愛(ài)你，就和你一起讀書(shū)

□于保東

愛(ài)你，就和你一起讀書(shū)

□于保東

▲蔡軍攝

每當(dāng)站在教室里，看到一雙雙求知若渴的眼睛，我就深感自己的責(zé)任重大。孩子們正處求知欲強(qiáng)烈的花季年齡，而我已到知天命之年，我們之間好像已經(jīng)有了代溝，但我想形成我們之間代溝的不是我們之間的年齡差距，更多的是我們心理上和認(rèn)識(shí)上的差距。

怎樣架起我與孩子們之間的橋梁呢？我想最好的辦法就是與孩子們一起讀書(shū)，讓書(shū)籍伴隨我們度過(guò)幸福時(shí)光。在近30年的班主任工作中，我最倡導(dǎo)的活動(dòng)就是“師生共讀一本書(shū)”。通過(guò)師生共讀一本書(shū)，使我覺(jué)得自己變成了“麥田的守望者”，守望著教育的桃花源，成就最美的教育。

愛(ài)你，就和你一起讀書(shū)

孩子的成長(zhǎng)要靠教師和家長(zhǎng)正確地教育引導(dǎo)，而教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在做班主任的這二十多年間，我積極倡導(dǎo)師生共讀一本書(shū)，每學(xué)期師生要最少共同閱讀兩本書(shū)。為了在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)的氛圍，我積極建設(shè)“大家一起讀書(shū)”的班級(jí)文化，并提出了讀書(shū)的宣傳動(dòng)員口號(hào)：1.最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。2.與經(jīng)典為友，為人生奠基。3.多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。4.用讀書(shū)改變我們的生活。5.讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園。6.我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！我會(huì)在讀書(shū)動(dòng)員會(huì)上向同學(xué)們宣講讀書(shū)的重要性，要讓孩子們懂得：面對(duì)大千世界，置身變幻的社會(huì)環(huán)境，誰(shuí)都會(huì)有迷茫與困惑，欲求答案，只有求教，只有探索，而讀書(shū)則為我們指明了方向。在當(dāng)今應(yīng)試教育的重壓之下，同學(xué)們更需要通過(guò)廣泛、深入地閱讀，獲取廣博的知識(shí)、精湛的技藝，為自己的夢(mèng)想插上翅膀。為了培養(yǎng)大家的閱讀習(xí)慣，我要求學(xué)生們每個(gè)學(xué)期要在按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)共同讀完這兩本書(shū)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好基本的讀書(shū)任務(wù)，再通過(guò)每學(xué)期兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，集中展示自己的讀書(shū)成果。同學(xué)們也可以在平時(shí)的讀書(shū)過(guò)程中把自己的讀書(shū)心得通過(guò)QQ空間、微博、博客、班級(jí)微信等方式展現(xiàn)出來(lái)，供大家交流和學(xué)習(xí)。

這樣，在三年的初中生涯中，師生要共讀十多本書(shū)，我把這樣的讀書(shū)活動(dòng)看作是自己給予學(xué)生初中生活最好的陪伴，讓書(shū)陪伴著我們共同成長(zhǎng)，并見(jiàn)證著我們的共同成長(zhǎng)。另外，在學(xué)校以及班級(jí)的活動(dòng)中，我把一些評(píng)比性活動(dòng)的獎(jiǎng)品變成了學(xué)生喜歡的刊物，如《中學(xué)生閱讀》《課堂內(nèi)外》《寫(xiě)作》等，這些深受學(xué)生喜歡的刊物就變成學(xué)生的精神食糧。這樣的方式不但激發(fā)了學(xué)生參加各種活動(dòng)的積極性，也大大地增加了學(xué)生的閱讀興趣。

守望，成就最美的悅讀

一個(gè)不善于閱讀的民族就是沒(méi)有希望的民族。當(dāng)下，應(yīng)試教育環(huán)境中的閱讀往往在實(shí)際的教學(xué)中流于形式，變得急功近利。那么，豐富學(xué)生的精神素養(yǎng)，為學(xué)生的精神生活奠基，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的根本目的也就無(wú)從談起了。

怎樣激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性，這是讓學(xué)生積極參與共同讀書(shū)的關(guān)鍵。這就要求教師們善于在浩如煙海、良莠不齊的書(shū)籍中精心挑選出適合學(xué)生讀的書(shū)，既要有規(guī)定的讀書(shū)篇目，也要給學(xué)生留出一定的自由空間。為此，我和學(xué)生共同制定了“班級(jí)讀書(shū)工程”的實(shí)施細(xì)則。指定篇目和自由閱讀篇目相結(jié)合，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣。同時(shí)，也建議家長(zhǎng)們也參與班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，當(dāng)有些家長(zhǎng)和孩子共讀了《一個(gè)人的村莊》《瓦爾登湖》《草言草語(yǔ)》等書(shū)籍后，深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)讀這些書(shū)，改變了自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，也帶動(dòng)了孩子的閱讀積極性。”在教師、家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，更多的孩子喜歡上了讀書(shū)，師生、父子、母女共同沉浸在書(shū)海中，點(diǎn)燃學(xué)生們的求知熱情，點(diǎn)燃課堂的智慧火花。

學(xué)生杜坤說(shuō)：“如果說(shuō)成長(zhǎng)是美麗的，那么我說(shuō)是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴?！睏畛糠普f(shuō)：“上帝給了人不同的思維，所以才會(huì)有不同的故事產(chǎn)生，才會(huì)有不同的經(jīng)典出現(xiàn)，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，可以使我們蛻變，變得越來(lái)越美好?！遍喿x對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響和人生的影響是潛移默化的，是一種生命歷程的積淀，因此無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該摒棄功利化閱讀的價(jià)值取向，真正做好學(xué)生幸福閱讀的守望者。從這個(gè)意義上講，讀書(shū)應(yīng)該是把培養(yǎng)真正的讀者作為永恒的價(jià)值追求。

一個(gè)用心讀書(shū)的人就能在劉亮程的《一個(gè)人的村莊》中自由地散步；一個(gè)善于讀書(shū)的人就能在梭羅的《瓦爾登湖》畔享受大自然的美好；一個(gè)用生命讀書(shū)的人就能聽(tīng)懂鮑爾吉·原野的《草言草語(yǔ)》。讀書(shū)，讓人明事理。成長(zhǎng)需要從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)是一件不急于求成的事情，放慢孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，才是對(duì)生命的尊重。愿我們每一位父母也都懂得：成長(zhǎng)需要的從來(lái)都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過(guò)程中享受著屬于自己的樂(lè)與苦、喜與悲。

分享，讓讀書(shū)更加快樂(lè)

讀書(shū)，盡管是一個(gè)人的精神活動(dòng)，但分享卻使更多的同學(xué)獲得了寶貴的精神財(cái)富。分享活動(dòng)是一個(gè)展示過(guò)程，也是一個(gè)相互交流的過(guò)程，更是一個(gè)相互激勵(lì)提升的過(guò)程。除了日常的讀書(shū)展示方式外，我每年都結(jié)合四月份學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)月來(lái)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)“八個(gè)一”活動(dòng)：一是積極參加山東省以“傳承齊魯文化，弘揚(yáng)山東精神”為主旨的讀書(shū)知識(shí)大賽和山東省讀書(shū)朗誦大賽。二是班級(jí)設(shè)立一個(gè)專(zhuān)題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集展示學(xué)生讀書(shū)所得。三是每個(gè)學(xué)生制作一份精美書(shū)簽，學(xué)生把經(jīng)典的名言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。四是每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇1000字以上的名著專(zhuān)題解讀，在班級(jí)內(nèi)交流。五是自辦一份以“讀書(shū)”為主題讀書(shū)小報(bào)，要求全體學(xué)生選擇短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。六是誦讀一篇美文，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，班級(jí)組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文。七是學(xué)生之間互換一本好書(shū)，“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”，好書(shū)的推薦與分享會(huì)引起更多同學(xué)的閱讀積極性。八是組織一次讀書(shū)心得交流會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，把老師和家長(zhǎng)好的做法介紹給其他學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)懂得讀好書(shū)的作用，為孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，創(chuàng)造家庭的書(shū)香氛圍，從而讓孩子在家庭成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。

愛(ài)你的學(xué)生，就和他們一起讀書(shū)吧。為自己、為學(xué)生、為未來(lái)讀書(shū)吧，讓讀書(shū)為我們能走得更遠(yuǎn)而儲(chǔ)存更多的能量。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣，讓讀書(shū)形成一種風(fēng)氣、一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境，這正是我和學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)所追求的目標(biāo)。

（作者單位：山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

（責(zé)任編輯李敏芃）