從《黃果樹瀑布》看現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的作用

汪茂林

摘 要：當(dāng)前，多媒體課件、高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂和微課等詞語已引起越來越多人的關(guān)注，而要做好這些就要求我們要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。在教學(xué)過程中充分利用多媒體等教學(xué)手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使理論教學(xué)更加直觀，增加教學(xué)信息量。本文以《從黃果樹瀑布》為例，從導(dǎo)入等方面分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；興趣；形象；直觀

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）35-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.090

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確說明了，在教學(xué)中，學(xué)生才是主體。進(jìn)行語文教學(xué)的時候，教師應(yīng)該根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的需要，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望和好奇心，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和差異，重視合作探究等新型教學(xué)方式的使用。因此，語文新課程改革將推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生巨大的變化?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種教學(xué)工具，應(yīng)用于語文教學(xué)中，能有效提高語文課堂教學(xué)的效率，將使語文課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)語文教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)入《黃果樹瀑布》，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過“知之者不如好之者”，指出了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。心理學(xué)家皮亞杰說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件?！睂τ趯W(xué)生而言，其最好的老師便是興趣，學(xué)生的興趣能夠讓其更加積極主動地進(jìn)行新知識的探索，使學(xué)生的潛能更好地發(fā)掘出來。在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。但是，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)本身就可以有效刺激學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感官系統(tǒng)，從而更好地運(yùn)用媒體，能夠通過多種感官刺激來進(jìn)行信息的傳遞。在教學(xué)《黃果樹瀑布》時，課前教師說要帶領(lǐng)學(xué)生去游覽黃果樹瀑布，并用大屏幕播放黃果樹瀑布視頻。視頻中詳細(xì)介紹了黃果樹瀑布所處的位置和其壯觀情況，說到了黃果樹這個地方，河床突然中斷，其奔騰的河水自高處的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭，兩三里就能聽到雷鳴般的聲響，震天動地，如千人擊鼓，萬馬奔騰，氣勢磅礴。它素以“雄偉、壯觀”而名揚(yáng)四海，瀑布激起的水珠，可飛濺到一百多米高，如云漫霧繞，漫天飄灑，色彩變化多端?？吹竭@些，學(xué)生興趣越來越濃，為學(xué)習(xí)本課打好了基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)讓《黃果樹瀑布》變得更加形象直觀

德國哲學(xué)家、教育家赫爾巴特說：“真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取?！痹凇饵S果樹瀑布》教學(xué)中，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)這一優(yōu)勢，能夠把那些抽象的概念具象化，也能將那些具體的事物抽象化，從而讓教師教得更加輕松，學(xué)生學(xué)得也更加輕松。在學(xué)習(xí)中，讀了“那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過來，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……”后，為了讓學(xué)生感受黃果樹瀑布飛流直下的情景，感受黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀，我播放了黃果樹瀑布相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生欣賞。視頻展示的圖像、動畫、聲響效果使學(xué)生的心靈受到了強(qiáng)烈的撞擊，激發(fā)了他們熱愛大自然的思想感情。特別是對“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米”一句，有了深刻的理解。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)讓《黃果樹瀑布》變得更加形象直觀。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)讓《黃果樹瀑布》教學(xué)再現(xiàn)真實(shí)場景，課堂效果好

在學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布》：“它提供的東西不是什么形而上的雄偉、壯麗，而是聲音。它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來，我和其進(jìn)行了接觸的建立，越靠近，我的生命和其接觸的越多。它先是侵入我的耳朵，然后灌滿了我的耳朵，最后，是震耳欲聾”時，我播放視頻，真實(shí)再現(xiàn)了黃果樹瀑布場景，讓學(xué)生邊看邊感悟瀑布的“聲音”。“我和它立即建立了一種陌生的接觸。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大?！笨梢哉f，黃果樹瀑布已經(jīng)與作者的生命建立了一種聯(lián)系。這樣，課堂就會收到好的效果。黃果樹瀑布是一篇寫景的散文，然而對于學(xué)生來講，卻缺乏直觀性的感受。由于沒有生活上的情感沉淀，學(xué)生往往對于文中的相關(guān)聲音變化與形態(tài)變化難以理解，進(jìn)而無法內(nèi)化為自己的東西。通過媒體手段，讓學(xué)生在閱讀以及欣賞的過程中可以更加深刻地體會到黃果樹瀑布的壯觀美，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生感悟文章，開闊眼界。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)加大了《黃果樹瀑布》教學(xué)的信息量

語文學(xué)習(xí)必須要廣泛閱讀，多方涉獵，這一點(diǎn)憑借現(xiàn)代教育技術(shù)則完全可以做到。教學(xué)《黃果樹瀑布》時，教師可以進(jìn)行有效拓展，以豐富教學(xué)的信息量。學(xué)完本課，可以讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)播放一些圖片及視頻，如黃果樹瀑布高68米，加上瀑上瀑6米，總高74米，寬81米，夏秋洪水暴漲，冬春水小，是我國最大的瀑布，并且黃果樹瀑布在世界上也非常有名。在1982年11月時，黃果樹瀑布經(jīng)過了中華人民共和國國務(wù)院審定，被列入到了我國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)中。

總之，通過《黃果樹瀑布》的教學(xué)，我們已經(jīng)初步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)在語文中的作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)使語文課充滿了生機(jī)和活力?，F(xiàn)實(shí)生活中，到黃果樹瀑布景區(qū)進(jìn)行游覽，可以更為充分地描繪黃果樹瀑布本身的壯觀，謳歌出大自然的生機(jī)與活力，進(jìn)而陶冶人的情操。在課本教學(xué)過程中，只有借助多方面的信息交流，才可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，緊緊抓住解題重點(diǎn)，使學(xué)生充分發(fā)揮想象，最終達(dá)到深入理解文章的目的。

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[責(zé)任編輯 吳海婷]