肖丹
摘 要真正成功的音樂課,要能讓學(xué)生感受到音樂本身的魅力,徜徉在音樂的海洋中,樂此不疲。音樂課是學(xué)前專業(yè)學(xué)生的重要課程,要讓同學(xué)們在掌握理論知識的同時,在健康積極的狀態(tài)下,學(xué)會鑒賞,感悟人生。
【關(guān)鍵詞】聲樂;視唱練耳;樂理;教學(xué)
學(xué)前音樂專業(yè)音樂課的內(nèi)容,包含三大塊:樂理、視唱練耳和聲樂。。為了在不長的時間內(nèi),扎實掌握所要求的內(nèi)容,也為了以積極的狀態(tài)學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí)。需要我們善于思考,加以總結(jié)和提煉。
1 樂理方面
樂理是音樂基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,無論是聲樂、鋼琴、舞蹈等等都離不開樂理知識,可以說樂理是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。由于樂理是純理論練習(xí),所以相對于唱歌、跳舞來說,難免顯得枯燥無味。但是作為基礎(chǔ)理論,必須要好好掌握。針對上訴問題,我們需要盡量做到:
1.1 盡量豐富教學(xué)形式,從“啟發(fā)”開始。
做到既能啟發(fā)學(xué)生的思維能力,又可以鍛煉學(xué)生的表達能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加積極主動。為避免一味枯燥,也要注重形式的多樣,例如學(xué)習(xí)和弦章節(jié)時,就可以和鋼琴演奏相結(jié)合,讓同學(xué)們在優(yōu)美的樂曲中聽辨、學(xué)習(xí)、鞏固強化和弦知識。
1.2 強化重點知識,知識點有效鏈接。
樂理知識是一環(huán)扣一環(huán)的,所以知識鏈接非常重要。所以在教學(xué)中,一定要闡明簡潔、條理清晰。
1.3 注重課堂練習(xí),加強書面練習(xí)。
基本樂理沒有捷徑可言,考試的范圍也基本不變,只能在掌握解題方法的基礎(chǔ)上加以反復(fù)發(fā)熱鞏固練習(xí)。樂理的理論性和技術(shù)性都很強。所以我們在課堂上要重點幫助學(xué)生理清思路,將各個知識點鏈接起來,可以請幾位同學(xué)在黑板上板書,解題重點和容易出現(xiàn)錯誤的地方要反復(fù)強調(diào)。在課下布置相應(yīng)習(xí)題,督促學(xué)生積極思考,總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。
2 視唱練耳方面
關(guān)于視唱練耳,大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ),他們沒有確切音準(zhǔn)的概念,非常模糊,所以我們要培養(yǎng)學(xué)生對音準(zhǔn)的概念。首先要多唱音階,并注意視唱的發(fā)聲方式。唱準(zhǔn)C大調(diào)的音階是最基本的要求,每次練習(xí)都要進行一到八度的音程視唱與構(gòu)唱,要用心體會每個音穩(wěn)穩(wěn)站在琴鍵中間的感覺,并注意發(fā)聲的方式,用真假聲結(jié)合的方式發(fā)聲,注重流暢性。其次,將樂理和視唱同步進行。樂理和視唱練耳同為基礎(chǔ)課程,它們之間有著特殊的意義,在學(xué)習(xí)中是相互作用的。在教學(xué)中,可以充分利用這一點.在視唱練耳教學(xué)中某些內(nèi)容是樂理課的鞏固和延續(xù),例如:演唱視唱練耳中的音程基本練習(xí),可以先辨明音程的性質(zhì),協(xié)和程度、在聽覺上的感受等,再來進行模唱、背唱訓(xùn)練,往往更容易唱得準(zhǔn),收到事半功倍的效果。再次,將節(jié)奏和旋律進行交叉訓(xùn)練 。節(jié)奏和旋律的訓(xùn)練是可以交叉進行的,節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始,讓學(xué)生了解每拍的時值是多少,學(xué)會單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時始終要和拍子結(jié)合模擊??谥杏谩皣}”念出節(jié)奏,特別注意不要趕拍子,要把握速度的一致性,掌握最基本、最常見的節(jié)奏型,對于有一定難度的節(jié)奏,教師要范奏。通過一段時間的訓(xùn)練,掌握了常見的節(jié)奏型后,再在節(jié)奏型里加上固定音高,用旋律的形式彈奏,讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏,旋律也就隨手拿來,要做到只要唱譜就要正確的打拍子,養(yǎng)成好的習(xí)慣。這樣長時間地訓(xùn)練,不但視唱水平提高了,練耳水平也飛速進步,特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力也會有很大的進步。最后,要每課必回,檢查復(fù)習(xí)效果。必須嚴(yán)格要求學(xué)生每天練琴必練視唱,下次課必須回課,并注意了解學(xué)生的層次,注重培養(yǎng)學(xué)生互助共進的學(xué)習(xí)意識,同時,還要有足夠的耐心來幫助學(xué)生改變不足,提升他們的能力。
3 聲樂方面
聲樂相比較于樂理和視唱練耳有很大的不同,聲樂可以讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)加以突破,所以方式方法就尤為重要。在啟發(fā)、范唱的前提下,我也在教學(xué)過程總結(jié)好的方法。例如:要求學(xué)生學(xué)會用氣發(fā)聲,打開喉嚨,穩(wěn)定喉頭,避免用喉力發(fā)聲,呼氣時下面應(yīng)保持吸氣時的狀態(tài),感覺用力抵住來得到氣息的支持。有了氣息的支持,喉嚨就能自然放松了?;蛘呦葦[好口型,找好位置,用中等音量輕柔地起音,也可以避免喉音的出現(xiàn)。
在練習(xí) “哼鳴”音的時候不要追求高音,也不能過分要求音量。發(fā)音發(fā)熱方式一定要正確,如果不正確,發(fā)出的聲音就會又緊又逼,不可能有好的效果。哼唱正確了,帶出來的聲音才會既松弛又有共鳴。應(yīng)將舌頭自然平放,舌尖輕靠著下牙根,下顎和頸部肌肉放松,上下牙略微分開,不要咬緊。不論音高音低,都應(yīng)該感覺到聲音好像是集中在鼻腔頂端,眉眼的上方這個位置。還要注意發(fā)聲不能脫離呼吸,而應(yīng)該似乎是把聲音嘆在氣息上,哼唱時身體一定要保持吸氣的姿勢。這樣唱出來的聲音就有呼吸的支持,聲音通暢,明亮,形成一個整體的歌唱感覺。
在呼吸的練習(xí)方面,應(yīng)該多啟發(fā),首先,好的呼吸要有好的狀態(tài)。歌唱時要想呼吸好,首先要精神飽滿、情緒高漲,使各吸氣肌肉處于大腦靈敏的指揮支配之下。身體站立姿勢要有利于打開氣息通道,使氣息暢通無阻:目光平視,兩肩放松,腰部挺直,胸略向前挺起,小腹稍稍收縮,下顎不能僵硬,整個軀體都要處于自然放松的狀態(tài)。
吸氣時就像聞花香一樣,一定要吸足,吸到位,要盡量吸得深,但是不能憋氣。吸完氣之后要保持住吸氣狀態(tài),然后緩慢地、有節(jié)制地把氣呼出,不能很快將胸部塌下去。這就要靠腹肌向內(nèi)收縮的運動來控制。,要有意識地學(xué)會控制吸氣肌肉群的運動和功能,讓其盡可能地保持住吸氣后的狀態(tài),這種使胸廓張開的吸氣肌肉群的擴張,與吸氣肌肉、小腹的收縮形成對抗,從而保持氣息按需要的呼出。也可以要求學(xué)生用“哈氣”和“哭腔”流動氣息的感覺練習(xí)。最后多唱些簡單的意大利藝術(shù)歌曲對咬字發(fā)音有不錯的效果。
在尋找共鳴這一方面,有一句話叫做“你不去找共鳴,共鳴自然會來找你”。說得就是不能一味強調(diào)共鳴,共鳴應(yīng)該是自然而然產(chǎn)生的,只要做到了歌唱姿勢正確,發(fā)音位置正確,保持強有力的呼吸支持,自然會找到聲音共鳴。平時可以多做“哼鳴”音練習(xí),注意調(diào)整氣息保持在深吸氣的狀態(tài),再加上不斷地體會練習(xí),保持高位置深呼吸,就可以達到好的共鳴效果。
一堂好的音樂課,需要教師施怡以很大的精力,在不斷學(xué)習(xí)中影響和教育學(xué)生,從而“親其師,信其道”。用以傳授豐富的知識,感化學(xué)生的心靈,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。
參考文獻
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作者單位
荊州教育學(xué)院 湖北省荊州市 434100