李燕亭：不該被遺忘的圖書館學(xué)家
——《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》序

王波

李燕亭：不該被遺忘的圖書館學(xué)家
——《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》序

王波

李燕亭先生是民國時期少數(shù)學(xué)成歸國的圖書館學(xué)留學(xué)生之一，長期擔(dān)任河南大學(xué)圖書館館長，是對河南省圖書館事業(yè)作出巨大貢獻的跨越現(xiàn)當(dāng)代的圖書館學(xué)家，翟桂榮編著的《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》首次系統(tǒng)地揭示了李燕亭先生的著述、生平與貢獻。作者讀罷該書后，感慨于李燕亭先生的思想之新、貢獻之巨、交游之廣、文理兼修、人格之美以及與自己的經(jīng)歷契合之多。此外，也為這項研究的進一步完善提出了若干建議。

李燕亭 河南大學(xué)圖書館 李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究 翟桂榮 圖書館史

作為河南人，又從事圖書館事業(yè)，我一向?qū)Τ鲎栽ゼ驮谠シ?wù)的圖書館學(xué)理論家和實踐家十分關(guān)注并充滿敬意。比如，在武漢大學(xué)圖書館學(xué)系讀本科期間，就慕名選修了豫籍教授喬好勤老師的課程“圖書館學(xué)方法論”和曹之老師的課程“古籍編目”。1992年，本科畢業(yè)找工作的時候，應(yīng)我的請求，曾在河南省圖書館工作過的喬好勤老師還為我這個小老鄉(xiāng)寫了一封致河南省圖書館的推薦信，讓我持信前去求職。在鄭州，我持喬好勤老師的信求見了《河南圖書館學(xué)刊》的申暢主編；持武漢大學(xué)哲學(xué)系86級師兄、《教育時報》編輯潘志剛的信求見了河南省社科院圖書館的蕭魯陽館長。雖然我最終沒有在省會就業(yè)，而是到了洛陽工學(xué)院圖書館，但申、蕭兩位接見我的情景歷歷在目，他們的風(fēng)采終身難忘。

1998年，我從北京大學(xué)研究生畢業(yè)，到《大學(xué)圖書館學(xué)報》編輯部和高校圖工委秘書處供職之后，因工作之便，更是陸續(xù)接觸到了河南省圖書館界的大批精英。他們之中，既有我特別崇敬的鄭州大學(xué)前副校長崔慕岳教授，也有高校圖書館的張懷濤、崔波、李景文、郭鴻昌、趙水森、謝琳惠、白新勤、梁瑞華、蘇全有等館長，還有信息管理系的柯平、代根興、索傳軍、王國強等教授，以及數(shù)量更多的同輩學(xué)人，如岳修志、趙長海、秦長江、馬艷霞、范興坤、陳業(yè)奎等老師。2007年，蕭魯陽先生編《今柱下史》一書，收錄崔波、秦珂、李景文、張懷濤、蕭魯陽、趙水森、王國強、劉二燦、趙長海這九位河南省圖書館界名家的小傳和文章，他們基本上我都有幸結(jié)識或有面見之緣。我和代根興老師、索傳軍老師雖然先后離開河南，到北京繼續(xù)從事圖書館事業(yè)，但我們在北京仍然保持了密切聯(lián)系，并常以河南圖書館界的“臥底”自稱，抓住一切機會，把自己了解的國內(nèi)外圖書館行業(yè)的知識和信息帶回河南，同時也積極地向外宣傳河南圖書館界的新成績、新經(jīng)驗。

應(yīng)該說，我對20世紀(jì)80年代以來河南圖書館界的風(fēng)云人物中的絕大多數(shù)都有所了解，談?wù)撈鹚麄兊臉I(yè)績、著述雖不敢說全面到位，至少略知二三。然而若有人問我民國時期河南有哪些圖書館事業(yè)的先驅(qū)，我則和大多數(shù)人一樣一臉茫然。因為1949年以后，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)、反對權(quán)威、文化大革命等一系列運動斬斷了那批跨越現(xiàn)當(dāng)代的圖書館專家在新社會的影響力，使我們對他們的歷史貢獻一無所知或知之甚少。

直到21世紀(jì)初，圖書館界為弘揚圖書館精神和編撰圖書館通史，才重續(xù)歷史的鏈條，比較有規(guī)模地開展民國圖書館史的研究，一批民國時期知名的圖書館學(xué)家的生平、貢獻逐漸被重新發(fā)掘和評估，才使改革開放后成長起來的圖書館從業(yè)者得以認(rèn)識那些圖書館事業(yè)史上的“選擇性被遺忘者”，領(lǐng)略到他們的風(fēng)采和偉大。在鉆研圖書館界民國先賢事跡的研究者中，河南大學(xué)圖書館的翟桂榮老師是其中的佼佼者之一，翟老師通過多年對相關(guān)史料的精心梳理，編撰《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》一書，將一位跨越現(xiàn)當(dāng)代的圖書館學(xué)家的形象立體地展示在我們面前。此書結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，主要由幾部分組成：先是收錄了李燕亭先生的圖書館學(xué)專著《圖書館學(xué)講義》和他與楊昭悊先生合譯的《圖書館員之訓(xùn)練》；之后收錄的是李燕亭先生的零散文章；繼而翟桂榮老師研究李燕亭先生的一組大作集中出場，讓讀者在讀完李燕亭先生的原作之后，于思考、品味之余，在理論上得以升華；最后一編是翟老師整理的李燕亭先生年譜；附錄則收錄了李燕亭子女、朋友追憶他的文章。

《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》書影

1930年代后期的李燕亭先生

承蒙翟老師信任，邀我寫序。我花了幾個月的業(yè)余零碎時間，斷斷續(xù)續(xù)讀完了書稿的電子版，感慨良多。

一是驚嘆李燕亭先生思想之新

在圖書館學(xué)理論史上，“要素說”是重要的理論流派之一，一般認(rèn)為是劉國鈞先生在20世紀(jì)二三十年代提出并逐步完善，但是讀完該書，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾乎在同一時期，李燕亭先生也提出了要素說，他在1931年成書、由河南大學(xué)出版的《圖書館學(xué)講義》的第三編第一章的起首寫道：“圖書館的三要素，是館舍、館員和圖書?！逼湓诶碚撋系倪h見卓識由此可見一斑。此外，李先生在《圖書館學(xué)講義》中專設(shè)第五章論述“圖書館廣告學(xué)”，并列舉了很多廣告卡片，大多數(shù)廣告詞拿到今天也不過時，讀來仍覺富有創(chuàng)意，比如：“打電話到圕，解決一個爭論的問題，或詢問一個忘了的名字，或證明一個日期，公立圕的責(zé)任是：答復(fù)疑問，不取分文?！惫P者曾參與2016年北京大學(xué)信息管理系幾位碩士研究生的畢業(yè)答辯，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生將“圖書館宣傳”作為一個新領(lǐng)域來研究，由此也可以佐證李先生眼光的超前?？上У氖牵驗椤秷D書館學(xué)講義》由河南大學(xué)自行出版，刊印后即遇上抗日戰(zhàn)爭，發(fā)行量不大，以致于《生活全國總書目》和《民國時期總書目》均未收錄，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生研究圖書館宣傳，居然沒有上溯到李先生論述圖書館廣告學(xué)的大作?！秷D書館學(xué)講義》中還有一些論述別開生面。比如，他對圖書館三個字中“館”字的解釋：“館即客舍，有止宿授餐的意思?！奔纯伤蘅墒?，讀者得以寢饋其中的地方才叫館，這對我們重新認(rèn)識和定位圖書館頗有啟發(fā)。再如，他認(rèn)為圖書館的功能是“普及教育、提高文化、高尚娛樂、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)達”，圖書館服務(wù)的范圍是礦山、田野、學(xué)校等。另外，書中提供的資料顯示，早在1929年，縣立公共圖書館規(guī)程就規(guī)定縣立圖書館應(yīng)設(shè)立“推廣股”。這些提法、做法和我們今天自認(rèn)為創(chuàng)新的舉措居然不謀而合。比如，我們今天要求圖書館為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新服務(wù)，這實際上就是圖書館服務(wù)如何促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。我們今天倡導(dǎo)閱讀推廣為特殊人群服務(wù)，李先生所列舉的服務(wù)范圍正是一些特殊人群聚集的機構(gòu)和地方。

《圖書館學(xué)講義》還有一個特點是原創(chuàng)程度高、個人風(fēng)格明顯，其內(nèi)容顯然是充分吸收美國圖書館事業(yè)的精髓，結(jié)合中國國情獨立思考，并用自己的語言精確表達的結(jié)果，這一點在民國時期的圖書館研究圈中十分不易，因為我們知道，當(dāng)時的大部分論著生吞活剝發(fā)達國家的圖書館學(xué)論著，直譯、摘錄的多，消化、原創(chuàng)的少，一些早期的圖書館學(xué)家因為不尊重別人的著作權(quán)，東摘西錄，遭到詬病，最終被迫退出圖書館界。在美國接受過高等教育的李先生則將譯、作兩種著述方式分得很清楚，所作的《圖書館學(xué)講義》顯然屬于自創(chuàng)，從對圖書館在中國自古以來發(fā)展的精辟回顧以及對美國圖書館事業(yè)的精煉概括中可以明顯看出。而他所譯的《圖書館員之訓(xùn)練》則遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，不但實事求是地介紹原作者，為其署名，在譯文上也和楊昭悊充分切磋、互相對校，力爭精確傳達原意。

二是驚嘆李燕亭先生貢獻之巨

在未讀翟老師論文之前，我對李燕亭先生可謂一無所知，自從編發(fā)了翟老師發(fā)表在《大學(xué)圖書館學(xué)報》上的相關(guān)論文，才對李燕亭這位畢生服務(wù)于家鄉(xiāng)河南的圖書館學(xué)大家有些印象。讀了翟老師編纂的這本系統(tǒng)的關(guān)于李先生的方方面面的大著后，我才知道李先生在民國圖書館史上的地位如此之高，對河南省圖書館事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。李先生是民國時期留美歸國的九位圖書館專家之一[1]，全身心服務(wù)于河南大學(xué)圖書館，除1945年因兼任西北農(nóng)學(xué)院教授，精力有限，暫時離開圖書館主任崗位，其余時間都在執(zhí)掌河南大學(xué)圖書館。他在任上有很多創(chuàng)舉，比如設(shè)立文、理、農(nóng)、醫(yī)分館，開創(chuàng)總分館管理模式；與楊昭悊合譯《圖書館員之訓(xùn)練》，自撰《圖書館學(xué)講義》；打出“迅速準(zhǔn)確，自強不息”的標(biāo)語，營造積極主動的服務(wù)之風(fēng)；創(chuàng)辦開封圖書館協(xié)會，邀請沈祖榮、鮑士偉到豫演講，并記錄、翻譯、發(fā)表演講稿；積極參與中華圖書館協(xié)會的籌辦及相關(guān)活動，作為教育組副主任提出了許多建設(shè)性提案，呼吁在北平設(shè)立圖書館學(xué)?？茖W(xué)校，參與河南國學(xué)專修館的圖書館學(xué)教育；抗戰(zhàn)期間奔波于萬縣、潭頭、荊紫關(guān)、蘇州等地，在流浪辦館中維護和擴大館藏；制定科學(xué)民主的圖書精選制度，堅持采購成套的《科學(xué)》等世界一流期刊、隨新華書店采購等?？傊?，在實踐領(lǐng)域，李先生可謂歷盡磨難、癡心不改；在理論領(lǐng)域，可謂會通中西、見解精辟。在他的帶領(lǐng)和影響下，河南省的圖書館事業(yè)無論是在規(guī)模上還是在質(zhì)量上都開創(chuàng)了“馮玉祥時期的傳奇時代”[2]。無論是在執(zhí)業(yè)的廣度、難度、高度方面，還是在理論探索的新度、深度、實度方面，李燕亭先生都達到了那個時代一流圖書館學(xué)家的水準(zhǔn)，無愧于圖書館界九大歸國留學(xué)生之一，其飽滿的敬業(yè)態(tài)度、專業(yè)精神貫徹終生，令后人仰之彌高。

三是驚嘆李燕亭先生交游之廣

李燕亭先生少年勤學(xué)，經(jīng)求學(xué)一途結(jié)識了當(dāng)時的大批俊杰。他先是考入天津法政學(xué)校，結(jié)識了同學(xué)郭須靜。后來又考取北京大學(xué)預(yù)科和本科，入化學(xué)系，被選為理科班班長，此時同學(xué)郭須靜在北京大學(xué)圖書館李大釗主任手下工作，于是通過郭須靜，李燕亭先生又結(jié)識了校友李大釗。郭須靜、李大釗二人對引導(dǎo)李燕亭先生終生將圖書館員作為第二職業(yè)發(fā)揮了重要作用。李燕亭先生在美國南加州理工大學(xué)攻讀生物學(xué)碩士的時候，又結(jié)識了從北京來的熱愛圖書館事業(yè)的楊昭悊，二人結(jié)伴到洛杉磯公共圖書館學(xué)校修習(xí)圖書館學(xué)，后來一同翻譯了《圖書館員之訓(xùn)練》一書。李燕亭先生在美期間，恰好蔡元培校長到美為北京大學(xué)圖書館募捐，他熱心參與，利用自己辦的《羅華》雜志大力宣傳；考慮到美國西部國內(nèi)前來的募捐比較頻繁，潛力不足，于是提出到南美募捐的合理化建議，并親自前往墨西哥等地募捐，結(jié)果募來的款額遠超美國東部華人募集之?dāng)?shù)，為母校北京大學(xué)圖書館的建設(shè)出了大力。李燕亭先生在美學(xué)成后，先是到國立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)任教授，因1920年代初北京時局不穩(wěn)，高校普遍欠薪，不堪生活重負(fù)，于是應(yīng)馮友蘭之邀，輾轉(zhuǎn)到河南大學(xué)任化學(xué)系教授和圖書館主任，從此他這位河北人長期定居古都開封，成為河南人。李先生到豫后，因其為河南唯一在海外學(xué)習(xí)過圖書館學(xué)的專家，而且這個記錄數(shù)十年間無人打破，自然而然就成為全省圖書館界的領(lǐng)軍人物，不但有辦理河南大學(xué)圖書館之責(zé)，還有指導(dǎo)公立、私立等各類圖書館的義務(wù)。李先生積極代表河南圖書館界參與全國圖書館界的活動，不但繼北京圖書館協(xié)會之后，參與發(fā)起成立開封圖書館協(xié)會，為中華圖書館協(xié)會的成立造勢，而且邀請美國圖書館協(xié)會鮑士偉博士到河南講學(xué)，宣揚建設(shè)圖書館的意義，國內(nèi)圖書館界的領(lǐng)銜人物、文華圖專的沈祖榮校長也曾被李先生邀請到河南講學(xué)。李先生積極參與中華圖書館協(xié)會的各項活動，自然與國內(nèi)知名的圖書館學(xué)家都成為業(yè)內(nèi)好友。從李先生的一生行跡看，他交游的范圍主要有法政學(xué)校校友群，如李大釗、郭須靜等；北京大學(xué)校友群，如蔡元培、李大釗、郭須靜、馮友蘭、袁同禮、蔣復(fù)璁、虞宏正等；美國留學(xué)生校友群，如楊昭悊、胡石青、黃劍農(nóng)等；圖書館界同業(yè)群，如鮑士偉、沈祖榮、楊昭悊、杜定友等；河南圖書館界從業(yè)群，如何日章、張嘉謀、井俊起、胡養(yǎng)儒等；河南大學(xué)校友群，如郝象吾、李俊甫、吳勛澤等。從李先生選擇圖書館員職業(yè)的路徑看，他受郭須靜、李大釗、楊昭悊、蔡元培的影響最大，正是這些師友們的影響，不但激發(fā)而且強化了他對圖書館事業(yè)的興趣，從而終生身在化學(xué)，守望圖書館學(xué)。李燕亭先生求學(xué)北京大學(xué)、赴美國留學(xué)以及在中華圖書館協(xié)會任職的經(jīng)歷，則使他站在了當(dāng)時知識界最高的交游平臺上，擁有了當(dāng)時教育界、圖書館界的一流朋友圈，對他引智入豫，支持河南省圖書館事業(yè)的發(fā)展，以及向外宣傳河南省圖書館事業(yè)都起到了很好的作用。李燕亭先生的交游本身就很值得研究，從中可以得到諸多啟發(fā)。

四是驚嘆李燕亭先生文理兼修

很多一流圖書館專家兼有化學(xué)的背景，比如《科學(xué)引文索引》的創(chuàng)始人加菲爾德博士、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院的邱均平教授、南京大學(xué)信息管理學(xué)院的葉鷹教授等，李燕亭先生亦如是，他在北京大學(xué)學(xué)習(xí)的是化學(xué)，在美國留學(xué)學(xué)的是生物學(xué)，實際偏重生物化學(xué)，獲得碩士學(xué)位，因在洛杉磯公共圖書館學(xué)校學(xué)習(xí)了圖書館學(xué)，回國后一直在河南大學(xué)兼任化學(xué)系教授和圖書館主任，同時河南大學(xué)的儀器采購和管理也一度歸他執(zhí)掌。這樣的現(xiàn)象不禁令人生發(fā)兩個思考：一是化學(xué)和圖書館學(xué)是不是具有共性？或許“組配”是兩者的共同本質(zhì)，化學(xué)組配元素，通過不同元素的反應(yīng)，生成萬千物質(zhì)。圖書館學(xué)組配信息和知識，其終極目標(biāo)是組配知識元素，通過知識元素之間的碰撞，實現(xiàn)知識創(chuàng)新。二是教育部于20世紀(jì)90年代在高等教育司設(shè)立教學(xué)條件處，宏觀管理全國高校的實驗設(shè)備和圖書資料，說明儀器和圖書之間也有共性，那就是為教學(xué)提供條件。至今教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會一直由教學(xué)條件處主管。李燕亭先生早在1920年代就兼管儀器和圖書，實現(xiàn)教學(xué)條件的統(tǒng)一管理和配置，他本人恰好文理兼修，具備做好這兩方面工作的學(xué)科背景，可以說是最佳人選，這或許昭示了未來統(tǒng)一管理教學(xué)條件的選材標(biāo)準(zhǔn)。

五是驚嘆李燕亭先生人格之美

讀完此書，深為李先生的人格所嘆服。李先生的人格之美，首先在“忠”，李先生一生無限忠于圖書館事業(yè)，尤其是在八年抗戰(zhàn)時期，輾轉(zhuǎn)四川、豫西、豫南、蘇州各地，一般教師只需帶好家眷、行李、學(xué)生，李先生則因為兼管圖書和儀器，責(zé)任重大，除家眷、行李、學(xué)生之外，還要始終和七八萬冊圖書共進退，需要特別強大的組織能力、忍耐力和犧牲精神，為此曾把家眷留在萬縣，還因為治療不及時而失去了一個兒子，其奉獻精神感人肺腑。其次在“恒”，李燕亭先生在河南大學(xué)服務(wù)了一輩子，除1945～1957年，直到逝世，共做了20多年的館長，對圖書館事業(yè)始終激情不減，盡心盡力。其三在“謀”，李先生在其位謀其政，為辦好圖書館想千方設(shè)百計，創(chuàng)造性舉措領(lǐng)先國內(nèi)，比如首辦分館，以“迅速準(zhǔn)確、自強不息”為館訓(xùn)，創(chuàng)辦市級圖書館協(xié)會等。其四在“慈”，李燕亭先生早年留學(xué)美國，富有民主思想，他對館員關(guān)懷愛護，業(yè)務(wù)上耐心指導(dǎo)，發(fā)展上著力培養(yǎng)，比如支持吳勛澤、胡養(yǎng)儒到武漢大學(xué)學(xué)習(xí)圖書館學(xué)。他在家庭里也是一位慈父，從其子女的回憶看，他從不打罵孩子，尊重孩子的個性和興趣，引導(dǎo)其自由發(fā)展，晚上經(jīng)常推掉紙牌、麻將等娛樂活動，帶領(lǐng)孩子閱讀從圖書館借來的英文繪本，體現(xiàn)了圖書館館長通過親子閱讀的方式陪伴孩子成長的特有風(fēng)采。他對孩子的愛細大有致，小到引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天定時排便的好習(xí)慣，大到18歲停止生活供應(yīng)，讓先工作的子女資助在校的子女，以加強兄弟姐妹之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的同胞之情，可謂用心良苦、感人至深。

六是驚嘆與李燕亭先生契合之多

此書深得我心之處，還在于李燕亭先生的行跡和我多有重合，令我常常產(chǎn)生共鳴。首先，我們都有在潭頭生活的經(jīng)歷。潭頭是洛河支流伊河上的小鎮(zhèn)，伊河至此遇山拐彎，形成深潭和沖積盆地，故名潭頭。潭頭舊屬嵩縣，1958年劃歸新成立的欒川縣?？箲?zhàn)期間，河南省的最高學(xué)府河南大學(xué)為躲避戰(zhàn)火，曾流遷于此，所以說潭頭之于河南大學(xué)的意義，猶如昆明之于西南聯(lián)大。湊巧的是，我的外婆家就在潭頭，小時候潭頭是我的天堂，因為姨家有七個孩子，舅家有五個孩子，每逢暑假，表兄弟姐妹十幾人就可以聚在一起瘋玩，不但熱鬧，而且勢力最大，看露天電影，一占座就是滿滿三排。小學(xué)三年級的時候，因為母親到偏鄉(xiāng)代課，還要照顧小弟，我便被寄養(yǎng)在大姨家，在潭頭小學(xué)上學(xué)一年，由于考試成績好，得到的小紅花多，在同齡人中樹立了“學(xué)霸”的形象。當(dāng)時的生活十分清苦，至今猶記得每天中午放學(xué)回家，大人還在田里勞動，我和幾位表兄弟只好分工做飯，有人燒火，有人下面，有人敲蒜，有人剁辣椒，這樣制作的撈面條成了我心中的美味，長大后一旦念想起來，就按當(dāng)時的配方再做一次，但總覺得沒有那時的清香好吃。印象至深的還有一塊三角板，當(dāng)時知道家里窮，是懷著惴惴不安的心情向大姨要了幾角錢購買的，高高興興地攥在手里上學(xué)去，豈料半路上看到小河發(fā)洪水，就和別人一樣站在橋上，扶著欄桿看景致，一不小心松了手，三角板掉在浪里消失了。洪水過后，為找到三角板，我曾沿著河岸，往下搜索了好幾里地，希望能在河灘上發(fā)現(xiàn)我的三角板。遺憾的是，最終沒有找到，也不好意思再要錢去買，只好每次上課借用同桌的。這個故事，也是每次我勸孩子節(jié)儉時而必講的。正因為有這些經(jīng)歷，所以潭頭在我心中有極高的地位，印象至深、感情至厚。當(dāng)看到書中屢屢提到潭頭及其周邊的上神廟、大王廟、黨村、重渡溝這些地名時，備感親切，它們都是我少年時為了看露天電影、走親戚、砍柴而比較熟悉的地方。當(dāng)年的重渡溝是縣里最偏僻、最窮、最閉塞的地方，是河南大學(xué)女生躲避日寇的地方，如今已經(jīng)是國家4A級風(fēng)景區(qū)，令人不勝唏噓。河南大學(xué)在潭頭停留不過區(qū)區(qū)幾年，但在文化上影響巨大，尤其是當(dāng)年所辦的七七中學(xué)為地方培養(yǎng)了大批讀書識字之人。讀罷此書，我甚至產(chǎn)生一種迷信思想：難道此生報考圖書館學(xué)系、從事圖書館事業(yè)，都是因為在潭頭和李燕亭先生走了一樣的路、看了一樣的景，冥冥中接受了他及其河南大學(xué)圖書館同仁所留下的神秘信息？本書作者翟桂榮老師請我作序，某種程度上也是因為潭頭是李燕亭先生為河南大學(xué)圖書館吃苦最多、付出最大的地方，而她知道我是從這個地方走出去的，知道我了解河南大學(xué)在潭頭辦學(xué)的歷史，更容易體會李先生艱苦卓絕的奉獻。

其次，同有服務(wù)河南的經(jīng)歷。我在本科畢業(yè)后，曾在洛陽工學(xué)院(今河南科技大學(xué))圖書館工作三年。我在河南土生土長，為家鄉(xiāng)服務(wù)本屬應(yīng)該。而李燕亭先生是留過洋的河北人，是當(dāng)時極少數(shù)的在國外學(xué)習(xí)圖書館學(xué)的專家，卻終生將才華奉獻給我的家鄉(xiāng)河南，變成了我的鄉(xiāng)黨，成就堪稱鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)哲。所以讀李先生的著述，我這個河南人始覺親切、繼而景仰、再而感恩。

其三，同有北京大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。李燕亭先生在北京大學(xué)讀預(yù)科、本科，專業(yè)是化學(xué)，在校時就很活躍，是位高材生，被選為理科班長的信息曾登載在《北京大學(xué)日刊》上。他之所以走上獻身圖書館事業(yè)的道路，很大程度上是在北京大學(xué)求學(xué)時期受到了郭須靜和李大釗二人的影響。后來李燕亭先生在美國留學(xué)期間，恰逢蔡元培校長赴美為北京大學(xué)圖書館募捐，李燕亭先生積極奔走，募款最多，為母校發(fā)展做出了貢獻。我自1995年以來到北京大學(xué)讀書、就業(yè)，最近為迎接北京大學(xué)建校120周年，參與撰寫《北京大學(xué)圖書館史》，翟桂榮老師編著的《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》所透露的李燕亭先生與郭須靜、李大釗的關(guān)系，以及在美國為北京大學(xué)圖書館募捐的經(jīng)歷，都是非常珍貴的館史資料，將豐富對館史的研究。從這個角度講，這本書出版得很及時，李燕亭先生既是在北京大學(xué)圖書館培養(yǎng)、影響下成長起來的圖書館學(xué)家，也對北京大學(xué)圖書館的發(fā)展做出過貢獻，應(yīng)該在北京大學(xué)圖書館的館史中留名。

概而言之，此書是系統(tǒng)地展示和研究李燕亭先生思想、貢獻的一部開創(chuàng)之作，很好地讓我們認(rèn)識了圖書館學(xué)家李燕亭先生。關(guān)于李燕亭先生的評價，我贊成翟桂榮老師和胡養(yǎng)儒老師的總結(jié)：他是河南省第一個圖書館館長，是河南省圖書館事業(yè)的卓越開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)人，是中華圖書館協(xié)會的發(fā)起人，是中國圖書館運動的先驅(qū)，是受人尊敬的圖書館學(xué)大師，他的思想和理論是我們圖書館人的精神財富，永遠值得我們學(xué)習(xí)。

如果非要給該書提些建議，我覺得有待提升的空間主要有以下幾點：一、關(guān)于李燕亭先生的研究文章，部分內(nèi)容略有重復(fù)，如果在研究之初，就嚴(yán)格劃定側(cè)重點，可能會去除重復(fù)，更有整體感。二、縱觀李燕亭先生的一生，他不是個性格自負(fù)的人，他對圖書館事業(yè)的選擇，顯然受到了郭須靜、李大釗、楊昭悊、蔡元培等人的影響，翟老師的研究已經(jīng)集中論述了李先生與楊昭悊、蔡元培的交往，對李先生和李大釗、郭須靜等的交往則有待繼續(xù)挖掘。更進一步，還可以擴展到對李先生整個交游范圍的研究，如此不僅能夠豐富對圖書館學(xué)史的研究，對教育史、化學(xué)史、留學(xué)史、北京大學(xué)史的研究也會有所拓展。三、李燕亭先生作為河北人、北京大學(xué)高材生、美國留學(xué)生，他為何決定到河南大學(xué)工作，馮友蘭先生邀聘他的過程，李先生自己的情況和想法等，本書交代得不夠深入具體，值得進一步細化。李先生為什么終生留在河南，河南大學(xué)是讓他留戀的地方，他既當(dāng)化學(xué)系教授又當(dāng)圖書館館長，是如何處理兩者的關(guān)系的，諸如此類的問題，也值得探討。四、在李燕亭先生年譜中，部分年份的背景資料過多，必要性不是很強。倘若在每個年份，并行列舉對當(dāng)時和后來李燕亭先生的職業(yè)選擇和發(fā)展有關(guān)系的同學(xué)、朋友們的履歷，讓讀者直觀對比他們的人生道路，探究他們之間的交集，展現(xiàn)人物命運碰撞所發(fā)生的奇跡，感慨和結(jié)論自然就出來了。五、本書涉及了民國時期一些民間圖書館的發(fā)展情況，如河朔圖書館、河洛圖書館等，這些圖書館初建時館舍優(yōu)良、規(guī)模較大，得到了李燕亭先生的指導(dǎo)和支持，是民國時期圖書館界的一道風(fēng)景線。關(guān)于民間圖書館的研究，目前也是一個方興未艾的領(lǐng)域，建議翟老師在對李燕亭先生的研究告一段落后，適當(dāng)擴大研究范圍，將民國時期河南省民間圖書館的研究納入下一步研究的日程，這也是一個值得探索的研究方向。

緣分真是神奇，翟桂榮老師的這本書，不僅讓我走進了一位跨越現(xiàn)當(dāng)代的圖書館學(xué)大家的世界，也讓我和我在武漢大學(xué)時的授課業(yè)師喬好勤老師有了同書獻序的機會。在此向喬老師問好！祝喬老師身體康安、學(xué)術(shù)常青！向翟老師祝賀！祝翟老師的大作順利出版、再攀高峰！

[1]杜定友.圖書館學(xué)的內(nèi)容與方法[J].教育雜志，1926，18（9）：6.

[2]陶善耕.河南圖書館事業(yè)的馮玉祥時代[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報，2006（6）：59-62.

（責(zé)任編輯：劉洪）

LI Yan-ting：An Unforgettable Scholar and Leader of Librarianship

WANG Bo

LI Yan-ting was one of the few library science graduates returned from abroad during the period of the republic of China.He became a famous scholar and leader of library community because great contributions had been made by him for librarianship of Henan Province as long-time director of the Henan University Library.The Rearrangement and Research of LI Yan-ting’s Original Works and Translated Works，compiled by ZHAI Guirong，systematically revealed LI Yan-ting’s writings，life and contributions for the first time.After reading this book，the author was shocked by LI Yan-ting’s new thoughts，great contributions，many friends，profound knowledge，charms of character，and was aroused many sympathies by common experiences with LI Yan-ting.In addition，the author put forward some suggestions for the further perfection of this book.

LI Yan-ting；Henan University Library；The Rearrangement and Research of LI Yan-ting’s Original Works and Translated Works；ZHAI Gui-rong；libraray history

格式 王波.李燕亭：不該被遺忘的圖書館學(xué)家——《李燕亭圖書館學(xué)著譯整理與研究》序[J].圖書館論壇，2016（12）：92-98.

王波，男，博士，《大學(xué)圖書館學(xué)報》副主編。

2016-09-13