朱穎妮+黨艾娜+王鵬遠

摘 要：社會主義核心價值觀主導(dǎo)和引領(lǐng)著當前我國社會多樣化的社會思潮和多元化文化意識，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華。當代大學生要培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信，提升文化自覺，推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，重建全民族的文化自覺，重拾全民族的文化自信，實現(xiàn)文化自強，實現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生；文化自覺；文化自信

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)表了重要講話，從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的戰(zhàn)略高度深刻闡釋了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求，明確指出社會主義核心價值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華，廣大青年要培育和踐行社會主義核心價值觀，必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到“勤學”“修德”“明辨”“篤實”。習近平總書記著眼于當代青年的歷史使命，向全國青年代表發(fā)出時代的呼喚，為青年確立了人生的價值導(dǎo)向。

一、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性

1.特定的時代背景需要培育和踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！?習近平總書記強調(diào)，青年一定要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，并使之成為自己的基本原則?！扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！贝髮W生進入大學這個五彩繽紛、色彩斑斕的大集體中，接觸面更廣，人際關(guān)系更加復(fù)雜，他們正處于人生觀、價值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期形成的人生觀、價值觀，不但會影響其個人的學業(yè)、就業(yè)及一生的發(fā)展，還影響一代甚至幾代人核心價值體系的形成。當代大學生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)其價值觀塑造。

2.大學生作為社會主體，應(yīng)樹立正確的價值觀

大學生積極活躍、富有創(chuàng)造力，是實現(xiàn)中華民族文化復(fù)興當之無愧的先行者和踐行者，大學生的價值取向?qū)ξ磥碚麄€社會的發(fā)展都至關(guān)重要。然而，當前“90后”大學生具有明顯特征：求異思維強于求同思維，追逐個性強于追求共性，工具理性強于價值理性，感性有余而往往理性不足，樂于接受新事物而又具有一定盲目性，善于表現(xiàn)自我。在思想意識形態(tài)方面，易于通過個人當前體驗來形成思想意識形態(tài)。面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，容易出現(xiàn)價值觀偏移，脫離主流的價值理念和行為準則。如何確保大學生認同和接受社會主義核心價值觀，成為培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵。高校應(yīng)始終將立德樹人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)和教育大學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、社會主義核心價值觀是大學生文化自覺與文化自信的基礎(chǔ)

1.大學生的文化自覺與文化自信

文化自覺是生活在一定文化中的人對其文化有“自知之明”，明白其來歷、形成過程、所具特色及它的發(fā)展趨勢，不是要“回歸”，也不是要“全盤西化”或“全盤他化”。文化自覺，主要指一個民族在文化上的覺悟和覺醒，包括對文化的深刻認識，對文化發(fā)展規(guī)律的正確把握，對發(fā)展文化歷史責任的主動擔當。

文化自信來源歷史深處。文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。增強文化自覺和文化自信，要有對中華民族傳統(tǒng)文化的自覺和自信；要有對人類文明成果的自覺和自信，保持高度開放包容的文化心胸，善于養(yǎng)成和保護文化多樣性；要努力建設(shè)社會主義核心價值體系，以形成人們喜聞樂見的中國作風和中國氣派。大學生的文化自覺和自信是當代大學生對我國的文化理念和自身文化價值的認同和肯定，對國家民族文化生命力的堅定信心。

2. 社會主義核心價值觀是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華

社會主義核心價值觀生根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚沃土，離開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，社會主義核心價值觀將變成無源之水、無本之木。從國家層面看，社會主義核心價值觀中所倡導(dǎo)的“富強”“民主”“文明”“和諧”與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調(diào)的“民本”“民惟邦本，本固邦寧”“民以殷盛，國以富強”“天人合一”等思想都有一定的相通之處；從社會層面看，社會主義核心價值觀中所倡導(dǎo)的“自由、平等、公正、法治”的論述是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所崇尚的“天下大同”“己所不欲，勿施于人”“不患寡而患不均”“修法治，廣政教”等理念的體現(xiàn)與深化；從公民層面看，社會主義核心價值觀中所倡導(dǎo)的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的要求同樣源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“天下興亡，匹夫有責”“敬業(yè)樂群”“忠于職守”“君子喻于義，小人喻于利”“君子義以為質(zhì)”“言必信，行必果”“取諸人以為善，是與人為善者也”等思想理念。社會主義核心價值觀根植于中國的歷史文化土壤，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值觀，凸顯了中國特色。同時，以自信的氣度明確了如“民主、自由、平等”等人類共有同時也是馬克思主義政黨不斷追求的基本價值準則，充分顯示了中國共產(chǎn)黨對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀的理論自信和文化自覺。

三、以社會主義核心價值觀培養(yǎng)當代大學生文化自覺和文化自信

1.大學生要認同社會主義核心價值觀，樹立擔當意識，增強文化自信

習近平總書記在北京大學師生座談會中指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)?！币虼?，要培育和踐行社會主義核心價值觀，必須立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要增強文化自信，弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要理性地審視和科學地分析，既堅信自身文化強大的生命力和美好的發(fā)展前景，但又不能自高自大和故步自封。要在認真梳理的基礎(chǔ)上，摒棄糟粕，取其精華，革故鼎新，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地適應(yīng)當代社會與世界文化發(fā)展趨勢，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化兼具鮮明的民族特色和濃郁的時代精神。

2.大學生要引領(lǐng)校園文化活動，要以弘揚傳統(tǒng)文化、建設(shè)文化強國為己任，實現(xiàn)文化自強

文化自強來源于文化自覺和文化自信。大學生是實現(xiàn)文化自強、建設(shè)文化強國的中流砥柱。第一，引導(dǎo)大學生閱讀經(jīng)典，提高人文素養(yǎng)。經(jīng)典閱讀是培養(yǎng)學生的文化自覺、樹立文化自信、實現(xiàn)文化自強的有效途徑。高?？梢蕴峁┙?jīng)典閱讀書目，幫助學生有選擇地閱讀，培養(yǎng)學生閱讀經(jīng)典的興趣，找到自己安身立命的精神家園。第二，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園藝術(shù)文化活動，提高校園文化的品位。如通過道德講堂、國畫書法作品展、傳統(tǒng)音樂戲劇進校園等體現(xiàn)民族特色的文化活動，讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，增進對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感情。

作為新時期的大學生，應(yīng)當肩負起時代所賦予的偉大使命，將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入自身學習之中，堅守和踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀成為自身日常行為準則和自覺奉行的信念理念。

參考文獻：

[1]費孝通.費孝通論文化與文化自覺[M].北京：群言出版社，2007.

[2]云 杉.文化自覺文化自信文化自強——對繁榮發(fā)展中國特色社會主義文化的思考（上）[J].紅旗文稿，2010（15）.