張濤

【摘 要】人們常說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。小學(xué)數(shù)學(xué)在在小學(xué)教育中占據(jù)著極其重要的地位。學(xué)好數(shù)學(xué)并且將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是當代素質(zhì)教育和新課程改革的要求。學(xué)校和老師應(yīng)從當前實際出發(fā)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的空間思維和較強的邏輯思維。這是素質(zhì)教育的基本要求，也是適應(yīng)跨世紀社會發(fā)展的需要。本文就淺談一下小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新;興趣;課堂學(xué)習(xí)

科教興國一直是我國堅持的一項基本國策。而科技人的培養(yǎng)需要從娃娃抓起，而數(shù)學(xué)就是這一方面的重要體現(xiàn)。讓孩子們從小熱愛數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一項重要教學(xué)任務(wù)。也是當代教育的基本要求。數(shù)學(xué)在我們生活中隨處可見，從平時的日常生活到國家的高科技發(fā)展都離不開數(shù)學(xué)的影子。學(xué)好數(shù)學(xué)的影響是潛移默化的，是永久深遠的?？梢耘囵B(yǎng)我們的邏輯思維能力，開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的科學(xué)文化素質(zhì)。以及學(xué)會獨立思考的能力和克服困難的精神。然而傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當代素質(zhì)教育的要求學(xué)生，過分的注重數(shù)學(xué)的成績而忽視了一些思維模式的培養(yǎng)。學(xué)生們并不是真正的喜歡數(shù)學(xué)學(xué)生，而是被逼著去學(xué)，為考試而學(xué)。如何讓學(xué)生們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，是當代需要考慮的問題。因此小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)積極的進行教學(xué)改革，打造有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”只有對一件事感興趣，才可能真的用心去投入研究和學(xué)習(xí)。因此老師在備課時要抓住學(xué)生們感興趣的地方作為切入口，使學(xué)生們迅速的進入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。老師在備課時以及教學(xué)時模擬一些數(shù)學(xué)的場景，讓數(shù)學(xué)走進生活，走進教室。在培養(yǎng)學(xué)生的興趣是我們心中要把握好以下幾個原則：1適應(yīng)性原則不要盲目的追求所謂的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，使同學(xué)們大呼數(shù)學(xué)難，不利于培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。2發(fā)展性原則，從簡單到復(fù)雜，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生做一些具有探索性和創(chuàng)新性的練習(xí)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不感到乏味，既具有成就感又具有挑戰(zhàn)性。從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。成為全面的社會性人才。例如

春游同學(xué)們排隊一起學(xué)生出發(fā)小紅前面有7個同學(xué)，后面有5個同學(xué)請問我們一共有多少同學(xué)？

小明的爸爸給小明十元錢小明買個5個氣球每個0.5元，和三朵花每個一元，請問小明現(xiàn)在手里還有多少錢？

為了激發(fā)學(xué)生們的計算興趣第一題老師可以找班里的同學(xué)按照題目的要求進行排隊看一看到底一共有多少學(xué)生答案為7+5+1=13人，通過實際情況同學(xué)們參與到了學(xué)習(xí)中也明白了為什么會是十三而不是十二。第二題老師老師在上課之前可以拿幾個氣球和幾個花瓣，孩子們一看到這些東西就產(chǎn)生了興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。然后通過實例來解釋為什么是四點五而不是三點五，這樣學(xué)生們既可以理解了題目，也可以得到一些啟發(fā)，那就是認真讀題。通過這樣，讓孩子們參與課堂，進入到學(xué)習(xí)中去，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、堅持學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新是科技的動力，一個民族失去了創(chuàng)新就無法屹立于世界之林。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，國家失去了創(chuàng)新就失去了進步的動力，企業(yè)失去了創(chuàng)新就失去了生存發(fā)展的空間，對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說同樣講究創(chuàng)新，通過學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和教育，來提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維，和思維模式，從而達到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個學(xué)習(xí)目標和能力培養(yǎng)。因此讓創(chuàng)新走進課堂，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中占據(jù)著重要的作用。在創(chuàng)新的過程中要堅持以下幾個原則：①自主性的原則，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，通過理解著去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個過程，只有發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性才能真正的去掌握學(xué)習(xí)的知識，才能去舉一反三獲得知識和實現(xiàn)發(fā)展。②堅持探索性的原則，給學(xué)生們一定的探索時間，讓孩子們?nèi)ビ懻撨@類題該怎么去做，以及有幾種方法去解答，換了條件又該如何解答，通過不斷的探索去掌握知識，發(fā)現(xiàn)知識。這樣就避免了以往傳統(tǒng)教育的老師講學(xué)生聽的大課堂，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，然后去解決問題，③合作性原則，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)離不開合作，只有通過合作，才能解決更大的問題，老師可以把學(xué)生分成幾個組，每個組學(xué)員的成績各不相同，老師給出問題，讓他們互相討論，互相合作，最后得到一個統(tǒng)一的想法，然后各組織間在相互學(xué)習(xí)，相互交流，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生們的創(chuàng)新思維，以及逆向的思維方法。通過訓(xùn)練學(xué)生可以從多角度的思考問題。以此來培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。以后更好的服務(wù)于社會例如：1+2+3+7+8+9=？15-3-4=？一臺織布機一小時可以織布500米那么五臺織布機5小時可以織多少米布？這三道題可以有多種的解題方法，此時老師就需要鼓勵老師用幾種方法去解答，而不是只需要一種方法答對就可以了。通過這樣學(xué)生，們可以培養(yǎng)多角度的思考問題，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新的思維以及邏輯的思維，同時可以全面的發(fā)展。

三、加強交流和評價

平時老師需要多與學(xué)生溝通和交流，學(xué)會傾聽讓學(xué)生去說，鼓勵學(xué)生去思考去分析。給予學(xué)生鼓勵和思考。學(xué)生們只有通過與老師交流才能拉近與老師的距離感，才能遇到問題更加自然的問老師。老師只有通過交流才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的問題，才能去幫助他們解決問題。對于能夠想出新穎性的方法老師要及時的鼓勵，對于成績欠佳的同學(xué)老師要適當去鼓勵。讓他們始終保持學(xué)習(xí) 的積極性。

四、讓數(shù)學(xué)融于生活及學(xué)習(xí)方法的多樣性

我們最終學(xué)習(xí)的知識要用于生活，一切都來源于生活，隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，知識不一定之來源于課堂，因此老師就必須將數(shù)學(xué)知識由課堂延伸到課外真正做到校內(nèi)和校外有機結(jié)合。鼓勵學(xué)生通過各種渠道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并且將學(xué)習(xí)的知識用于實踐例如：當學(xué)生在家中遇到不會做的作業(yè)時首先要自己思考一段時間，實在解答不出來可以查詢各種資料，也可以通過網(wǎng)上查詢，不是學(xué)生只看答案就可以了而是明白為什么 ，以及這題的解題思路下次要遇到類似的題可以自己解決。又比如學(xué)習(xí)了銀行匯率的問題，小明的父母想把1000塊錢存入銀行，存款的方式有兩種第一種先存一年利率是5%，到期連本帶利再存一年，第二種存兩年，利率為8%，讓學(xué)生算哪一種利潤高。通過這種探索活動既鞏固知識又提高了自己實踐能力，這是素質(zhì)教育對我們的要求。

五、教師要以身作則，創(chuàng)新教學(xué)形式的多樣化

教師這個名稱就決定了教師這個職業(yè)的特殊性，老師的行為很大程度上影響著學(xué)生的發(fā)展，比如老師在黑板上寫的字潦草，學(xué)生們也會受到啟迪，把字寫的工工整整。教育事業(yè)無小事，它關(guān)系著祖國的未來和新一代的接班人。所以老師要以身言教，讓同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師首先要把課備好，只有做到胸有成竹可可能有自信的給學(xué)生講好，認真的鉆研教學(xué)大綱，給學(xué)生們設(shè)計好切實可行的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生們有目標可追，教師的課堂教學(xué)方式也需要多樣化。比如可以采用學(xué)生講老師聽，學(xué)生們互相討論，最后老師做課堂總結(jié)，也可以采用小組合作的教學(xué)方法，營造學(xué)習(xí)的氛圍，同時要緊跟時代的潮流采用多媒體教學(xué)，這樣可以使學(xué)生更直接的接受知識，總之，老師要做好學(xué)生的榜樣。

六、總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，老師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新的思維模式，老師通過不斷改進自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué)，參與到數(shù)學(xué)的課堂當中去，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的改變。使學(xué)生們真正的掌握理解所學(xué)的知識，從而實現(xiàn)提小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育的效率。

參考文獻：

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