萬燕?幸旎
摘要:當今社會,信息技術發(fā)展迅猛,本科工商管理專業(yè)的人才將如何培養(yǎng),引導學生適應信息技術的發(fā)展,提高社會競爭能力是本科教育工作者需要仔細考慮的問題。利用網(wǎng)絡技術更好地培養(yǎng)本科工商管理人才下文件給從本科工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)要求和在網(wǎng)絡教學方式下專業(yè)人才培養(yǎng)應注意的問題這兩個方面進行闡述。
關鍵詞:網(wǎng)絡教學;本科工商管理;專業(yè)人才培養(yǎng)
中圖分類號:G712;C93-4 文獻識別碼:A 文章編號:1001-828X(2016)08-000-01
工商管理專業(yè)涉及了多個專業(yè)與學科,現(xiàn)代社會對人才的要求也越來越高,需要培養(yǎng)更多的綜合性人才。首先我們藥品了解工商管理的人才培養(yǎng)目標,培養(yǎng)有能力、高素質(zhì)以及有潛力的綜合性人才。網(wǎng)絡教學有利于促進現(xiàn)代工商管理人才的培養(yǎng)?,F(xiàn)代型的人才不僅需要具有專業(yè)的管理與處理問題的能力,還要對最新的市場信息進行掌握,這便要求管理人員會熟練地掌握電腦。利用網(wǎng)絡技術促進專業(yè)能力發(fā)展。
一、網(wǎng)絡教學與工商管理專業(yè)教學的整合特點
網(wǎng)絡教學與工商管理專業(yè)進行整合非常有必要,因為網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展也逐漸影響到工商管理專業(yè)的教學模式。在此教學過程中,教師要加強與學生的交流,除了了解工商管理中管理人員需要具備的基礎技能,還要了解其特征。
(一)教學形式多樣化
采用網(wǎng)絡教學有利于本科工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng),為學生提供了更加豐富的資源。并且加強網(wǎng)絡教學與工商管理專業(yè)之間的探討,加強人才培養(yǎng)。另外,在網(wǎng)絡教學中要注意教學的實際性,充分地發(fā)揮學生的主觀能動性[1]。另一方面,多媒體課件的使用可以清晰的呈現(xiàn)教學內(nèi)容,分清重點與難點,在較短時間內(nèi),使學生掌握更多的專業(yè)知識。
(二)教學主體發(fā)生改變
以學生為主體有利于人才的培養(yǎng),工商管理專業(yè)涉及到多個專業(yè),而現(xiàn)代教學只用這一門專業(yè)概括了,這嚴重地限制了學生的主體地位。而利用網(wǎng)絡教學方式進行教學有利于確定學生的主體地位,教師的角色改變了。網(wǎng)絡教學會讓教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,使學生更積極主動的思考問題,解決問題。多媒體提供了多種教學模式,讓學生自主學習。工商管理專業(yè)需要采用多種教學方式進行教學。所以要結(jié)合工商管理與網(wǎng)絡教學的特點,確定教學目標,使用合理的網(wǎng)絡教學方式。
二、網(wǎng)絡教學整合與本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中應注意的問題
網(wǎng)絡教學與本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)并不是要求專業(yè)人才培養(yǎng)過度地依賴網(wǎng)絡,而應該從多個角度進行考慮。下面主要是網(wǎng)絡整合與本科專業(yè)人才培養(yǎng)要注意的問題。網(wǎng)絡教學順應了教學改革,與工商管理專業(yè)相結(jié)合。為高校專業(yè)教學提供更好的教學策略,使教學更適合社會發(fā)展需求。所以,在此過程中,要適當并合理的利用網(wǎng)絡教學,維護課堂紀律,促進本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)。
(一)完善教學資源
目前而言,雖然各個高校已經(jīng)完善了網(wǎng)絡資源建設,改善了多媒體技術,但是從整體上來看,教學資源仍然比較缺乏,使得工商管理教學不能更具針對性,所以要完善網(wǎng)絡教學資源。另一方面,想要提高工商管理教學的效率,需要理論與實踐相結(jié)合。而目前高校多出現(xiàn)教學內(nèi)容與實際相脫離的現(xiàn)象[2]。而進一步發(fā)展網(wǎng)絡技術有利于解決這個問題。讓信息充分為人們共享,對知識結(jié)構(gòu)進行整合。因為,教材中的知識內(nèi)容,可以通過網(wǎng)絡技術直觀地展示給學生看。還有,網(wǎng)絡連接的方式可以加深工商管理的內(nèi)容,滿足企業(yè)的要求。另者,培養(yǎng)學生的主動性,維護學生的主體地位是人才專業(yè)培養(yǎng)的重點,教師要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡技術使學生積極參與到專業(yè)學習上來。
(二)對教學模式的設計
網(wǎng)絡教學具有什么樣的意義,網(wǎng)絡羅教育對工商管理的冉才培養(yǎng)所起到的作用,最終還是需要設計與匹配網(wǎng)絡與工商管理專業(yè)之間的教學模式,從而,培養(yǎng)專業(yè)性、高素質(zhì)、全面的綜合素質(zhì)人才。主要是對兩者進行整合,在此過程中,教師要確定教學的目標,并將教學目標與網(wǎng)絡教學結(jié)合起來,促進工商管理人才培養(yǎng)[3]。另外一方面,教學過程中,要讓網(wǎng)路喲教學與專業(yè)人才的培養(yǎng)和教學評價相結(jié)合,以評價結(jié)果為依據(jù),對今后的教學活動進行適當調(diào)整,從而提高教學效率。
三、結(jié)語
網(wǎng)絡技術發(fā)展迅速,已經(jīng)影響到了人們的方方面面,也逐步滲透到了教育領域。在此情況下,工商管理專業(yè)的教學需要借助網(wǎng)絡進行教學,基于網(wǎng)絡技術對兩者進行整合,以滿足企業(yè)對人才的需求。在教學實際過程中,工商管理專業(yè)的學生不僅要學習工商管理專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,學會人際交往,還需要學生掌握網(wǎng)絡技術,了解最新的信息。總而言之,工商管理教學不僅要教還要強調(diào)學生自主學,培養(yǎng)學生全方面的能力,緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與工商管理專業(yè)知識內(nèi)容,促進專業(yè)型人才培養(yǎng)。
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