基于高級(jí)技工學(xué)院體育教學(xué)的不足之處探究完善對(duì)策

馬斌

摘 要 技工學(xué)院是為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力超強(qiáng)人才的主要場(chǎng)所，現(xiàn)如今已經(jīng)有越來(lái)越多的人關(guān)注技工學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平。實(shí)際上，目前我國(guó)高級(jí)技工學(xué)院在教育教學(xué)方面還有很多的不足之處亟需解決，尤其是在體育教學(xué)中需要教師們不斷努力提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生樹立良好的體育鍛煉觀念。本文著重針對(duì)當(dāng)前高級(jí)技工學(xué)院體育教學(xué)中存在的不足之處進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 高級(jí)技工 體育教學(xué) 優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在當(dāng)前我國(guó)處于用工荒和技工荒的狀況下，我國(guó)需要經(jīng)過(guò)技工學(xué)院大力培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才和高素質(zhì)人才，這樣才能夠保證國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，基于這一現(xiàn)狀職業(yè)教育顯得尤為重要，這也是技工學(xué)院受到重視的關(guān)鍵所在。用人單位招聘時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求也很高，因此，學(xué)生在職業(yè)教育學(xué)校里必須注重體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，這樣才會(huì)形成健康的體魄。因此，在高級(jí)技工學(xué)校里要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力。根據(jù)筆者高級(jí)技工學(xué)校體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將通過(guò)分析高級(jí)技工學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其原因進(jìn)行分析，最終提出優(yōu)化體育教學(xué)的策略。

1當(dāng)前高級(jí)技工學(xué)院開展體育教學(xué)中存在的不足分析

1.1嚴(yán)重匱缺優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)

大家有目共睹的，基本上進(jìn)入技工學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生都是主科成績(jī)相對(duì)較低，在管理上有一定困難的學(xué)生，他們?cè)诮淌谡?guī)教育時(shí)被歸納為“壞學(xué)生”，因此才選擇進(jìn)入到職業(yè)教育環(huán)境中。而且多數(shù)的教師對(duì)職業(yè)教育有一定的認(rèn)知誤差，認(rèn)為這里的學(xué)生質(zhì)量差而不愿來(lái)此任職，這就使得致職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍不健全，教師水平參差不齊。其次，高級(jí)技工學(xué)校對(duì)于熱門專業(yè)的投入非常，對(duì)于輔助教學(xué)的體育課等資金投入較少，不利于開展教育教學(xué)工作。很多職業(yè)學(xué)校的體育教師得到的培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致教師流失嚴(yán)重，不利于教師科研。

1.2教學(xué)理念跟不上時(shí)代需求

由于長(zhǎng)時(shí)間受到傳統(tǒng)教育理念的影響，目前多數(shù)技工學(xué)院的教師在教學(xué)思想上還停滯在新課改之前，認(rèn)為教學(xué)只是為了讓學(xué)生今后就職有保障，根本沒有意識(shí)到提升學(xué)生各種技能的重要性。俗話說(shuō)：“授之以魚，不如授之以漁?！苯處熑绻荒軌蚪淌趯W(xué)生“捕魚”的方法，只是給學(xué)生提供現(xiàn)成的“魚”，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生離開教師就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。由此可見，高級(jí)技工學(xué)校教師隊(duì)伍亟待提高素質(zhì)，更新觀念，強(qiáng)化教書育人意識(shí)。很多體育教師對(duì)素質(zhì)教育理解不透徹，只是片面地追求課堂教學(xué)效果最大化，而并沒有切實(shí)提高學(xué)生的體育技能，導(dǎo)致教與學(xué)分離，學(xué)生綜合實(shí)力偏低。

1.3未充分意識(shí)到體育教學(xué)的重要性

現(xiàn)如今，人們對(duì)技工學(xué)院的所學(xué)知識(shí)大多都關(guān)注于社會(huì)比較火熱的幾個(gè)行業(yè)，所以學(xué)校便會(huì)根據(jù)社會(huì)需求只將重視的目光放在這些專業(yè)上，所以并沒有過(guò)多的精力放在體育教學(xué)上，更多的只是注重于形式上的表現(xiàn)。所以，學(xué)校以及學(xué)生的不重視使得體育教學(xué)舉步維艱。在職業(yè)學(xué)校里學(xué)生大部分時(shí)間都在實(shí)踐操作或者學(xué)習(xí)技能，給予體育教學(xué)的課時(shí)量較少，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的體育教育。

2完善體育教學(xué)不足的有效策略

2.1轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的觀念，提高參與度

為了能夠讓體育教學(xué)得到足夠的重視，充分發(fā)揮出自身的作用，這就需要體育教學(xué)將自身的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的魅力所在，意識(shí)到體育訓(xùn)練不但可以強(qiáng)身健體，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。所以，體育教師必須提高學(xué)生對(duì)體育課的參與度，采取教學(xué)策略吸引學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣以后，便會(huì)積極地響應(yīng)教師的號(hào)召，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，活躍于體育課堂。體育教師要多與學(xué)生分享教學(xué)中的趣聞?shì)W事或者故事心得，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，讓學(xué)生能夠理解體育課是必不可少的一門課程，是非常有意義的一門課程。

2.2改善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法

想要教學(xué)的質(zhì)量和效率，那么就要對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改善，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展情況及特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)方法，用最優(yōu)說(shuō)服力的教學(xué)思想去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中。很多職業(yè)學(xué)校體育課都是教師滿堂灌，先進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，然后熱身運(yùn)動(dòng)，最后自由活動(dòng)，這種單調(diào)乏味的體育課是學(xué)生喪失興趣的根源，因此，體育教學(xué)必須要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變形態(tài)，活學(xué)活用，因材施教。

2.3淡化比賽思想，注重“終身鍛煉”觀念

體育鍛煉不僅可以讓學(xué)生的身體更加強(qiáng)健，還能夠讓其掌握一定的技能，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要因?yàn)楸荣惗鴮W(xué)生體育?？墒?，現(xiàn)如今學(xué)校開展體育教學(xué)是為了學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的鍛煉，然后在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候?qū)W生能夠拿到好名次，為專業(yè)爭(zhēng)光。這樣的體育課失去了意義，學(xué)生成為了比賽的工具。筆者在體育教學(xué)中會(huì)淡化學(xué)生比賽意識(shí)，堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”，讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育的精神傳承下去，真正實(shí)現(xiàn)終身鍛煉的目標(biāo)。總之，只要學(xué)生與教師積極地努力與配合，就一定可以將高級(jí)技工學(xué)生的體育課上的有聲有色，實(shí)現(xiàn)體育教育的宏偉藍(lán)圖。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教學(xué)想要取得理想的教學(xué)成果，首先要對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念徹底摒棄，妥善處理教學(xué)中存在的不足之處，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。作為一名職業(yè)學(xué)校的體育教師，要逐步提高自身專業(yè)技能，在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，利用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)裝備開展教學(xué)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)全面教育的目標(biāo)，讓社會(huì)領(lǐng)略到高級(jí)技工學(xué)校的風(fēng)采。

參考文獻(xiàn)

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