李四平

摘 要： 隨著新課改的大力實(shí)施和深入開(kāi)展，新課改理念已深入人心?！案咝А背闪嗽u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的代名詞。新的課程教學(xué)改革不但要求教師要會(huì)上課，而且要求老師要上好每一節(jié)課，然而一節(jié)課的“好”與“壞”取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，也就是教學(xué)效果。如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)，通過(guò)多年的教學(xué)，自己有如下幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：新課程理念 初中數(shù)學(xué) 高效課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0132-01

一、融洽師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提

高效的教學(xué)課堂，必須要用一個(gè)使學(xué)生感到平等寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，所謂“親其師而信其道”。教師的眼神、舉手投足、富有情感的話語(yǔ)，無(wú)不影響著學(xué)生，學(xué)生會(huì)意的微笑，凝神聽(tīng)講的目光，合作交流的熱烈，無(wú)不激勵(lì)著教師。課堂是傳授知識(shí)的殿堂，也是師生情感交流的場(chǎng)所。如果教師是高高在上的講授者，學(xué)生是傻傻的聽(tīng)眾，課堂氣氛沉悶，教師的激情也會(huì)消失殆盡。學(xué)生在愉悅中獲得知識(shí)，會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，教師要因勢(shì)利導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望。師生之間的感情是高尚的，它不能有功利性，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，都應(yīng)視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，?yīng)傾注全部心血澆灌。教師的愛(ài)心要發(fā)自內(nèi)心，溢于言表，要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛(ài)。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的主要內(nèi)容

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是指教師在先進(jìn)理念教學(xué)思想的指導(dǎo)下，對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)要素進(jìn)行最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后完成整個(gè)課堂教學(xué)流程，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

優(yōu)化課堂教學(xué)首先要備好每一節(jié)課，備課在教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要，要使得學(xué)生掌握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握技能技巧，教師就得在課前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?，熟練掌握并駕馭教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在備課時(shí)必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，面對(duì)全體學(xué)生而授課，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，這就是我們所說(shuō)的備學(xué)生。每節(jié)課的內(nèi)容不一樣，教師采取的教學(xué)方法也會(huì)不同，所以備教法同樣重要。教師要掌握各種教學(xué)方法并靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，發(fā)揮出教師所擅長(zhǎng)的教學(xué)方法。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師要積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的學(xué)生自學(xué)，教師要以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)的學(xué)習(xí)情境之中。學(xué)生通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)、觀察、分析，嘗試自己解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成學(xué)生遇到問(wèn)題不浮躁，不氣餒，不敷衍，靜下心來(lái)全身心的投入到學(xué)習(xí)之中的好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成之后，必須要給學(xué)生以討論交流的時(shí)間。特別是小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。在小組內(nèi)，學(xué)生各盡所長(zhǎng)，各補(bǔ)所短，都有不同的收獲。在合作學(xué)習(xí)之中，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)最可貴的精神在于創(chuàng)新，創(chuàng)新在于鉆研，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的質(zhì)疑，尋找不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教師特別要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)的好壞，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題要精益求精，切勿冗雜，提問(wèn)要難易適中，既要照顧到全體學(xué)生，又要有層次的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，既要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要富有創(chuàng)造性，既要運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言科學(xué)地正確表述，而且還應(yīng)講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，方法和形式要靈活多樣。

三、激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵

興趣是最好的老師，是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展智力的先決條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)積極性就越高，學(xué)習(xí)效果就越明顯。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)因其本身的特殊性，讓不少學(xué)生覺(jué)得它抽象難懂。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，關(guān)鍵是想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)用一些生動(dòng)形象、直觀有趣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討。讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能感受到學(xué)習(xí)步步為營(yíng)的踏實(shí)，體會(huì)漸入佳境的喜悅，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。備課各環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，造成學(xué)生的知識(shí)沖突，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，使學(xué)生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地。達(dá)標(biāo)檢測(cè)注重基礎(chǔ)練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)訓(xùn)練感受到學(xué)習(xí)漸入佳境的喜悅。題目設(shè)計(jì)應(yīng)注意難度梯度，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)訓(xùn)練真正領(lǐng)悟到快樂(lè)學(xué)習(xí)的境界，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

四、原有教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的正確運(yùn)用，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保證

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)的廣泛運(yùn)用，使常規(guī)教學(xué)發(fā)生了根本的變化，課堂變得活起來(lái)了，學(xué)生始終保持著興奮、愉悅、渴求參與的心理需求。教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、具體生動(dòng)了，有時(shí)可以有效地、立體地呈現(xiàn)知識(shí)的生成過(guò)程，教學(xué)中的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)以及視頻等的處理達(dá)到了聲、圖、文并茂的情境教學(xué)效果，它與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)的形態(tài)原始、承載信息量簡(jiǎn)單形成了鮮明的對(duì)比。現(xiàn)代教學(xué)手段的沖擊，呼喚著教師不但要更新教學(xué)觀念，還要更新教學(xué)手段。數(shù)學(xué)教師要盡快學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和它的應(yīng)用，使自己成為一個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)的教師。教師要根據(jù)授課內(nèi)容的實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，使之成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力工具。當(dāng)然，很多數(shù)學(xué)授課內(nèi)容還是適合傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)。

總之，初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，是新課標(biāo)的要求，也是現(xiàn)代教育的需要，是對(duì)廣大教師的一大挑戰(zhàn)。教師要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，結(jié)合自己的教學(xué)，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更大地激發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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