涼山州教育現(xiàn)狀研究

胡伍強(qiáng)（甘洛縣新市壩鎮(zhèn)爾覺(jué)小學(xué)校，四川　甘洛　616850）

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涼山州教育現(xiàn)狀研究

胡伍強(qiáng)
（甘洛縣新市壩鎮(zhèn)爾覺(jué)小學(xué)校，四川甘洛616850）

摘要：育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不言而喻教育是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有55個(gè)少數(shù)民族。據(jù)中國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)少數(shù)民族人數(shù)僅占全國(guó)人口的8%，但聚居地區(qū)約占全國(guó)總面積的50 ～60%。中華人民共和國(guó)成立以前，由于種種社會(huì)歷史原因，少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一般比漢族地區(qū)落后，發(fā)展很不平衡，個(gè)別地區(qū)甚至還保留著某些原始公社制度的殘余。所以對(duì)少數(shù)民族來(lái)說(shuō)，教育是擺脫貧困，獲得全方位發(fā)展的根本途徑。

關(guān)鍵詞：涼山；教育；現(xiàn)狀

當(dāng)前的世界，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)日新月新、發(fā)展迅速，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。全世界正步入一個(gè)嶄新的世紀(jì)時(shí)，“政治多極化”、“經(jīng)濟(jì)全球化”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“新世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“智能化”……一句又一句的口號(hào)，預(yù)示著我們這個(gè)世界將進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代。面對(duì)這一切，世界各國(guó)都在思索，都在討論，尋找一條條各國(guó)的發(fā)展之路。在這其中，教育的改革與發(fā)展，無(wú)疑當(dāng)處于重中之重。而少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)要跨躍式發(fā)展、要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，結(jié)合實(shí)際。涼山彝族自治州，是中國(guó)最大的彝族聚居區(qū)，位于四川省西南部川滇交界處，幅員面積6萬(wàn)余平方公里，總?cè)丝?73.04萬(wàn)人，境內(nèi)有漢、彝、藏、蒙古、納西等10多個(gè)世居民族。全州轄1市16縣。彝族人口167萬(wàn)，占總?cè)丝诘?2.41%，是全國(guó)最大的彝族聚居區(qū)。彝族是一個(gè)擁有悠久歷史，有著自己獨(dú)特的文字和語(yǔ)言的民族，歷史上的彝族創(chuàng)造了燦爛的文化。

一、教育觀(guān)念認(rèn)識(shí)缺失

處于涼山彝族地區(qū)工作的教育工作者、領(lǐng)導(dǎo)者均要徹底轉(zhuǎn)變陳舊、傳統(tǒng)、落后的觀(guān)念，樹(shù)立和倡導(dǎo)先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念。轉(zhuǎn)變觀(guān)念并不是只是口頭上的一句空話(huà)，要徹底，從心底轉(zhuǎn)變，落實(shí)于行動(dòng)。當(dāng)前很多地區(qū)的學(xué)校、主管單位的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上大講小說(shuō)，經(jīng)常提轉(zhuǎn)變觀(guān)念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法……但最終落實(shí)在組織、管理、教學(xué)上卻似乎絲毫未變，還是老一套，這叫什么轉(zhuǎn)變呢？當(dāng)今的世界是高度發(fā)展的世界，結(jié)合發(fā)展趨勢(shì)，我們要樹(shù)立終身教育觀(guān)念、大教育觀(guān)念、素質(zhì)教育觀(guān)念、全面發(fā)展觀(guān)念、現(xiàn)代技術(shù)教育觀(guān)念等諸多新觀(guān)念。結(jié)合鄧小平同志提出的“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”，真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

二、重男輕女習(xí)俗導(dǎo)致學(xué)生中性別比例失調(diào)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，女生輟學(xué)率一般比男生略高。之所以如此，源于少數(shù)民族傳統(tǒng)的重男輕女的習(xí)俗。雖然隨著社會(huì)發(fā)展，不少地區(qū)這一陳舊觀(guān)念已有很大轉(zhuǎn)變，但在一些貧困地區(qū)這種觀(guān)念仍然是影響當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育發(fā)展的障礙性問(wèn)題。

2000年人口普查資料顯示，6歲及6歲以上未上學(xué)人口女性占到了66.17%，文盲和半文盲人口中女性占了2/3的比例。對(duì)女性受教育權(quán)利的漠視導(dǎo)致了學(xué)生中性別比例嚴(yán)重失調(diào)，部分學(xué)校甚至出現(xiàn)了“和尚班”。

其次，經(jīng)濟(jì)、交通、安全等問(wèn)題也是導(dǎo)致女童教育水平低的原因。這一點(diǎn)從聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署在1998年出版的《中國(guó)：人類(lèi)發(fā)展報(bào)告》就可以看出，此書(shū)指出：“在中國(guó)，女孩的教育最容易受到貧困的沖擊。除了這些教常見(jiàn)的原因外，女童自身也存在一些心理障礙。

三、教師數(shù)量少

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資水平是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)及水平勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)前，我們少數(shù)民族地區(qū)的教師，雖經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，素質(zhì)有所提高，但總體上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展需求。雖然很多教師學(xué)歷均能達(dá)標(biāo)，但政治思想、教育素養(yǎng)、知識(shí)能力水平、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法等方面還很欠缺。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，我們教師也要不斷提高自己的修養(yǎng)及知識(shí)水平，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)、的觀(guān)念。

涼山州由于環(huán)境惡劣，條件差，許多內(nèi)地教師人才不愿去貧窮落后的涼山州教學(xué)；而財(cái)力不足，要教師墊付學(xué)生書(shū)本費(fèi)等，也使本地教師覺(jué)得待遇低無(wú)法堅(jiān)持而盼改行；或是因資金問(wèn)題，許多地區(qū)不得不請(qǐng)代課教師，代課教師既要教書(shū)又要?jiǎng)?wù)農(nóng)，教學(xué)質(zhì)量難以保證。在四川涼山彝族自治州召開(kāi)扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì)上，提出在優(yōu)先發(fā)展民族教育上抓突破，阻斷貧困的代際傳遞。目前，涼山州缺中小學(xué)教師近6000名，學(xué)前教育老師缺1.8萬(wàn)名。

總之少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)要從根本上有一個(gè)大的改觀(guān)，教育作為一項(xiàng)具有全局性，基礎(chǔ)性意義的社會(huì)系統(tǒng)工程，關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。筆者僅以此文拋磚引玉，豐富對(duì)此問(wèn)題的研究，為涼山州彝族教育發(fā)展的理論研究與實(shí)踐探索提供相應(yīng)資源。

參考文獻(xiàn)：

［1］羅嘉福.提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)采取有力措施大力推進(jìn)我省民族教育改革與發(fā)展在省委民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組（擴(kuò)大）會(huì)議上的發(fā)言［Z］.

［2］馬英林、羅涼昭：涼山彝區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議，西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003年，第3期。

［3］潘正云、馬林英：“涼山彝族女童教育面臨的問(wèn)題和發(fā)展策略”，貴州民族研究（季刊），2000年，第4期（總第84期）。

［4］彭雪芳：“對(duì)彝族教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策”，西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2006年4月，總第176期。

中圖分類(lèi)號(hào)：G750

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671 -864X（2015）05 -0087 -01

作者簡(jiǎn)介：胡伍強(qiáng)（1977 -），甘洛縣新市壩鎮(zhèn)爾覺(jué)小學(xué)校。