蔣天潤

高三英語學習方法的探討

蔣天潤

英語是一門國際通用的語言，作為一名高三學生，必須要緊跟時代步伐，學好英語，掌握英語技能，才能不斷提升自身綜合能力，符合時代對于人才的發(fā)展需求。

高三英語 學習方法 探討

一、前言

英語是高考的必考科目之一，是一門重要的基礎課程。對于高三學生來說，英語課程不但繁多，且學習難度較大，若不能掌握一套科學有效的學習方法，不但會事倍功半，還會影響學生學習興趣，降低學習效率，使學生失去自信，進而產(chǎn)生焦慮甚至放棄等情緒[1]。因此，如何在有效的時間內(nèi)尋找一種積極有效學習方法，從根本上提升英語成績是每一個高三學生非常重視的問題。本文主要對高三英語學習方法進行詳細探討。

二、學習模仿純正的發(fā)音

一個語言種類之所以美好，是因為它有著與眾不同的音律。因此，英語也有著它自身的音律，學習好英語的發(fā)音，不僅能夠給人留下深刻美好的印象，還會增強自己的自信心，提高學習英語的興趣。因此，作為一名高三學生，我認為要想學好英語。首先，應該要從發(fā)音開始，通過借助多媒體進觀看各種各樣的英語視頻，感受視頻人物對話中英語口語的發(fā)音模式，大膽開口，跟著視頻一起進行英語發(fā)音的模仿練習，在練習過程中，在教師的指導下，準確的掌握每一個音素的正確發(fā)法，并在此基礎上熟練掌握連讀、縮度等英語口語中經(jīng)常出現(xiàn)的語音現(xiàn)象，通過不厭其煩的練習提高英語發(fā)音的準確性，為提高口語奠定扎實的基礎。

三、加強單詞記憶，不斷豐富詞匯量

英語是一門以單詞為基礎的語言學科，作為一名高三學生，如果詞匯量貧乏，在閱讀英語文章的時候，就會受到很多阻礙。因此，只有以豐富英語詞匯量為基礎，才能在保障英語閱讀順利進行，從根本上提高英語翻譯的能力。在記憶單詞的時候，可以在教師的正確引導下，采用一些靈活簡便的極易方法代替死記硬背的落后方法。例如：我們總會遇到To start， first of all， beginning， the first 等這些詞句，它們在表達上均不同，但其意思都是非常接近的，有著開始，第一，首先等意思。此外，在翻譯過程當中，我們應該要學會建立英語思維來進行閱讀，保持這樣的習慣之后，會逐步發(fā)現(xiàn)自己對于英語文章的翻譯掌控力得到顯著提升[2]。

四、重視語法、時態(tài)的學習

（1）正確運用語法.在學習英語的過程當中，當語法、時態(tài)發(fā)生沖突的時候，應當遵守語法第一的原則。需要特別注意的是，在學習語法的時候千萬不能與單詞脫節(jié)而只記憶固定句型，因為所有的語法都是在單詞的基礎上派生出來的。因此。在學習語法的時候必須要以單詞依據(jù)進行歸納。例如：對于單詞worth，通過學習我們知道該單詞不但可以作形容詞（“worthful”、），也可作為名詞（worthy）。因此，我們必須要以單詞為主要依據(jù)，對其派生出來的各種形容詞、名次進行歸納整理。（2）正確認識時態(tài)。現(xiàn)在、過去、將來、過去進行時、將來完成時等幾種均是高中所涉及到的時態(tài)，種類較為繁多。因此，就必須要掌握典型句型。

五、加強中西方文化的理解，增強英語思維

中西方文化存在著一定的差異，所以兩個操不同語言的人在進行對話的時候，即使語言的表述沒有什么錯誤，但是有時候也會產(chǎn)生一定的誤會。在國外，經(jīng)常都會聽到婦女談論自己的丈夫工作如何努力上進，大力的贊賞自己的子女聰明乖巧等等，但是如果換做是在中國，則會被認為是不謙虛的表現(xiàn)。在中國人的日常見面打招呼中，常常都是習慣以你吃飯了嗎？這樣的方式來展開對話，而在外國人眼里，如果這樣說，他們則會被認為是邀請一起去吃飯，而產(chǎn)生誤會。在中國人的眼里，蝙蝠是代表著幸福、健康、安詳，因為與福同音。反之，在外國人眼中，一談到蝙蝠，他們則會認為那是丑陋的象征。所以，在進行英文翻譯或者對話的時候，我們都應該要注意中西方文化差異，以免造成不必要的誤會。

六、加強課外閱讀，提升閱讀能力

要想真正地把英語學好，提高閱讀文章的翻譯能力，除了在學校、課堂中的學習是遠遠不夠的。我們還應該要努力利用課余時間，自主地去閱讀各種英文報刊、雜志、材料，觀看各種優(yōu)秀的外國影片，在這些作品潛移默化的影響下，提高對英文句子的理解能力和翻譯水平。在這個過程當中，不僅僅可以幫助我們培養(yǎng)出學習的主動性，還可以提高學生們對語言的敏銳性。同時，在閱讀的過程當中，我們應該要學會找出難點句子，通過查字典或者詢問老師的方式，掃清疑慮，把經(jīng)常容易混淆的英文句子類型進行整理，做出對比。通過日積月累的學習方式，提高自身的翻譯能力，提高閱讀英語的速度和質(zhì)量，達到提升英語成績的最終目的。

七、結(jié)語

英語不但是一門國際通用的語言，更是高中一門必修的基礎課程。在全球化發(fā)展背景之下，我們只有學好英語，掌握交流技能，才能與時俱進，提高社會競爭力。然而，英語的學習過程具備一定的難度，若不能科學學習，不但無法提高學習質(zhì)量，無法體會學習英語帶來的樂趣，長久以往還會對英語產(chǎn)生厭倦的情緒。因此，我們必須要采用模仿純正的發(fā)音、加強單詞記憶，豐富詞匯量、重視語法、時態(tài)的學習、加強學生對西方文化的理解，增強英語思維、加強課外閱讀，提升閱讀能力等多種有效學習方法，從根本上提升英語學習成績，為高考以及日后英語學習奠定扎實的基礎。

[1]王初明．語言學習與交互[J]．外國語(上海外國語大學學報),2014,14(06):777～780．

[2]張小妹．英語應用型人才培養(yǎng)策略[J]．新鄉(xiāng)學院學報(社會科學版),2011,09(01):88～91．

（作者單位：成都七中高新校區(qū)）