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      論提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量

      2016-12-20 20:16:47馬書臣
      成才之路 2016年34期
      關(guān)鍵詞:育人意識理論

      馬書臣

      立中國特色社會主義事業(yè)所要求之德,樹中國特色社會主義事業(yè)所需要之人,是高校思想政治教育的根本任務(wù)。構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,調(diào)動育人格局中教書、實(shí)踐、科研、管理、服務(wù)五個要素的積極性、主動性和創(chuàng)造性,形成育人長效機(jī)制,是立德樹人、提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的基本途徑。

      理論灌輸,教書育人。教書育人是理論灌輸?shù)念}中應(yīng)有之義。教書育人應(yīng)著力達(dá)到“四個優(yōu)”:配置優(yōu)質(zhì)教材,即統(tǒng)一配置和使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材;培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)師資,健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度,實(shí)行骨干教師研修、培訓(xùn)、掛職鍛煉等,造就一支政治堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、品質(zhì)高尚的教師隊伍;探索優(yōu)良教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方式、拓寬教學(xué)渠道、改革課程范式,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實(shí)際互促;建設(shè)優(yōu)等教學(xué)課程,實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃,增強(qiáng)思想政治理論課的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

      實(shí)際磨煉,實(shí)踐育人。實(shí)踐是課堂的延伸、理論的檢驗(yàn)、才能的展示。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人目標(biāo),應(yīng)在“四個深化”上下功夫:深化大學(xué)生社會實(shí)踐觀,引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識到,在改造客觀世界的過程中改造主觀世界,是提高能力素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑;深化大學(xué)生社會實(shí)踐主題,讓大學(xué)生在實(shí)踐中感知社會主義核心價值觀,增強(qiáng)理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同;深化大學(xué)生社會實(shí)踐基地建設(shè),建設(shè)紅色資源基地、工業(yè)生產(chǎn)基地、“三農(nóng)”基地、科研創(chuàng)新基地等;深化大學(xué)生社會實(shí)踐改革,改革內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn),改革形式、實(shí)現(xiàn)常做常新,改革制度、實(shí)現(xiàn)自我激勵,改革機(jī)制、實(shí)現(xiàn)全員參與。

      成果轉(zhuǎn)化,科研育人。科學(xué)研究是社會實(shí)踐的重要組成部分,科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的過程也是育人過程。實(shí)現(xiàn)科研育人目標(biāo),需要做到“四個著眼于”:著眼于馬克思主義基本理論的研究和運(yùn)用,促使大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和方法論;著眼于中國特色社會主義理論體系的研究和運(yùn)用,促使大學(xué)生堅定理想信念,堅定道路自信、理論自信和制度自信;著眼于“四個全面”戰(zhàn)略布局的研究和運(yùn)用,促使大學(xué)生自覺投身中國特色社會主義事業(yè);著眼于社會主義核心價值觀的研究和運(yùn)用,增強(qiáng)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。

      言傳身教,管理育人。管理育人依托于管理者以身作則、言行一致的高尚品質(zhì)和率先垂范、言傳身教的人格魅力。高校管理者應(yīng)樹立“四種意識”:政治意識,以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的政治使命感,影響和帶動大學(xué)生發(fā)奮讀書、立志成才的自覺意識和行動;忠誠意識,以貫徹黨的教育方針和忠誠黨的教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神,影響和培育大學(xué)生胸懷祖國、志在奮斗的報國情懷;責(zé)任意識,以恪盡職守的政治責(zé)任,引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立民族觀念、國家意識和社會責(zé)任;擔(dān)當(dāng)意識,以舍我其誰、義無反顧、不計名利、無私奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神,影響和引導(dǎo)大學(xué)生肩負(fù)起共筑中國夢的責(zé)任。

      崗位示范,服務(wù)育人。高校內(nèi)部無論專業(yè)技術(shù)崗位、行政管理崗位,還是工勤服務(wù)崗位,都是服務(wù)的主體。應(yīng)著力培養(yǎng)高校內(nèi)部服務(wù)主體的“四種精神”:老老實(shí)實(shí)做人精神,善于運(yùn)用這種精神影響和熏陶大學(xué)生嚴(yán)以修身,真誠做人、高尚做人;踏踏實(shí)實(shí)干事精神,善于運(yùn)用這種精神影響和引導(dǎo)大學(xué)生嚴(yán)于律己,不事張揚(yáng)、謀事要實(shí);默默無聞奉獻(xiàn)精神,善于運(yùn)用這種精神影響和鼓勵大學(xué)生嚴(yán)以養(yǎng)性,樂善好施、淡泊名利;任勞任怨勤勉精神,善于運(yùn)用這種精神影響和勉勵大學(xué)生嚴(yán)以凈心,擺正心態(tài)、放平心緒。

      (作者系河南財經(jīng)政法大學(xué)教授)

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