周潔
【中圖分類號】R407.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851(2016)12-0-01
社區(qū)獲得性肺炎是一種常見疾病,其產(chǎn)生的原因多為病毒、細(xì)菌、支原體等對患者的肺部感染所致,對患者的生活質(zhì)量和生存質(zhì)量有著一定程度的影響[1]。阿奇霉素和阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑是兩種常見的治療社區(qū)獲得性肺炎的藥物。為探討阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑在社區(qū)獲得性肺炎治療中的作用效果,特選取90例獲得性肺炎患者作為此次研究對象,報(bào)道如下。
1.資料與方法
1.1 臨床資料
選取2014年5月-2016年5月期間某社區(qū)的90例獲得性肺炎患者作為此次研究對象,并根據(jù)使用藥物的不同分為觀察組與對照組,對照組患者30例,觀察組患者60例,其中,對照組患者男16例,女14例,年齡21-75歲,平均年齡(56.2±4.3)歲,病情分級:輕度7例、中度18例,重度5例;觀察組患者男36例,女24例,年齡22-76歲,平均年齡(56.8±4.6)歲,病情分級:輕度14例、中度36例,重度10例。觀察組和對照組患者在性別、年齡和病情分級等基本資料方面的比較差異不明顯,無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法:采用問卷答題的方式收集患者的資料,對所有資料進(jìn)行總結(jié)和分析,得知兩組患者的藥物使用如下:對照組患者在治療過程中使用阿奇霉素治療,口服阿奇霉素(江西匯仁藥業(yè)有限公司生產(chǎn),國藥準(zhǔn)字:H20023871)進(jìn)行治療,第一天服用0.5g,第2-5天服用0.25g,1次/d。
觀察組患者使用阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑進(jìn)行治療,口服阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑(江西制藥有限責(zé)任公司生產(chǎn),國藥準(zhǔn)字:H10950338)1.2g/次,2次/d。
兩組患者連續(xù)治療3d,觀察癥狀變化情況。
1.3 指標(biāo)觀察
觀察分析比較兩組患者治療效果情況、不良反應(yīng)發(fā)生情況。治療效果判定標(biāo)準(zhǔn):①顯效:癥狀和體征完全消失或明顯好轉(zhuǎn),各項(xiàng)指標(biāo)恢復(fù)正?;蛎黠@恢復(fù);②有效:癥狀和體征有所好轉(zhuǎn),各項(xiàng)指標(biāo)有所恢復(fù);③無效:癥狀和體征無變化或惡化,各項(xiàng)指標(biāo)無變化或惡化??傆行?顯效+有效。
1.4 統(tǒng)計(jì)分析
將數(shù)據(jù)全部錄入excel表格中,用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,使用(±s)對數(shù)據(jù)計(jì)量資料來表明,用χ2檢驗(yàn)來表明計(jì)數(shù)資料,當(dāng)P值<0.05時為,表明數(shù)據(jù)差異有一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2. 結(jié)果
2.1 兩組患者治療效果情況
觀察組總有效率為93.3%(56/60)明顯高于對照組的73.3%(22/30),組間比較差異明顯,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
2.2.兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生情況
觀察組不良反應(yīng)發(fā)生率為5%(3/60)明顯低于對照組的20%(6/30),組間比較差異明顯,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表2。
3.討論
社區(qū)獲得性肺炎多以細(xì)菌感染為主,最常見的是革蘭陽性球菌感染,患者的日常生活受到一定程度的影響。
阿奇霉素和阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑是兩種常見的治療社區(qū)獲得性肺炎的藥物。阿奇霉素是一種大環(huán)內(nèi)酯類抗生素,其藥理作用是通過與敏感微生物的核糖體亞單位結(jié)合來實(shí)現(xiàn),能干擾其合成蛋白質(zhì),血漿半衰期比較長,滲透性和耐酸性均比較強(qiáng)的特點(diǎn),對于金黃色葡萄球菌和肺炎鏈球菌等敏感菌具有良好的治療效果。阿莫西林克拉維酸鉀是由阿莫西林和克拉維酸鉀制成的復(fù)方制劑,能夠抑制體內(nèi)細(xì)胞壁黏多肽的合成,具有良好的抗菌效果。
綜上所述,阿莫西林克拉維酸鉀復(fù)方制劑在社區(qū)獲得性肺炎治療中的作用效果顯著,患者的癥狀改善程度更好,不良反應(yīng)發(fā)生率降低更明顯,值得推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
[1] 梁建軍,王燕平,蘇志紅,等.阿莫西林克拉維酸鉀聯(lián)合阿奇霉素治療社區(qū)獲得性肺炎的臨床療效研究[J].現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展,2014,14(2):289-291.