論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法

馬進(jìn)軍

【摘 要】課堂氣氛是衡量教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的重要因素，良好的課堂氣氛有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。小學(xué)語文課程是小學(xué)生階段十分重要的課程，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展，學(xué)習(xí)其他學(xué)科會(huì)產(chǎn)生顯著的影響。小學(xué)階段學(xué)生注意力容易不集中，所以在小學(xué)語文就學(xué)過程中更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，持續(xù)吸引小學(xué)生注意力，并提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛營(yíng)造的方法進(jìn)行了分析，希望通過本次對(duì)同行所有幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;課堂教學(xué);課堂氣氛;營(yíng)造方法

隨著新課程教育理念深化實(shí)施，對(duì)小學(xué)語文教師提出了更高的要求，教師要及時(shí)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)環(huán)境中。小學(xué)語文教學(xué)過程中，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿活力的課堂能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，因此，對(duì)于廣大小學(xué)語文教師來說，應(yīng)該重視課堂氣氛的營(yíng)造。

一、教師用親和姿態(tài)營(yíng)造良好的課堂氣氛

小學(xué)生心智不成熟，容易對(duì)教師產(chǎn)生依賴性，喜愛一名教師，就會(huì)全身心的投入到課堂教學(xué)中。教師自進(jìn)入教室那一刻起，其自身言行、語態(tài)和神情都會(huì)顯著影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在課堂教學(xué)之前，一定要調(diào)整好自己，不能夠?qū)⒐ぷ髦獾那榫w帶到課堂上，以親和、自然的教學(xué)態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。語文是豐富多彩的，其不僅具有工具性和知識(shí)性特點(diǎn)，更具備了文學(xué)性和情節(jié)性特點(diǎn)，這正是語文學(xué)科的魅力所在。同一個(gè)問題，不同學(xué)生由于思維不同、生活閱歷不同和知識(shí)素養(yǎng)不同，得出的答案可以說是千差萬別，其內(nèi)容也往往十分精彩，這就是學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，這也正是小學(xué)語文教學(xué)所重點(diǎn)培養(yǎng)的，基于此，教師要改變過去高高在上地位，建立一個(gè)民主、和諧的師生關(guān)系，多給予學(xué)生自我現(xiàn)象和思考的空間和時(shí)間，多給學(xué)生充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，重視語文課堂氣氛的營(yíng)造。當(dāng)學(xué)生有不同想法和見解之后，教師不要壓制學(xué)生的想法，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出來，更好的表達(dá)自我。在這種民主的和諧氛圍中，學(xué)生可以自由參與其中和自由進(jìn)行自我表達(dá)，從而能夠從小學(xué)生心中產(chǎn)生一種愉快和新奇的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升。

二、應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為中心，全面體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，因此，在課堂教學(xué)過程中，采用的教學(xué)方法要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，以便更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力。首先，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最近幾年，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備逐漸應(yīng)用到小學(xué)教育體系中。多媒體技術(shù)是一項(xiàng)全新輔助教學(xué)手段，采用這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生接觸到多種多樣信息和資料，全面激發(fā)小學(xué)生的好奇心理，保證學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)過程中更感興趣;其次，創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)課堂氛圍。傳統(tǒng)課堂教學(xué)氛圍十分枯燥，學(xué)生在這種教學(xué)模式下，即便是不說話，學(xué)生的注意力也不容易集中起來，從而影響到教學(xué)的質(zhì)量和效率。所以在新課標(biāo)理念下，教師要對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究和分析，將學(xué)生放在主體位置上。在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)懸念，引起學(xué)生注意，通過對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，解答懸念，幫助教師更好實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。教師在不斷使用全新的教學(xué)理念武裝自己思想的同時(shí)，還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)情境，使小學(xué)生的思維能力得到全面的提升。

三、游戲教學(xué)，活躍課堂氛圍

小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，對(duì)游戲有著很強(qiáng)烈興趣，所以小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)和娛樂是不可分離的，因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將教學(xué)和娛樂充分結(jié)合起來，讓學(xué)生在游戲中獲取語文知識(shí)。游戲化的教學(xué)模式既活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生和學(xué)習(xí)情感，有利于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率提升。在具體教學(xué)過程常用的游戲有以下幾種，一種是找朋友，教師用卡片制作成正反義詞，漢字組合或者偏旁部首，讓學(xué)生拿著一半去尋找另一半，找對(duì)了就是好朋友，找錯(cuò)了趕緊去找其他人。還有一種就是你比我猜，讓學(xué)生用自己的話語描述制定的詞語，讓對(duì)面學(xué)生猜，通過這種方式能夠進(jìn)一步鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作能力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

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