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      高職院校畢業(yè)生招聘會(huì)的問題和對(duì)策

      2016-12-06 12:07:51謝曼麗
      長(zhǎng)江叢刊 2016年27期
      關(guān)鍵詞:招聘會(huì)用人單位畢業(yè)生

      謝曼麗

      高職院校畢業(yè)生招聘會(huì)的問題和對(duì)策

      謝曼麗

      舉辦校園招聘會(huì)是高職生就業(yè)的重要途徑。近幾年,越來越多的用人單位主動(dòng)聯(lián)系高職院校,把招聘會(huì)放在學(xué)校進(jìn)行,在校畢業(yè)生通過校園招聘會(huì)體會(huì)實(shí)習(xí)就業(yè)緊迫感,他們通過校園招聘會(huì)找到合適滿意的工作,用最有效率的方式進(jìn)行求職活動(dòng)?,F(xiàn)就校園招聘會(huì)的優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行探討。

      校園招聘會(huì) 問題 對(duì)策

      近幾年,隨著中小型企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,越來越多的企業(yè)有用人需求,這些企業(yè)把用人需求投向高職院校,主動(dòng)與高職院校聯(lián)系獲取招聘資格;另一方面高職院校為了畢業(yè)生有好的就業(yè)去向,根據(jù)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)對(duì)口情況主動(dòng)走出去調(diào)研企業(yè),有針對(duì)性聯(lián)系企業(yè),提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,校園招聘會(huì)占了最大的比重,達(dá) 37.3%,其中人才市場(chǎng)占 22.7%,親戚朋友介紹占22.3%,網(wǎng)絡(luò)占 15.9%,其他僅占1.3%。從中可以看出校園招聘會(huì)是畢業(yè)生走向社會(huì)的主要通道,也是相對(duì)就業(yè)效率最高的一部分,做好校園招聘會(huì)無論對(duì)學(xué)生還是用人單位都是一個(gè)迫切需求。

      對(duì)應(yīng)屆高校畢業(yè)生而言,校園招聘能夠及時(shí)了解社會(huì)用工需求,足不出戶就能參與到其中,特別是在畢業(yè)生剛要面臨找工作階段,還沒有做好充足的心理準(zhǔn)備,通過學(xué)校組織招聘會(huì),讓畢業(yè)生了解招聘會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié),檢查自身哪里不足,不斷完善求職準(zhǔn)備。企業(yè)人事經(jīng)理或老總親自宣講面試,畢業(yè)生可從中收獲求職信息,消除面試階段緊張心理情緒,為下一步找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每年的招聘會(huì)如一場(chǎng)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn),企業(yè)選擇學(xué)生,學(xué)生也可以選擇企業(yè)。從每年的9月開始籌備,10到11月是高峰期,一直持續(xù)到第二年畢業(yè)季,時(shí)間跨度長(zhǎng)、涉及人員多,可謂是一個(gè)漫長(zhǎng)而且辛苦的過程,然而其真正發(fā)揮的作用卻往往差強(qiáng)人意,也暴露出許多需要改進(jìn)的問題。比如用人單位信息宣傳問題、參會(huì)學(xué)生的重視程度、包括洽談環(huán)境的好壞等等。

      一、校園招聘會(huì)存在的問題

      (一)招聘信息不對(duì)稱,招聘時(shí)間不合理

      目前,合作過的企業(yè),招聘效果良好,畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)反饋良好,企業(yè)對(duì)該校學(xué)生表現(xiàn)也認(rèn)可,再次招聘時(shí),受到校方和學(xué)生的重視和關(guān)注,并吸引了大量的求職生前來參與招聘宣講,然而在錄取過程中出現(xiàn)不盡人意的效果,參與面試的同學(xué)寥寥無幾,造成這樣的結(jié)果校方和企業(yè)都感到不盡人意,按照往屆招聘結(jié)果來看,錄取一定數(shù)量的學(xué)生是沒有問題的,仔細(xì)分析原因發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生實(shí)習(xí)離校時(shí)間應(yīng)該是10月中旬后,而企業(yè)用人需求集中在9月中旬,這樣的信息不對(duì)稱是造成招聘會(huì)失敗的原因。

      (二)招聘信息渠道不夠便捷,缺乏普及性

      校企雙方經(jīng)過洽談,考察,往往就開始舉辦招聘會(huì),企業(yè)從人力、物力、精力做充分準(zhǔn)備,校方通過教師宣傳、校園網(wǎng)站、班級(jí)QQ群發(fā)布信息,可謂萬事俱備只欠東風(fēng),然而當(dāng)?shù)搅苏衅笗r(shí)間,參與的同學(xué)并不多,有時(shí)甚至出現(xiàn)多家企業(yè)爭(zhēng)搶為數(shù)不多的學(xué)生。造成這種情況的原因,一是學(xué)生對(duì)企業(yè)提供的崗位不感興趣;二是沒有及時(shí)關(guān)注就業(yè)信息;三是還不急找工作,想再觀望等待。

      (三)招聘者求全責(zé)備,使應(yīng)聘學(xué)生無所適從

      許多社會(huì)知名度與美譽(yù)度較高的企事業(yè)單位在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可,同學(xué)們可謂趨之若鶩,招聘宣講會(huì)熱鬧非凡,同學(xué)們對(duì)企業(yè)高度肯定,競(jìng)爭(zhēng)激烈,到了面試環(huán)節(jié),企業(yè)對(duì)求職者的要求苛刻,很多同學(xué)直接被拒絕,原因各種各樣,許多非專業(yè)性的指標(biāo)都被列為考核項(xiàng)目,例如身高、體重、甚至一些個(gè)人習(xí)慣等等,這讓一些無求職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生遭受意想不到的尷尬。

      (四)招聘地點(diǎn)不能固定

      根據(jù)企業(yè)的不同需求,招聘會(huì)的規(guī)模也會(huì)隨之而變,大致有專場(chǎng)招聘會(huì),大型雙選會(huì),中型洽談會(huì),這些都要求舉辦方提前與教學(xué)管理部門提前借用場(chǎng)地,場(chǎng)地要根據(jù)教學(xué)使用情況來借用,借用一間教室僅適合宣講不適合面試,借用兩間大教室,面試環(huán)境受到影響,招聘專用教室能為企業(yè)宣講提供便利,專用面試廳也能為雙方洽談提供良好環(huán)境,如此規(guī)范的面試條件厄待解決。

      (五)招聘人員不具備人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

      專業(yè)、高素質(zhì)的招聘人員是企業(yè)招到滿意人才的基本保障。招聘人員在招聘現(xiàn)場(chǎng)就是企業(yè)的直接形象代表,在學(xué)生眼里優(yōu)秀的人所在的企業(yè)是具有普遍吸引力的,很難想象一個(gè)思路模糊、表達(dá)差勁、專業(yè)知識(shí)匱乏的招聘人員能吸引到優(yōu)秀人才的青睞。更有個(gè)別用人單位派出單位剛?cè)肼殕T工來招聘會(huì),哪怕是最基本的單位信息如薪酬制度、工作環(huán)境、工作性質(zhì)等都很難讓學(xué)生了解清楚,這對(duì)企業(yè)和求職者都不是一種負(fù)責(zé)任的做法。所以招聘人員的選派并不是隨便派個(gè)人收簡(jiǎn)歷那么簡(jiǎn)單。

      (六)用人單位誠(chéng)意不足和投機(jī)取巧

      有些用人單位到校園參加招聘活動(dòng),其目的不是招聘人才,而是為了某種特定目的。比如某些企業(yè)借招聘會(huì)為名,搞的熱熱鬧鬧,吸引學(xué)生參加活動(dòng),然而實(shí)質(zhì)上所提供的崗位與其招聘宣傳的偏差巨大,幾年下來企業(yè)和產(chǎn)品等倒是被大家熟知了,人卻基本一個(gè)招不成,有校園廣告的嫌疑。還有單位以騙取勞動(dòng)力資源為目的,設(shè)定各種用人規(guī)則,往往讓學(xué)生經(jīng)常被試用,基本難簽約,成為其廉價(jià)勞動(dòng)力資源。

      二、建立規(guī)范的校園招聘平臺(tái)

      開展校園招聘活動(dòng),學(xué)校主辦方是提供平臺(tái)的重要環(huán)節(jié)。招聘會(huì)能否達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,與主辦方前期細(xì)致的籌備有很大關(guān)系。因此,要達(dá)到招聘會(huì)三方滿意的效果,提高簽約率,提升校園招聘活動(dòng)的水平,讓招聘單位滿意,使學(xué)生主動(dòng)參與,校方和招聘單位可從以下幾方面把握:

      (一)組織開展豐富多彩的就業(yè)引導(dǎo)活動(dòng)

      很多大學(xué)生并不是自身?xiàng)l件差、成績(jī)不優(yōu)異、找工作時(shí)挑三揀四,缺乏吃苦耐勞的精神,而是在學(xué)習(xí)過程中缺乏求職經(jīng)驗(yàn),由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻ぷ魅藛T的角色不適應(yīng),不善于在面試中推銷自己,以至于錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。學(xué)??梢岳镁蜆I(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念,引導(dǎo)學(xué)生不害怕工作,提早定位求職目標(biāo),可以開展模擬招聘會(huì),讓學(xué)生參與模擬面試,克服面試緊張心理。通過開展專家講座、短期培訓(xùn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、心理抗壓能力。同時(shí),應(yīng)結(jié)合不同類型的企業(yè)需要具備的共性素質(zhì)是什么,使學(xué)生提早做職業(yè)規(guī)劃和能力儲(chǔ)備。

      (二)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確推送就業(yè)信息,讓就業(yè)信息人人知曉

      學(xué)校通過調(diào)研審核就業(yè)單位信息,把符合規(guī)范的優(yōu)質(zhì)企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來,校企可以通過新媒體、自媒體、微信、微博、qq群,校園廣播臺(tái)等媒介,宣傳推薦企業(yè)招聘信息,例如招聘單位是什么性質(zhì)的單位、工作福利以及該單位工作地址,生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)范圍,企業(yè)文化、工作時(shí)長(zhǎng)、食宿安排等情況,還可以通過手機(jī)APP讓就業(yè)信息人人知曉,讓畢業(yè)生不錯(cuò)過任何一次就業(yè)機(jī)會(huì)。

      (三)招聘會(huì)要定位清晰

      開展招聘活動(dòng)要有針對(duì)性和層次性,不可簡(jiǎn)單地將用人單位組織在一起。對(duì)于長(zhǎng)期合作單位,學(xué)生評(píng)價(jià)良好的單位,可以組織專場(chǎng)宣講會(huì),讓合作更鞏固升華;對(duì)于用人需求不多的企業(yè)可以組織個(gè)別面談,提高應(yīng)聘成功率。同時(shí),學(xué)校要考慮開設(shè)專業(yè)特點(diǎn),在不同的時(shí)間為不同專業(yè)的學(xué)生舉辦大小不一的招聘會(huì),合理優(yōu)化招聘會(huì)質(zhì)量,最大限度滿足用人單位的需求。在辦好招聘會(huì)的同時(shí),要集中零散的招聘單位,這些企業(yè)的合作也能為畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái),要最大限度滿足畢業(yè)生的應(yīng)聘需求。

      (四)建立行之有效的招聘管理辦法

      要讓招聘企業(yè)知曉校方招聘管理辦法,做好招聘準(zhǔn)備前期溝通,招聘時(shí)企業(yè)需要提供哪些資質(zhì)、要帶什么宣傳資料、要填寫招聘企業(yè)登記表;什么時(shí)間、什么地點(diǎn)進(jìn)行宣講、講多久,講什么內(nèi)容;學(xué)生何時(shí)課程結(jié)束、何時(shí)可以離校上崗、錄取后的接收函,要向招聘單位說明校方的招聘規(guī)定,要按時(shí)簽約,保障學(xué)生的權(quán)益,不可違規(guī)操作。要建立與用人單位之間的跟蹤調(diào)查,了解學(xué)生就業(yè)狀態(tài),同時(shí),也要開展畢業(yè)生誠(chéng)信教育,提前對(duì)用人單位做充分考慮,不允許隨意毀約。

      (五)組建專業(yè)化的招聘團(tuán)隊(duì)

      一場(chǎng)招聘會(huì)的組織,展現(xiàn)著學(xué)校師資力量和辦學(xué)管理能力,是與用人單位溝通的無聲語(yǔ)言,學(xué)校要轉(zhuǎn)變思路,講究方法,著眼于大學(xué)生綜合能力的提升,打造一支綜合能力強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍,為學(xué)生成功就業(yè)提供咨詢服務(wù)。同時(shí),招聘會(huì)不僅僅是企業(yè)選擇學(xué)生,也是學(xué)生選擇企業(yè)的過程,企業(yè)選派的招聘人員要有良好的職業(yè)道德,得體的形象、親和的表達(dá)、業(yè)務(wù)精通更能得到學(xué)生的認(rèn)同。在交談中讓學(xué)生不緊張,多站在學(xué)生的角度著想會(huì)大大提高企業(yè)形象。

      [1]楊良柱.校園招聘會(huì)存在的問題及對(duì)策分析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2007(1).

      [2]余長(zhǎng)春,王潤(rùn)斌.大學(xué)生就業(yè)能力與社會(huì)需求的匹配[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2014.

      [3]吳克明.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題研究[M].濟(jì)南:山東人民出版社,2015.

      [4]張兵仿.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程[M].北京:時(shí)事出版社,2016.

      (作者單位:武漢交通職業(yè)學(xué)院)

      謝曼麗(1982-),女,漢族,湖北人,助教,碩士研究生,研究方向:社會(huì)學(xué)。

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