摘要：VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)可以節(jié)省成本、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和打破時(shí)間空間的限制。VR技術(shù)應(yīng)用于圖書出版仍存在一些困難，如圖書出版以內(nèi)容為主，技術(shù)較為弱勢(shì)；讀者的配套設(shè)備很難跟上；投入與產(chǎn)出不成正比等。VR技術(shù)應(yīng)用于圖書出版業(yè)時(shí)，可以用于展示圖書形象、演示書中案例、預(yù)約參與實(shí)驗(yàn)與播放虛擬動(dòng)畫，這些都會(huì)大大提升讀者閱讀的興趣。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；圖書出版業(yè)；應(yīng)用

VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它結(jié)合了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)、信息處理技術(shù)、三維計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)等，生成的模擬環(huán)境通過使用一系列傳感輔助設(shè)施給用戶提供諸如視聽觸覺等各種仿真體驗(yàn)。VR技術(shù)常見的應(yīng)用領(lǐng)域有游戲業(yè)中的虛幻世界、教學(xué)中的虛擬實(shí)驗(yàn)室、航空飛行中的模擬駕駛訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)中的人體組織結(jié)構(gòu)展示等，先前較火的虛擬校園就是早期的VR技術(shù)應(yīng)用。VR技術(shù)有三種特點(diǎn)。一是節(jié)省成本。通常由于設(shè)備、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等條件的限制，許多實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，而利用VR技術(shù)，用戶可以獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)。二是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，可以規(guī)避現(xiàn)實(shí)操作的風(fēng)險(xiǎn)，在虛擬環(huán)境中放心地去做各種危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。三是打破了時(shí)間空間的限制。通過VR技術(shù)，可以用較短時(shí)問替換現(xiàn)實(shí)中需要的長(zhǎng)時(shí)問工作，效率得到極大的提升。

盡管VR技術(shù)有如此多的獨(dú)特之處，但在出版業(yè)的應(yīng)用還寥寥無幾，不少出版機(jī)構(gòu)及公司正處在觀望與試水之中。從國(guó)外出版業(yè)的應(yīng)用情況來看，美國(guó)谷歌在2016年3月申請(qǐng)了兩項(xiàng)專利，一為“交互式圖書”，一為“媒體增強(qiáng)立體書”，其目的是讓書本“活”過來，可以與讀者互動(dòng)，或者通過電腦實(shí)現(xiàn)更多功能。在國(guó)內(nèi)，北京少兒社的《大開眼界恐龍世界大冒險(xiǎn)》叢書通過“圖書+VR眼鏡”的方式銷售；電子社的《梵高地圖》通過與專業(yè)技術(shù)公司合作，以“圖書+VR紀(jì)錄片”的方式銷售；江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在2012年收購(gòu)了廈門創(chuàng)壹軟件有限公司51%股權(quán)，創(chuàng)壹軟件正是主營(yíng)開發(fā)三維互動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)技術(shù)的高新技術(shù)軟件，他們采用的是“圖書+VR教學(xué)軟件”的方式。

VR技術(shù)之所以還未能廣泛應(yīng)用于圖書出版，是因?yàn)榫唧w應(yīng)用仍存在諸多困難。

一、VR技術(shù)在圖書出版中應(yīng)用的困難

1.圖書出版以內(nèi)容為主，技術(shù)較為弱勢(shì)

VR技術(shù)對(duì)硬件和軟件的要求較高，對(duì)于不善于技術(shù)手段的圖書出版業(yè)來講，有些力不從心，圖書出版業(yè)主要以內(nèi)容編輯出版為主，IT技術(shù)不是強(qiáng)項(xiàng)，這是圖書出版業(yè)目前在VR技術(shù)應(yīng)用中遇到的主要困難。如果圖書出版業(yè)想在VR技術(shù)的應(yīng)用上有所突破，那么就得在硬件和軟件技術(shù)上進(jìn)行投入，還有就是對(duì)技術(shù)人員的投入，現(xiàn)在，能力強(qiáng)并擅長(zhǎng)該領(lǐng)域技術(shù)的人員并不愿意進(jìn)入技術(shù)關(guān)聯(lián)弱的圖書出版業(yè)，所以對(duì)于圖書出版業(yè)而言，在VR技術(shù)的應(yīng)用上，存在專業(yè)技術(shù)人員缺乏的困難。如果對(duì)外合作，又可能會(huì)出現(xiàn)核心源技術(shù)廠商撤回技術(shù)授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.讀者的配套設(shè)備很難跟上

目前圖書出版業(yè)應(yīng)用較多的主要還是桌面式VR系統(tǒng)，這個(gè)VR系統(tǒng)只需要演示，讀者具備一般的終端設(shè)備即可，對(duì)于其他的配套設(shè)備要求不高。但是若想開發(fā)沉浸式、增強(qiáng)式、分布式系統(tǒng)，一般讀者很難具備傳感手套、頭盔式顯示器、操縱桿、立體護(hù)目鏡等配套設(shè)備。

3.投入與產(chǎn)出不成正比

VR技術(shù)使傳統(tǒng)圖書煥發(fā)了新的生命力，但VR圖書商業(yè)模式還沒有成功的案例出現(xiàn)，這也是很多出版社對(duì)于“VR+出版”持觀望態(tài)度的原因。VR技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于出版社來說無疑增加了一定的成本壓力，本來圖書的定價(jià)就不高，在當(dāng)今圖書微利的時(shí)代，增加額外的技術(shù)投入，無疑增加了圖書成本，降低了圖書利潤(rùn)。

二、VR技術(shù)在圖書出版業(yè)的具體應(yīng)用

VR技術(shù)應(yīng)用于圖書出版可以對(duì)圖書的文化傳播屬性進(jìn)行拓展并為讀者帶來更多的增值服務(wù)。圖書的主要功能是傳播知識(shí)文化，大可嘗試通過一些新技術(shù)增加圖書的功能。如果—本圖書能夠?yàn)樽x者提供一些閱讀之外的附加功能，讀者的閱讀滿意度將會(huì)得到提升。VR技術(shù)有桌面式、沉浸式、增強(qiáng)式、分布式等四種主要應(yīng)用方式，并具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性等三大特點(diǎn)，具體到圖書出版領(lǐng)域，借助于VR頭戴和手套設(shè)備，桌面式與沉浸式VR技術(shù)應(yīng)用對(duì)圖書出版來說比較適合。

1.展示圖書形象

一般情況下，圖書形象主要是通過海報(bào)、宣傳頁、電子圖片等二維平面形式展示的。如果應(yīng)用VR技術(shù)，那就可以對(duì)圖書進(jìn)行三維立體展示，書的厚度、封面、封底、書脊，讀者都可以進(jìn)行任意角度觀看。再就是在三維立體展示后，可以嘗試進(jìn)行版權(quán)頁、前言、目錄、乃至部分正文的免費(fèi)公開閱讀。試想在一個(gè)立體的環(huán)境下，讀者翻閱著圖書，感受著逼真的圖書內(nèi)文版式，讀者的閱讀舒適度將會(huì)倍增。

2.演示書中案例

內(nèi)容是圖書的核心，有時(shí)，為了使內(nèi)容更加易讀易懂，圖書出版可以借助VR技術(shù)。很多教材類、科普類圖書經(jīng)常會(huì)涉及一些難以理解或者比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，如原子分子結(jié)構(gòu)模型、星球空間的變遷過程、機(jī)械運(yùn)動(dòng)過程等一般情況下是通過案例來講解的，若應(yīng)用VR技術(shù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行演示，學(xué)習(xí)過程則會(huì)更加形象化，讀者也更容易接受。

3.預(yù)約參與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行模擬操作

技術(shù)能夠改變生活，也可以改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果圖書提供附加的實(shí)驗(yàn)參與功能，讀者的閱讀興趣將會(huì)大幅提升。比如，一個(gè)讀者正在閱讀一本化學(xué)方面的圖書，并對(duì)某個(gè)化學(xué)反應(yīng)感興趣，想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如果書中有一個(gè)“實(shí)驗(yàn)室”能幫助讀者實(shí)現(xiàn)他們的想法，并且失敗了也可以重新再試，那么閱讀體驗(yàn)將是傳統(tǒng)閱讀無可比擬的。

4.播放虛擬動(dòng)畫，提升讀者閱讀興趣

VR技術(shù)可以制作出很多虛擬動(dòng)畫，比二維動(dòng)畫更加形象。少兒類圖書一般以簡(jiǎn)短的文字加圖片的形式進(jìn)行編排，小讀者會(huì)一頁一頁地翻動(dòng)閱讀，由于小讀者的注意力偏低，閱讀持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，所以在一段時(shí)間的閱讀后，小讀者往往會(huì)中斷閱讀甚至不再閱讀。如果圖書提供該書的VR虛擬動(dòng)畫場(chǎng)景，小讀者就可以參與互動(dòng)，這在一定程度上可以緩解小讀者的閱讀厭倦感，增強(qiáng)小讀者的閱讀興趣。

5.讓讀者與作者形成虛擬互動(dòng)

讀者與作者的關(guān)系既近且遠(yuǎn)。讀者在閱讀的時(shí)候與作者的思想共鳴，表現(xiàn)為近的關(guān)系，但是讀者與作者在物理空間上各居一處，又表現(xiàn)為遠(yuǎn)的關(guān)系。讀者與作者可以通過現(xiàn)場(chǎng)讀書見面會(huì)或者通訊工具形成一定程度的交流，但是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。通過VR技術(shù)可以打破時(shí)間與空問的限制，一個(gè)虛擬的作者見面廳可以讓讀者與作者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。這樣的方式既拉近了讀者與作者的距離，又可以積累作者的人氣，不失為一種很好的營(yíng)銷手段。

（姚順，北京郵電大學(xué)出版社編輯）