基于《證券投資實務(wù)》課程的項目導(dǎo)向教學(xué)改革思考

王能翔

摘 要：證券投資實務(wù)課程是我院財經(jīng)類非金融證券專業(yè)的一門選修課程，該課程是證券投資理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)；隨著我國證券市場的快速成長，傳統(tǒng)教學(xué)難以滿足學(xué)生需求，所以探索對該課程的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，以項目為導(dǎo)向的教學(xué)改革，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容及考核方式進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：證券投資；項目導(dǎo)向；實踐創(chuàng)新

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672 3198.2016.22.078

1 證券投資課程教學(xué)目前存在的問題

《證券投資實務(wù)》是我院高職財經(jīng)類非金融專業(yè)開設(shè)的選修課，面向非金融類專業(yè)的實踐性重要課程，目前，該課程的教學(xué)方式仍然以課堂教學(xué)為主，課堂理論教學(xué)效果不理想。在理論與實踐操作脫節(jié)，授課教材及內(nèi)容體系依然圍繞學(xué)科的系統(tǒng)性進(jìn)行，考核方式停留在傳統(tǒng)的試卷考核層面上，缺乏對學(xué)生實踐能力的有效考核，該門課程在教學(xué)中主要面臨以下幾個問題。

1.1 金融實訓(xùn)室難以滿足非金融專業(yè)的證券投資教學(xué)

我院在國家骨干院校和省級示范院校建設(shè)中，新建了證券交易實訓(xùn)室和購買了金融證券教學(xué)軟件，但是主要是滿足金融證券類專業(yè)的實訓(xùn)需求；而非金融專業(yè)的學(xué)生只有投影儀的多媒體教學(xué)，教學(xué)效果難以體現(xiàn)出來；在證券教學(xué)活動中，只能給學(xué)生看看市場行情信息，難以讓學(xué)生在金融模擬交易中，分析市場的動態(tài)。學(xué)生在缺乏動手的情況下，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不理想。

1.2 教學(xué)方法及方式單一

證券投資課程目前針對非金融專業(yè)的教學(xué)以課堂教學(xué)為主，實踐和實驗教學(xué)為輔。證券投資是一門實踐性課程，這種現(xiàn)象不利于證券投資課程的教學(xué)。課堂教學(xué)主要講解證券投資的基本理論和技巧，隨著證券市場和科技進(jìn)步，金融實踐教學(xué)是證券投資教學(xué)的主要方式，但是受到非金融專業(yè)的課時和實訓(xùn)條件限制，難以培養(yǎng)學(xué)生證券投資實踐操作技能。同時，證券投資課程案例教學(xué)的欠缺，缺乏系統(tǒng)、合理的案例教學(xué)教材，大多數(shù)的案例教學(xué)還是缺乏可操作性，局限于理論知識點分析，沒有全面的提高學(xué)生的綜合能力。

1.3 課程內(nèi)容過于理論化

證券投資實務(wù)課程在金融證券專業(yè)的內(nèi)容安排主要偏重基礎(chǔ)理論教學(xué)，主要是證券的基礎(chǔ)理論知識，比如證券投資工具、證券投資基金的基本內(nèi)容、金融工具的定價原理等，基本上是基礎(chǔ)理論知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，每周兩節(jié)課時主要在講解基本的知識，很少講些實踐性的內(nèi)容，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，非證券專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程主要是想學(xué)習(xí)實戰(zhàn)式的內(nèi)容，過于偏重理論化，學(xué)習(xí)就會枯燥無味，所以課程的內(nèi)容要適應(yīng)新形勢下的改革，讓學(xué)生有機會在模擬實踐中學(xué)習(xí)這門課程。

1.4 課程考核不全面

證券投資課程考核是提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)管理的有效方式，考核的目的是促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效措施。現(xiàn)階段課程考試仍然是卷面考核的方式，考核方式單一，我們需要調(diào)整該課程的考核引導(dǎo)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和興趣。

2 該課程教學(xué)內(nèi)容改革

證券投資課程的教學(xué)改革，首先，是該課程的教學(xué)內(nèi)容的改革；目前，絕大多數(shù)的證券投資課程還是專注在理論知識上，教學(xué)內(nèi)容沒有集中在實踐教學(xué)項目上。該課程的教學(xué)改革應(yīng)以項目導(dǎo)向，進(jìn)行課程教學(xué)的改革。

（1）課程調(diào)研。證券投資課程是基于證券公司工作任務(wù)導(dǎo)向的基礎(chǔ)課程，首先，該課程教學(xué)要緊跟證券市場的發(fā)展需求。證券投資教學(xué)應(yīng)以證券公司的實際工作任務(wù)選擇和組織的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生在模擬真實的工作情境下完成教學(xué)內(nèi)容，證券投資課程教學(xué)應(yīng)符合證券公司對員工的需求設(shè)置，不能脫離實際。從教學(xué)角度上，投資課程的教學(xué)改革，能讓教師教學(xué)跟上證券市場的步伐，提高自我教學(xué)素養(yǎng)。所以，證券投資的教學(xué)內(nèi)容改革勢在必行，推動證券投資教學(xué)基于工作情景的教學(xué)勢必是一種趨勢。

（2）證券投資課程應(yīng)基于工作任務(wù)和項目導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)證券投資課程的基本性質(zhì)，把證券投資課程主要分五個項目：項目一，證券投資交易軟件的應(yīng)用和信息收集；主要是大智慧和同花順交易軟件的使用，該項目是對交易軟件的使用技巧和看盤的信息解讀能力。能通過看盤軟件能熟練分析股票債券的價格走勢，能了解軟件的功能和看盤的快捷鍵使用。項目二，證券交易；該項目是讓學(xué)生掌握證券交易的流程，模擬證券交易。讓學(xué)生熟練使用委托方式，特別是市價委托和限價委托，了解成交原則和股票交易結(jié)算規(guī)則，掌握開戶的程序，委托、成交、結(jié)算的程序。項目三，證券投資分析；該項目是讓學(xué)生具備分析股票市場行情，能掌握對股票能做出基本的價值判斷，把握證券投資的價值投資理念，能基本掌握技術(shù)分析的基本技巧。項目四，投資策略、技巧和風(fēng)險防范；該項目主要是投資選擇和應(yīng)用交易策略，掌握證券投資風(fēng)險防范的技巧及其策略，能基本掌握在不同行情下的投資策略，靈活運用。項目五，證券投資綜合服務(wù)；該項目能掌握撰寫證券投資分析報告的基本內(nèi)容，在投資咨詢服務(wù)中，能準(zhǔn)確領(lǐng)會客戶的意圖，掌握客戶投資心理及偏好，能給出適合投資者的投資策略和建議。

（3）編寫項目化課程。根據(jù)證券投資課程項目設(shè)計的內(nèi)容，組織我院的教師開發(fā)非金融證券專業(yè)的證券投資實務(wù)課程，適應(yīng)我院教學(xué)改革的需要；我院資深的教授和證券公司的專家參與課程的編寫；按照證券投資過程設(shè)置課程內(nèi)容，結(jié)合我院的證券實訓(xùn)要求，完善課程內(nèi)容編寫。

3 課程教學(xué)方法改革

根據(jù)證券投資課程教學(xué)內(nèi)容的改革變化，為了適應(yīng)證券市場的變化，對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有不同的教學(xué)方法。項目驅(qū)動教學(xué)法將是教學(xué)改革的重點，以課程項目為核心，把相關(guān)的知識點融入到項目教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，拓寬教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生的獨立實踐動手能力。

（1）案例教學(xué)法。證券投資是投資理論與實務(wù)相結(jié)合的實踐性課程，證券投資的案例教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供素材，學(xué)生通過實踐中的真實案例，能更加直觀有效的學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。案例教學(xué)可以實現(xiàn)理論和實踐結(jié)合，在證券投資分析上將以案例教學(xué)為主，剖析案例的基本要點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，總結(jié)經(jīng)驗提高學(xué)生的實際分析能力。

（2）情景教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生在模擬情境中自主學(xué)習(xí)，在自我探究的過程中，提升對證券投資市場的理解能力。情景教學(xué)關(guān)鍵在于提供教學(xué)模擬的環(huán)境，讓學(xué)生在高度模擬真實的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗，該教學(xué)方法需要教師提前設(shè)置教學(xué)情景，學(xué)生根據(jù)情景查閱資料，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，該種教學(xué)方法將大大促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動能，提高教學(xué)效果；比如模擬證券交易，使其在體驗交易過程，快速接受理解知識。

（3）角色扮演互動教學(xué)法。這是一種以學(xué)生為中心，通過學(xué)生扮演證券投資角色來體驗、思考，把投資的風(fēng)控、交易、組合評估科學(xué)性和趣味性結(jié)合起來，角色扮演需要學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)的知識，分配好角色，讓學(xué)生在角色實踐中學(xué)習(xí)，把證券投資的知識更直接、生動的傳給學(xué)生，比如讓學(xué)生扮演證券公司的客服和經(jīng)紀(jì)人的展業(yè)，學(xué)生扮演客戶和工作人員，進(jìn)行交流體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

（4）討論教學(xué)法。這是提前給學(xué)生設(shè)置問題，要求他們提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)；這種教學(xué)方法是提高學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自主尋求問題的答案。使用該種教學(xué)方法需要教師掌握豐富的內(nèi)容知識，而且能根據(jù)學(xué)生的提問靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)；討論教學(xué)方法主要的在證券投資中如何有效防范投資風(fēng)險及合理資產(chǎn)配置方面，教師只要合理引導(dǎo)就行，可以提高學(xué)生獨立分析能力。

4 課程考核方式改革

結(jié)合以往課程成績考核出現(xiàn)的問題及經(jīng)驗，首先，要明確課程考核的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。實現(xiàn)此目標(biāo)就要深化課程考核的“指揮棒”的功能，引領(lǐng)教學(xué)改革的方向，優(yōu)化課程考核體系方案。通過課程考核方式的改革，提高學(xué)生平時學(xué)習(xí)的專注度而不是期末一次性考核定論；在平時積累和提高學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

其次，證券投資實務(wù)課程考核改革的原則。在學(xué)生成績考核方式要簡單、實用、靈活，具體考核要遵循以下三原則：第一，簡單有效；在成績考核過程中簡潔方便，考核方便教師實際操作，同時，也讓學(xué)生知道考核過程的細(xì)節(jié)。第二，選擇多樣化；證券投資成績考核不能以單一考試的方式進(jìn)行，在平時實訓(xùn)和實踐中考核，方式靈活選擇，讓學(xué)生有更多的選擇機會。第三，可實踐操作；證券投資成績考核的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，符合成績形成性考核內(nèi)容解決實踐教學(xué)過程中的疑難問題。

再次，明確考核方式。課程考核是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，通過多種手段來實現(xiàn)對學(xué)生掌握知識能力的培養(yǎng)?？己瞬皇悄康模且环N手段，高職非金融專業(yè)的證券投資課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生證券投資技能為目標(biāo)，期末測試的考核方式難以適應(yīng)證券投資課程的教學(xué)改革，通過模擬實訓(xùn)的環(huán)節(jié)考核、平時成績考核以及案例分析考核等多種方式引導(dǎo)教學(xué)改革。

最后，通過教學(xué)質(zhì)量考核評價體系來促進(jìn)教學(xué)考核改革，學(xué)院師資隊伍的教學(xué)素質(zhì)直接影響教學(xué)效果的好與壞，完善教師教學(xué)質(zhì)量的考核體系對培養(yǎng)學(xué)生是非常重要的。把學(xué)生成績考核納入到老師的質(zhì)量評價體系中，成績考核內(nèi)容、方式將有助于提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)；同時，學(xué)生的成績考核過程中要避免隨意化，成績考核需要其他專業(yè)老師監(jiān)督考評，考核方式是否合理需要專業(yè)老師的討論認(rèn)定。

5 總結(jié)

證券投資課程的教學(xué)改革是要適應(yīng)證券市場發(fā)展的需求，符合高職教育發(fā)展的未來趨勢，提高高職生的職業(yè)技能為核心，增強學(xué)生適應(yīng)社會崗位需求，該門課程是讓學(xué)生掌握證券投資技能，掌握證券投資分析方法。目前，探討證券投資課程改革主要集中在基于工作任務(wù)的項目教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)考核方式上；對課程進(jìn)行項目化改革將有助于教學(xué)實施，內(nèi)容更加清晰和條理化，提高學(xué)生理解和運用的能力；對該課程的教學(xué)方法的改革是豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的獨立分析能力；對課程的考核方式的改革，將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，只有學(xué)生掌握了證券投資基本技能，才能在今后證券投資中具備獨立分析能力，樹立正確的證券投資理念。

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