李新萌

摘 要：近年來啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國迅速發(fā)展，在國家體育總局的大力普及推廣下，參與人口和技術(shù)水平都得到了提高，高校在不斷地探索如何推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校有序的開展，提高學(xué)生參與的積極性，以及如何提高現(xiàn)有隊(duì)伍的啦啦操隊(duì)技術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)校啦啦操隊(duì)伍的建設(shè)，而教練員作為主導(dǎo)者，其執(zhí)教水平直接影響著隊(duì)伍的技術(shù)水平和發(fā)展。身處在高校大學(xué)生的啦啦操教練員在執(zhí)教和發(fā)展過程中存在諸多問題，本文力求探究其原因并提出針對(duì)性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；啦啦操隊(duì)；執(zhí)教水平

中圖分類號(hào)：G811文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0184-01

一、高校大學(xué)生啦啦操隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀研究與分析

啦啦操運(yùn)動(dòng)是最初興起于美國校園，它集音樂、舞蹈、技巧于一身，手持道具花球，由簡單的上肢手臂操化動(dòng)作結(jié)合基本步伐組成，通過采用多樣化的編排，將不同風(fēng)格的舞蹈元素融合在一起構(gòu)成的一種表演形式。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從上世紀(jì)90年代從美國以迅猛之勢席卷中國，尤其是自2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，它已經(jīng)被大、中、小學(xué)甚至幼兒園的小朋友深深地?zé)釔?，它特有的運(yùn)動(dòng)魅力吸引著每一個(gè)參與者。近年來，為推廣啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，規(guī)范這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，國家體育總局開展全國性的比賽，啦啦操比賽每年在全國各地舉辦，各省市地區(qū)舉辦大中小學(xué)啦啦操比賽，在比賽中高校代表隊(duì)參賽人數(shù)較多，參賽項(xiàng)目較多，而在全國啦啦操比賽中各地市部分高校參賽隊(duì)成績較好，表現(xiàn)出了極高的競賽水平與表現(xiàn)力，其中部分參賽隊(duì)競賽水平較弱，究其原因有許多，本文旨在研究高校啦啦隊(duì)教練員執(zhí)教水平的現(xiàn)狀，探究其中存在的問題，提出可解決的方案和對(duì)策，力求幫助教練員在執(zhí)教過程當(dāng)中的更得心應(yīng)手，排除外在條件因素的干擾，從而提高啦啦操隊(duì)伍的技術(shù)水平。

針對(duì)目前大專院校的隊(duì)伍教練員執(zhí)教水平現(xiàn)狀，歸納在對(duì)部分高校啦啦操隊(duì)走訪中發(fā)現(xiàn)其教練員在執(zhí)教時(shí)存在的問題做總結(jié)與分析，提出針對(duì)具體實(shí)際問題的對(duì)策，從而在根本上進(jìn)行改善，為隊(duì)伍的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在走訪中發(fā)現(xiàn)目前，許多高校的啦啦操隊(duì)都配備有教練員，但其專業(yè)性與執(zhí)教水平參差不齊，在與部分高校啦啦操隊(duì)進(jìn)行溝通和了解中發(fā)現(xiàn)，普遍存在的問題分別有以下幾個(gè)方面。

二、高校啦啦操隊(duì)執(zhí)教者的現(xiàn)狀分析

教練帶領(lǐng)隊(duì)伍叱咤在訓(xùn)練場上和賽場上，他主導(dǎo)隊(duì)伍帶給隊(duì)員最專業(yè)的技術(shù)、負(fù)責(zé)訓(xùn)練和指導(dǎo)隊(duì)伍當(dāng)中的每一個(gè)隊(duì)員，以最專業(yè)的訓(xùn)練手段使隊(duì)員以最好的狀態(tài)應(yīng)戰(zhàn)比賽。在與部分高校的啦啦隊(duì)教練溝通和深層探討的過程當(dāng)中，從他們口中表現(xiàn)出對(duì)自身從事教練工作更客觀地評(píng)價(jià)和對(duì)自己工作和訓(xùn)練當(dāng)中存在的問題的表述。首先，作為一名教練人員，在面對(duì)現(xiàn)在形式多變的比賽時(shí)，深感到自己的專業(yè)能力欠缺與不足，專業(yè)知識(shí)過于陳舊，訓(xùn)練方法單一，沒有制定合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，是影響訓(xùn)練效果的主要原因，先進(jìn)的啦啦操技術(shù)的推廣表現(xiàn)滯后；其次，在執(zhí)教與訓(xùn)練的人數(shù)上，出現(xiàn)了嚴(yán)重的失衡，有些隊(duì)伍隊(duì)員人數(shù)多，而教練只配備了一名，在帶隊(duì)過程中會(huì)出現(xiàn)一名教練身兼數(shù)職的情況，這樣的現(xiàn)象不在少數(shù)，這種大包大攬的執(zhí)教方式，看似節(jié)省人力物力，其實(shí)某種意義上缺乏其專業(yè)性，反而降低執(zhí)教者的專業(yè)能力；和學(xué)生一樣，教練的存在在一支隊(duì)伍當(dāng)中也是相當(dāng)重要的，隊(duì)伍所取得的榮譽(yù)、名次都是其悉心付出的結(jié)果，每一個(gè)教練都是無私的奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和精力，在和其他院校教練溝通的過程但中，最多談到的就是他們其實(shí)都各自放棄了自己的時(shí)間，把所有的時(shí)間和精力都付出在訓(xùn)練和比賽中，只因?yàn)樗麄儫釔圻@項(xiàng)事業(yè)，熱愛著自己身邊的這群可愛的隊(duì)員。但是當(dāng)回歸到現(xiàn)實(shí)中，一些問題就出現(xiàn)了，對(duì)教練工作的認(rèn)可度缺乏體現(xiàn)、作為教練完成的競賽任務(wù)沒有任何實(shí)質(zhì)性地獎(jiǎng)勵(lì)和表彰、作為一名高校教師，更多的時(shí)間花費(fèi)在訓(xùn)練和比賽很難有時(shí)間進(jìn)行科研工作的開展。這些教練目前的現(xiàn)狀，都是直接影響教練自身的狀態(tài)以及對(duì)待工作的積極性。

三、改善高校啦啦隊(duì)教練員執(zhí)教水平的具體對(duì)策

（一）提高執(zhí)教人員自身專業(yè)能力

在提高隊(duì)員專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，作為教練也應(yīng)當(dāng)不斷地提高自身的專業(yè)能力，積極的參加全國乃至省市地區(qū)舉辦的啦啦操專項(xiàng)技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)實(shí)踐能力，在操化的編排、音樂的制作、隊(duì)形的設(shè)計(jì)、以及隊(duì)伍的管理方面進(jìn)行深層次、多方位的學(xué)習(xí)。其次，在訓(xùn)練期間、比賽期間加強(qiáng)和其他高校隊(duì)伍間的溝通、交流和學(xué)習(xí)，借鑒其他隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)，并吸取其他隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。加強(qiáng)理論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)相比較專業(yè)技術(shù)更具有科學(xué)依據(jù)，通過相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資料的閱讀和學(xué)習(xí)，制定出更加專業(yè)的訓(xùn)練計(jì)劃，改進(jìn)更加專業(yè)的訓(xùn)練方法，了解最先進(jìn)的管理方法。并能時(shí)刻掌握專業(yè)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)。

（二）建立專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

教練團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)化，體現(xiàn)在一個(gè)隊(duì)伍中至少需要配備兩名以上教練員，教練員明確分工訓(xùn)練工作與后勤工作，訓(xùn)練工作包含日常訓(xùn)練、操化編排、音樂制作、隊(duì)形設(shè)計(jì)等；后勤工作包含隊(duì)員日常訓(xùn)練保障、比賽服裝、比賽報(bào)名相關(guān)事宜等。其次，應(yīng)根據(jù)教練日常訓(xùn)練時(shí)間制定相關(guān)課時(shí)補(bǔ)助機(jī)制，針對(duì)教練突出貢獻(xiàn)應(yīng)實(shí)行具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以及考慮建議教練競賽成績代表個(gè)人科研成果。這些舉措在某種程度上調(diào)動(dòng)了教練的工作積極性。能夠影響高校啦啦操隊(duì)教練員執(zhí)教水平的原因不止這些，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題的對(duì)策也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要在實(shí)踐中不斷的摸索和學(xué)習(xí)，在今后的探討和學(xué)習(xí)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，力求能夠以更加科學(xué)的方式提高高校啦啦操隊(duì)伍教練員執(zhí)教水平，從而更好地指導(dǎo)隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的技術(shù)水平，并能夠在競賽中取得較好的成績。

（作者單位：西北政法大學(xué)體育部）

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