劉慧君

（黃岡師范學(xué)院 湖北武漢 430000）

體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑探究①

劉慧君

（黃岡師范學(xué)院 湖北武漢 430000）

體育舞蹈作為一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其集服飾、情感、音樂(lè)和形體于一體，屬于藝術(shù)與體育融合的運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的表演性、娛樂(lè)性、體育性和規(guī)范性，成為人們健身和娛樂(lè)的重要路徑。表現(xiàn)力作為體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中的重要元素，其是舞蹈表演者內(nèi)在情感美和外在形體美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，直接決定著表演者能否獲得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)前如何將表現(xiàn)力有效融入在體育舞蹈藝術(shù)中，已經(jīng)成為舞蹈表演者需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。該文就對(duì)體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑進(jìn)行分析和探討。

體育舞蹈藝術(shù) 表現(xiàn)力 培養(yǎng)路徑

體育舞蹈作為舞蹈和體育有機(jī)結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有較高的審美價(jià)值和健身價(jià)值，能夠在一定程度上提高和改善身體機(jī)能，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)。表現(xiàn)力作為體育舞蹈藝術(shù)中的重要環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有形象的表現(xiàn)力，則無(wú)法順利開(kāi)展體育舞蹈活動(dòng)［1］。當(dāng)前在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，表演者往往忽視體育舞蹈的神態(tài)美，僅僅只重視對(duì)其形態(tài)美，難以有效融合外在動(dòng)作的表現(xiàn)力與內(nèi)在的精神品質(zhì)，降低舞蹈的表現(xiàn)力，因此，培養(yǎng)體育舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力十分之必要。

1　體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力概述

1.1含義

藝術(shù)表現(xiàn)力主要是指人的外在形體動(dòng)作和精神藝術(shù)修養(yǎng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并通過(guò)形體動(dòng)作語(yǔ)言、內(nèi)心情感和面部情緒等加以展現(xiàn)，讓觀眾能夠了解和欣賞藝術(shù)表演者要表達(dá)的情感與藝術(shù)風(fēng)格。藝術(shù)表現(xiàn)力是表演者利用外在藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)主觀情感的一種能力，也是評(píng)判表演者綜合藝術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前許多表演者在參與體育舞蹈比賽時(shí)，由于沒(méi)有全面認(rèn)知體育舞蹈的表現(xiàn)力，日常訓(xùn)練中過(guò)于追求形體動(dòng)作技術(shù)，而對(duì)舞蹈動(dòng)作的藝術(shù)內(nèi)涵加以忽視，導(dǎo)致舞蹈缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.2影響因素

1.2.1專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)

專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)是表演者進(jìn)行體育舞蹈藝術(shù)造型和動(dòng)作的前提條件與基本保障，如果表演者缺乏良好的身體素質(zhì)，則無(wú)法將身體造型美進(jìn)行準(zhǔn)確展現(xiàn)，體現(xiàn)不出體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。因此，在日常的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程中，需要加強(qiáng)表演者的腳踝、腳部、手臂和肩部力量等，有針對(duì)性和目的性的開(kāi)展訓(xùn)練項(xiàng)目，從而提高身體的柔韌度。例如：在摩登和拉丁舞的動(dòng)作訓(xùn)練中，如果舞蹈女伴缺乏良好的柔韌性，往往無(wú)法按照規(guī)則完成舞蹈動(dòng)作，影響舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，由于舞蹈表演需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成強(qiáng)度大小和數(shù)量多的身體肌肉藝術(shù)造型，這需要以身體協(xié)調(diào)素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)速度作為基本的保障，因此，其是影響體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)的因素之一，可改變訓(xùn)練方式來(lái)提高表演者的綜合協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)項(xiàng)速度。

1.2.2體育藝術(shù)素養(yǎng)

藝術(shù)素養(yǎng)主要是通過(guò)表演者對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和藝術(shù)理論知識(shí)的理性認(rèn)知而表現(xiàn)的藝術(shù)涵養(yǎng)，表演者的藝術(shù)素養(yǎng)可通過(guò)舞蹈素養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)加以展現(xiàn)。首先在舞蹈素養(yǎng)方面。表演者要想形成良好的舞蹈素養(yǎng)，不僅需要刻苦練習(xí)舞蹈動(dòng)作技術(shù)，還需強(qiáng)化自身素質(zhì)和舞蹈表演意識(shí)，提高舞蹈藝術(shù)形態(tài)、表演技藝和形體動(dòng)作。由于體育舞蹈是對(duì)生活的一種反映，因此，表演者可加強(qiáng)自身對(duì)人生的感悟和生活的體驗(yàn)，從而通過(guò)舞蹈來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。其次在音樂(lè)素養(yǎng)方面。表演者需要了解一定的樂(lè)理知識(shí)，熟練掌握伴奏樂(lè)的結(jié)構(gòu)與節(jié)奏特點(diǎn)，能夠以形體動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)樂(lè)曲的情感和節(jié)奏［2］。對(duì)于體育舞蹈的伴奏樂(lè)而言，其具有旋律優(yōu)美、風(fēng)格各異和節(jié)奏優(yōu)美等特點(diǎn)，能夠刺激表演者的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，給其藝術(shù)上的靈感，便于表演者更好地詮釋舞蹈內(nèi)涵，達(dá)到動(dòng)作、舞蹈和音樂(lè)的完美結(jié)合，提高舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力。

2　體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑

2.1增強(qiáng)表演者的體育舞蹈意識(shí)

意識(shí)主要是人們?cè)趯?duì)客觀世界加以認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，主觀篩選外界信息，表達(dá)自己對(duì)客觀世界的主觀認(rèn)識(shí)的創(chuàng)造性過(guò)程。體育舞蹈涵蓋了舞蹈的藝術(shù)成分，是指表演者借助連續(xù)協(xié)調(diào)的形體動(dòng)作來(lái)形成藝術(shù)造型，在這一過(guò)程中需要表演者無(wú)意識(shí)或有意識(shí)心理機(jī)能的參與。這樣表演者才會(huì)對(duì)體育舞蹈的外在和內(nèi)在規(guī)律加以詳細(xì)分析，積極挖掘其內(nèi)涵，以此提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。如，表演者在實(shí)際表演過(guò)程中，可以有意識(shí)地協(xié)調(diào)舞蹈動(dòng)作或無(wú)意識(shí)地控制動(dòng)作，將舞蹈造型的美進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，體現(xiàn)自身的主觀藝術(shù)情感和舞蹈的藝術(shù)形象美［3］?？傊硌菡邔?duì)舞蹈意識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握，能夠在一定程度上提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，強(qiáng)化自身的表演能力，因此，增強(qiáng)體育舞蹈的意識(shí)十分之必要。

2.2培養(yǎng)表演者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和音樂(lè)素養(yǎng)

對(duì)于表演者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)而言，其需要從藝術(shù)表現(xiàn)力、表演技術(shù)和基本形體動(dòng)作等方面出發(fā)面，嚴(yán)格訓(xùn)練表演者的基本動(dòng)作，積極把關(guān)其在動(dòng)作技術(shù)上的考核標(biāo)準(zhǔn)，使其能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)動(dòng)作技術(shù)，協(xié)調(diào)好身體的各部分，以此形成韻律和動(dòng)作優(yōu)美的藝術(shù)造型，強(qiáng)化體育舞動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。當(dāng)前許多教練在培訓(xùn)表演者時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)表演者基本形體動(dòng)作的表演能力和規(guī)范等，這樣才能使表演者更好地協(xié)調(diào)身體各部分，保證形體動(dòng)作的自然銜接，提高表演的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力和生命力。此外，要想提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要表演者不斷地強(qiáng)化自身的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，無(wú)意識(shí)或有意識(shí)強(qiáng)化形體節(jié)奏，保證形體藝術(shù)造型的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性，將優(yōu)美的形體藝術(shù)和音樂(lè)的有聲節(jié)奏相融合，從音樂(lè)素養(yǎng)和體育舞蹈等方面認(rèn)真把握藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.3強(qiáng)化表演者的文化理論知識(shí)

體育舞蹈作為一種綜合性的表演藝術(shù)，其主要是表演者利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等感官來(lái)感知和演繹體育舞蹈的美感。為了有效鑒賞和感知舞蹈藝術(shù)，需要表演者具備較高的文化理論知識(shí)水平，掌握相關(guān)的文化歷史和民生民情等知識(shí)，以此準(zhǔn)確把握舞蹈內(nèi)涵［4］。因此，表演者需要積極學(xué)習(xí)相關(guān)的文化理論知識(shí)，如，藝術(shù)人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、中國(guó)舞蹈史等，從而對(duì)體育舞蹈內(nèi)涵進(jìn)行更好地詮釋?zhuān)岣呶璧傅乃囆g(shù)表現(xiàn)力。

2.4強(qiáng)化表演者的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力

藝術(shù)素質(zhì)是借助多樣化的手段，通過(guò)一定審美能力的訓(xùn)練和練習(xí)，以此獲得能力或技巧，其涉及藝術(shù)知識(shí)相關(guān)的能力、知識(shí)水平、形象外表、道德品質(zhì)等，屬于內(nèi)在的知識(shí)素養(yǎng)。藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)表演者展現(xiàn)身體藝術(shù)和學(xué)習(xí)技術(shù)技能具有重要作用，表演者藝術(shù)水平的高低取決于藝術(shù)素養(yǎng)的深淺，因此，表演者需要不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，加強(qiáng)自身在藝術(shù)、情感、知識(shí)和思想等方面的修養(yǎng)，從而提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力［5］。藝術(shù)鑒賞的能力也稱(chēng)之為審美能力，其能夠強(qiáng)化表演者在表演過(guò)程中審美的感受能力，正確判斷與展示形體動(dòng)作，激發(fā)表演者對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新和構(gòu)造，有效把握與運(yùn)用體育舞蹈知識(shí)，是表演者必須具備的能力。因此，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，需要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，將實(shí)踐與理論進(jìn)行有機(jī)融合，從而提高表演者的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

3　結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈作為一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其具有較強(qiáng)的實(shí)用性和優(yōu)越性，會(huì)因表演者專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)和體育藝術(shù)素養(yǎng)等方面的影響，而缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。基于這種情況，要想強(qiáng)化體育舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力，需要增強(qiáng)表演者的體育舞蹈意識(shí)，培養(yǎng)表演者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和音樂(lè)素養(yǎng)，強(qiáng)化表演者的文化理論知識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，從而使表演者展現(xiàn)出體育舞蹈的神態(tài)美和形態(tài)美，提高舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。

［1］朱曉紅，劉生貴.藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)研究［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（20）：111-113.

［2］謝先姣.體育舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力分析及培養(yǎng)方法［J］.大舞臺(tái)，2012（10）：243-244.

［3］郭劍華.體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響因素及培養(yǎng)方法［J］.中國(guó)校外教育，2014（S3）：482-483.

［4］朱薇.試論大中院校學(xué)生團(tuán)體操藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)［J］.科教文匯（上旬刊），2011（11）：154-181.

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2095-2813（2016）09（a）-0195-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.195

劉慧君（1985，11—），男，漢，安徽定遠(yuǎn)縣人，碩士研究生，助教，研究方向：體育舞蹈。