趙鵬飛+吳宏達(dá)

【摘要】新生季，如何通過一系列工作，引育并舉，讓同學(xué)們完成從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)大學(xué)節(jié)奏，筆者認(rèn)為，可以從建立認(rèn)知、培育習(xí)慣;關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)檢索;建立計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)踐，這三個(gè)方面開展工作，結(jié)合實(shí)際工作，淺談自己的幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】新生季;學(xué)習(xí)習(xí)慣;閱讀習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

每年九月，一批批新生走入大學(xué)校園，開啟新的人生階段。在迎新季，如何正確引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，對(duì)于未來四年的大學(xué)生活尤為關(guān)鍵，就如何引導(dǎo)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，筆者有以下幾點(diǎn)思考：

一、建立正確認(rèn)知，培育良好習(xí)慣

進(jìn)入大學(xué)，要引導(dǎo)新生開始有意識(shí)地思考，通過四年大學(xué)的學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為怎樣的一個(gè)“社會(huì)人”。從小學(xué)、初中、高中“時(shí)時(shí)有人管，事事有人問”的學(xué)習(xí)生活模式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主的，同學(xué)們“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的學(xué)習(xí)模式，逐漸進(jìn)入“自覺自省，自律自強(qiáng)，自我認(rèn)同”的成長(zhǎng)曲線。

具體來說，要培養(yǎng)“勤學(xué)善學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“學(xué)習(xí)”這個(gè)廣義概念，成為一種終身的習(xí)慣;同時(shí)，在大學(xué)四年里，培養(yǎng)一種終生的興趣愛好，不管遇到怎樣境遇，有一種興趣愛好陪伴，心靈才不會(huì)寂寞;最后，要堅(jiān)持每天體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，為祖國(guó)健康工作五十年?？偨Y(jié)起來，就是在大學(xué)四年里，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)習(xí)慣，終生興趣愛好，終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。如果再加一點(diǎn)，就是在大學(xué)里面好好談一次戀愛，找到人生的伴侶。

二、開始關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)處理信息

大學(xué)四年，要完成從一個(gè)學(xué)生到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，要引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)，因?yàn)楹芸焱瑢W(xué)們就會(huì)投身社會(huì)的浪潮，可以鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的情況下，適度參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等，通過參與，鍛煉自己的工作能力、社交能力、合作精神等，這些元素都是同學(xué)們未來進(jìn)入社會(huì)，建立個(gè)人標(biāo)簽所必須的。

同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館、搜索引擎、社交平臺(tái)等，培養(yǎng)主動(dòng)獲取信息的能力。這個(gè)信息是廣義的，包括專業(yè)學(xué)習(xí)所需要的背景知識(shí)，了解社會(huì)的新聞?dòng)^察和評(píng)論，學(xué)校生活同學(xué)身邊發(fā)生的發(fā)展變化等等。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息即是資源。需要注意的是，在收集和運(yùn)用信息的過程中，要用辯證的眼光看問題，獨(dú)立思考，正確解讀，辯證評(píng)論。紛繁復(fù)雜的信息中，要有自己的判斷和離場(chǎng)，切忌人云亦云，要鍛煉處理和運(yùn)用信息的能力，通過自己查閱資料，交叉比對(duì)，去偽存真。

三、建立個(gè)人計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)開展

在實(shí)踐中，筆者建議抓住新生入學(xué)的21天，用21天養(yǎng)成四年里的良好習(xí)慣，可以從以下三個(gè)方面開展，即自習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成，具體來說，可以是每天關(guān)機(jī)三小時(shí)學(xué)習(xí)，每天無機(jī)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，每天睡前閱讀一小時(shí)。

具體來說，引導(dǎo)學(xué)生到自習(xí)教室自己，而非強(qiáng)制自習(xí)，可以通過獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的方式，倡導(dǎo)集體自習(xí)，如自習(xí)簽到21次后，予以獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，不是獎(jiǎng)勵(lì)到學(xué)生個(gè)人，而是獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)集體，讓同學(xué)們形成朋輩互助的這種約束，在這樣一個(gè)集體中，互相激勵(lì)，互相督促。同理，對(duì)于學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，可以組建四個(gè)寢室的讀書小組，一套四種書，在寢室間流轉(zhuǎn)。四間寢室建議男女生搭配，一個(gè)同學(xué)讀完，要求寫讀書筆記，這種讀書筆記不要硬性要求成文，否則會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上直接摘錄等不良現(xiàn)象，可以引導(dǎo)同學(xué)讀完后，讀后感就在扉頁(yè)上撰寫，這樣與下一位同學(xué)也能有所交流，同時(shí)也搭建了不同集體間同學(xué)溝通的橋梁。同理，在激勵(lì)機(jī)制方面，建議獎(jiǎng)勵(lì)同一本書上，讀后感最真情實(shí)感的四位閱讀者，讓這一本書，牽起四位同學(xué)，這樣，前后閱讀的同學(xué)互相也形成了一種榮譽(yù)激勵(lì)，無形中也是一種監(jiān)督。而對(duì)于體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，更多的是一種氛圍的營(yíng)造，是興趣的養(yǎng)成，在入學(xué)階段，可以由學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，組織新生參加夜跑，或者足球隊(duì)、籃球隊(duì)訓(xùn)練，或組織羽毛球、乒乓球球賽等，形成一種蓬勃向上的體育鍛煉氛圍。慢慢地，再分類引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，形成一種自發(fā)的，內(nèi)在的參加體育鍛煉的動(dòng)力，從而為一生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生每天制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，自己給自己定規(guī)劃、列日程，為給自己加壓，把碎片化時(shí)間整合起來，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，管理自己的生活，找準(zhǔn)大學(xué)節(jié)奏。在具體工作實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)學(xué)業(yè)、生活問題的學(xué)生，問題往往都是出在不會(huì)管理自己的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間包括學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、社交時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等等，歸根結(jié)底是沒有規(guī)劃的意識(shí)，思想還停留在初高中階段，往往學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟。因而在入學(xué)之際，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理意識(shí)的養(yǎng)成，先緊后松，慢慢地從高中時(shí)代全監(jiān)督狀態(tài)轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，再好的計(jì)劃，重點(diǎn)還是在落實(shí)，在落實(shí)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生一是堅(jiān)持到底，二是要注意把握碎片化時(shí)間。與初高中每天全日程的安排不同，大學(xué)期間一堂課與一堂課，一件事與一件事之間，存在很多碎片化的時(shí)間，能否將這些時(shí)間利用好，是大學(xué)生活從優(yōu)秀到卓越的關(guān)鍵，把握好這些時(shí)間，完成好事務(wù)性、細(xì)節(jié)性的工作，提高效率，把大段的時(shí)間節(jié)省下來專注學(xué)術(shù)科研，往往會(huì)取得事半功倍的效果。但筆者也深知，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，非一朝一夕之功，能否抓住新生季把學(xué)生向這個(gè)方面引導(dǎo)，至關(guān)重要，好的開始往往就成功了一半。引育并舉，在新生季來做養(yǎng)成教育，是筆者在實(shí)際工作中感受到的工作效果最為明顯的階段。

以上就是筆者對(duì)于如何引導(dǎo)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活的幾點(diǎn)思考，筆者認(rèn)為，在大學(xué)四年里，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)五個(gè)“一”的目標(biāo)，即：培養(yǎng)一種終生的興趣;談一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛;一口氣爬到5樓不大喘;在一百人面前講話不用擴(kuò)音器;四年的時(shí)間里，讓自己認(rèn)識(shí)或被認(rèn)識(shí)合計(jì)一千個(gè)同學(xué)。