu)主義的定義及發(fā)展

作為結(jié)構(gòu)主義三大流派中影響力最大的一個流派，美國結(jié)構(gòu)主義的產(chǎn)生和發(fā)展不僅對墨西哥以北的美洲印第安土著語研究、文化地域?qū)W、方言學(xué)研究及詞典編纂等方面起到了積極作用，而且還對世界各地的語言學(xué)研究，特別是外語教學(xué)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。(馬慶林，2003：30)

美國結(jié)構(gòu)語言學(xué)的發(fā)展大體上分為三個階段:鮑阿斯(Boas)和薩丕爾(Sapir)時期(1911-1932); 布龍菲爾德(Bloomfield)時期(1933-1950)和海里斯(Harris)時期(1951-1956)。人類學(xué)家鮑阿斯等人注重對語言的共時描寫,從而建立了一整套嶄新的分析語言的程序。在此基礎(chǔ)上,語言學(xué)家布龍菲爾德將這一學(xué)派的工作方法上升到了理論高度。海里斯把“分布關(guān)系的邏輯”作為結(jié)構(gòu)語言學(xué)的基本方法,建立了一整套描寫語言的嚴(yán)密的技術(shù)(Fries,1962:199)。布龍菲爾德于 1933年發(fā)表的《語言論》(Language)不僅將這種方法上升到了理論高度,同時也為美國結(jié)構(gòu)主義今后的發(fā)展制訂了總的目標(biāo)和研究方法。

布龍菲爾德對語言的認(rèn)識論奠定了美國結(jié)構(gòu)語言學(xué)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)然它也涉及了一些對語言進行分析和描寫的最基本的操作方法,如用替代法提取音位、用對比法切分語素等。此外，他也改變了之前傳統(tǒng)語言學(xué)在概念界說和分析方法上的模糊的狀態(tài)，逐漸開始注重語言分析的客觀縝密性。

3 美國結(jié)構(gòu)主義在句子歧義分析中的運用

成分分析是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派的句子分析方法，是對句子句法結(jié)構(gòu)組合形式層次性的分析，把句子的各個部分不斷地一分為二，直到不能再切為止。通過直接成分分析法，句子的內(nèi)在結(jié)構(gòu)可以清晰地展示出來，如果有歧義也會被揭示出來。在句子成分分析中，括號法是表示語法單位成分結(jié)構(gòu)比較經(jīng)濟的方法(胡壯麟，2013：78)。雖然不常見，但卻比較方便，如下兩例：

例1:The boy ate the apple.運用括號法可以得到如下劃分。((The)(boy))((ate)((the)(apple)))

此外，成分分析法已被廣泛運用。例2：The boy broke the new window.在括號法分析下，得到((The)(boy)((broke)((the)(new)(window))))的形式，所有詞的詞性及詞與詞之間的相互關(guān)系都一目了然，就較好地表達(dá)了句子的原義。

4 結(jié)語

在上世紀(jì)30年代至50年代，美國結(jié)構(gòu)主義一直在語言學(xué)流派中占據(jù)統(tǒng)治地位，為語言學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在句子歧義分析方面，它可以清晰地劃分句子成分，明晰句意。雖然仍有未解決的復(fù)雜成分分析等問題，但是美國結(jié)構(gòu)主義可以更廣泛地運用于歧義分析領(lǐng)域，避免交流中的誤解。

[1] Fries,Charles C.The Bloomfield “ School”:Trends in European and American Linguistics(1930-1960)[C].edited on the Occasion of the Ninth International Congress of Linguistics.Christing,et al.Cambridge:Spectrum Publishers,1962.

[2] 胡壯麟，2013，語言學(xué)教程[M]，北京：北京大學(xué)出版社。

[3] 陳永明、崔耀，2012，漢語歧義句的加工[J],心理學(xué)報(1):1-7。

[4] 戴黎剛，2004，現(xiàn)代漢語歧義研究述評[J],北方論叢(3):58-62。

[5] 馬慶林，2003，美國結(jié)構(gòu)語言學(xué)的理論淵源[J]，外語教學(xué)(4)：30-32。

鄭鵬媛，女，漢族，浙江金華，碩士在讀，南京師范大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：英語語言文學(xué)。

H314

A

1672-5832(2016)09-0282-01