鐘秀娟

關(guān)于幼兒園環(huán)境衛(wèi)生問題的探討

鐘秀娟

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的生活水平也在日益地進(jìn)行著提高。人們?cè)絹碓疥P(guān)注新一代的成長，現(xiàn)階段獨(dú)生子女家庭占了全部家庭的大部分。由于這個(gè)原因，大多數(shù)家長都把自己的孩子當(dāng)成手里寶心頭肉，而幼兒園作為孩子第一個(gè)接受教育的地方，它的環(huán)境好壞越來越受到了眾多家長的關(guān)注。所以，針對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生問題我們也應(yīng)該更加積極地進(jìn)行探討和討論，因?yàn)橛變簣@的環(huán)境好壞將直接影響孩子的身心健康。

幼兒園 環(huán)境衛(wèi)生問題 思考與討論

每一個(gè)孩子在成長的道路上都需要接受眾多的教育，當(dāng)然，這教育的源頭就是幼兒園，幼兒園成為孩子接受教育的源頭，只有在幼兒園打好基礎(chǔ)，孩子今后的成長才能有一定的保障。然而，細(xì)觀我國的眾多幼兒園的環(huán)境，還有很多沒有意識(shí)到幼兒園環(huán)境衛(wèi)生問題對(duì)孩子的影響，沒有意識(shí)到營造一個(gè)良好幼兒園環(huán)境對(duì)孩子的重要性，由此導(dǎo)致還有很多幼兒園存在這樣那樣的問題，所以，針對(duì)這些環(huán)境衛(wèi)生問題相關(guān)幼兒園要積極整改，提供給孩子更好的教育環(huán)境。

一、保證幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的積極意義

（一）這是時(shí)代發(fā)展的要求

現(xiàn)在是新時(shí)代，信息逐漸代替了經(jīng)濟(jì)成為了時(shí)代的主題，從某種角度上來說，孩子是一個(gè)時(shí)代前進(jìn)和發(fā)展的希望，如果孩子沒有良好的教育環(huán)境，那么時(shí)代的未來也是一片迷茫的。所以，作為孩子接受教育的源泉，幼兒園理應(yīng)營造一個(gè)讓孩子滿意的教育環(huán)境，這不僅僅是為了孩子，更是為了整個(gè)國家，整個(gè)社會(huì)?，F(xiàn)在國家追求的理念很確定，主要圍繞著創(chuàng)新協(xié)調(diào)開放等關(guān)鍵詞進(jìn)行發(fā)展，這不僅僅只圍繞著我國的經(jīng)濟(jì)，對(duì)我國的教育工作也同樣受用。想要培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的一批接班人，要從創(chuàng)建幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境開始。幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境不合格還可能影響孩子的身心健康，這會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。

（二）是提高幼兒園整體素質(zhì)的基本要求

現(xiàn)在我國的幼兒園數(shù)量眾多，在同一地區(qū)不僅僅只有一兩家在競爭。幼兒園雖然也是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，但是，說得通俗一些，幼兒園也是一個(gè)盈利機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在許多私立幼兒園他看中的除了教育質(zhì)量外還有自己收到的經(jīng)濟(jì)利益是否符合標(biāo)準(zhǔn)，往往會(huì)忽視了衛(wèi)生環(huán)境。如果幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境沒有達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，孩子的家長不會(huì)放心把自己的孩子交付給這樣的幼兒園，孩子在這樣的幼兒園身心都會(huì)受到損傷，衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，孩子在這樣的環(huán)境中會(huì)吸入有害的物質(zhì)，這樣年齡的孩子身體素質(zhì)還沒有鞏固好會(huì)很容易受到這些細(xì)菌真菌的影響。

（三）這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度

在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子年齡還很小，他們還只是接受最基本的初等教育，對(duì)于這些孩子，幼兒園要秉承負(fù)責(zé)任的態(tài)度，要對(duì)幼兒園本身負(fù)責(zé)，還要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé)任。幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境是幼兒園的臉面，也是讓更多家長接受幼兒園先決條件。如果幼兒園不重視自己的衛(wèi)生環(huán)境，沒有選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)任的清掃人員，不及時(shí)進(jìn)行打掃，任留這些垃圾在幼兒園滋生細(xì)菌真菌，孩子的抵抗力還沒有形成防護(hù)，長久以來只會(huì)讓細(xì)菌真菌停留在孩子的皮膚表面，久而久之，只會(huì)讓孩子的抵抗力越來越差，生病的概率也大幅度提高，這是對(duì)時(shí)代接班人的不負(fù)責(zé)任，幼兒園應(yīng)該及時(shí)整改，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)任的清掃人員，經(jīng)常性的清掃，把幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境保持在最好，這才是對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

二、營造良好幼兒園衛(wèi)生環(huán)境的基本要求

（一）選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒園清掃人員

幼兒園方面要充分重視環(huán)境衛(wèi)生。幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生除了要靠孩子們維護(hù)，最主要的維護(hù)者是清掃人員，現(xiàn)在許多幼兒園都把雇傭金放在首位，不雇傭認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園的清掃人員，平常打掃衛(wèi)生只是做做樣子，沒有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，打掃不重視細(xì)節(jié)，久而久之，潛藏在幼兒園的細(xì)菌越來越多，這對(duì)孩子是極大的威脅，所以，幼兒園雇傭清掃人員要把工作態(tài)度作為考察標(biāo)準(zhǔn)，真正認(rèn)真完成工作。

（二）要以孩子為中心

幼兒園是孩子接受教育的地方，孩子才是幼兒園的主人，所以，幼兒園營造衛(wèi)生環(huán)境時(shí)不能一味發(fā)揮主觀性，也要充分重視孩子們的需求，注重日常的互動(dòng)性原則，在幼兒園這個(gè)大環(huán)境中，孩子既是被領(lǐng)導(dǎo)者也是領(lǐng)導(dǎo)者，孩子們首先要保證聽幼教老師的話，這樣幼兒園教育才能有秩序的進(jìn)行，同樣的，老師也不能一味保持高姿態(tài)，也要給孩子發(fā)言權(quán)，我們創(chuàng)造了良好的幼兒園教育環(huán)境不是為了給家長看給教育領(lǐng)導(dǎo)看，而是為了真正讓孩子受益，所以孩子和教育環(huán)境要開展互動(dòng)，我國的教育之所以落后于其他發(fā)達(dá)國家，就是因?yàn)槿鄙賹?duì)受教育者的全面關(guān)注，老師沒有重視到創(chuàng)造的環(huán)境創(chuàng)造的一切條件都是以孩子為中心的，這樣，就算創(chuàng)造了再完美的衛(wèi)生環(huán)境，孩子也很難從中受益。

三、結(jié)語

接受幼兒園教育的孩子們都沒有成熟的心智強(qiáng)健的體魄，他們還只是在成長階段，所以，家長為了孩子們的成長，自然會(huì)選擇衛(wèi)生條件更好的幼兒園。現(xiàn)在有的幼兒園不選擇負(fù)責(zé)任的清掃人員，清掃工作甚至只是做做樣子，這樣既是對(duì)來這里接受教育的孩子們的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)幼兒園自身的不負(fù)責(zé)任。所以，幼兒園要保證創(chuàng)建干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓孩子健康的接受知識(shí)。

［1］趙晨雪.促進(jìn)幼兒園環(huán)境發(fā)展的設(shè)計(jì)研究［J］.美術(shù)與設(shè)計(jì)，2013，8（3）：166～169.

［2］李穎.現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計(jì)初探［J］.衛(wèi)生環(huán)境研究，2014，6（9）：56～61.

（作者單位：龍川縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園）