扶 蓉

(華菱湘鋼煉鐵廠，湖南 湘潭 411101)

恩格斯指出：“實際上每個階級，每個行業(yè)，都各有各的道德。”進入新世紀，國際國內(nèi)形勢日益多元化，為適應新形勢，完成新任務，要求國企職工必須具有較崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德是國企職工要遵循的與其本職工作相適應的行為規(guī)范的總和，是社會道德在本職工作中的具體表現(xiàn)，是精神文明、物質(zhì)文明和政治文明建設的主要組成部分。我國改革開放已有三十多年歷史，改革開放進入攻堅階段，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，并向縱深發(fā)展，各種因素相互作用，各種矛盾激蕩影響，部分職工的德育觀念弱化、淡化。所以，在新時期抓好職業(yè)道德教育是我們面臨的一個重要課題。

職工職業(yè)道德的培育非一蹴而就，它不是自發(fā)形成，而是通過崇高的職業(yè)道德教育，持續(xù)的企業(yè)核心價值觀推導，優(yōu)秀的企業(yè)文化熏陶，企業(yè)全體職工的精心修煉逐步形成的。大力倡導職業(yè)道德，對于落實習總書記的重要講話精神，踐行黨中央倡導的“三嚴三實”，深入開展“兩學一做”學習教育，不斷提高國企職工隊伍的政治思想素質(zhì)，更好地堅持為社會主義建設，為人民服務的基本方針；發(fā)揚國企優(yōu)良傳統(tǒng)，在市場經(jīng)濟條件的新形勢下，抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，樹立國企職工信心，具有十分重要的意義。筆者認為：新時期國企職工職業(yè)道德教育必須從以下幾個方面努力。

1 與時俱進，不斷創(chuàng)新

馬克思主義的科學理論是科學的世界觀和方法論，是無產(chǎn)階級認識世界和改造世界的認識工具和精神武器，具有掌握千百萬革命群眾的偉大作用。樹立馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀，就會眼界開闊、胸襟寬廣、志向遠大、境界高尚。正因為如此，我們要組織國企職工加強理論學習，與時俱進、不斷創(chuàng)新。國企職工的職業(yè)道德教育要求用共產(chǎn)主義思想教育人，用馬克思列寧主義、毛澤東思想指引人，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和習近平總書記的重要講話精神鼓舞人，以“三嚴三實”、“兩學一做”學習教育要求企業(yè)黨員干部職工，激發(fā)和提高全體職工的思想覺悟，增強他們忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們對搞好工作的榮譽感和責任感，使職工的潛能得到更大的發(fā)揮。

當前，我們要注意克服不切實際、脫離群眾的空洞說教，要深入一線、扎根基層，從一線職工來，到一線職工中去，研究企業(yè)職工的價值取向，他們應該是具有代表性，來自不同工種、不同崗位，不同層次的職工群體。要密切關注企業(yè)職工在所急、所想、所盼，要通過民主懇談會、問卷調(diào)查、民意電話、網(wǎng)絡論壇，掌握企業(yè)職工的思想動態(tài)、心里活動，了解情況，把握特點。要具體問題具體分析，有的放矢地開展職業(yè)道德教育。在觀念上，必須以解放思想為突破口，沖破思想“禁區(qū)”，倡導創(chuàng)造性思維，向“唯實”轉(zhuǎn)變。凡是有利于企業(yè)上下一心、團結(jié)奮斗，有利于增強企業(yè)榮譽感、責任感和戰(zhàn)斗力，有利于推動三項制度改革、國有企業(yè)民營化、國企向前發(fā)展的措施，都應大膽地嘗試，大膽地使用。要根據(jù)企業(yè)的自身需要、實際需求，確立國企職工職業(yè)道德教育的目標與思路。

2 忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗

忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗就是要求企業(yè)職工忠于職守，艱苦奮斗，堅持“以奮斗者為本”的核心價值觀，努力實踐“工匠精神”，提高職工績效，促進企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)與職工的“雙贏”。忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗就是引導國企職工直面嚴峻的市場經(jīng)濟，不悲觀、不失望，面對企業(yè)困難，堅守本職崗位，忠于職業(yè)操守；引導國企職工忠于企業(yè)，敬業(yè)愛崗，忠實地履行本崗職責；要培養(yǎng)企業(yè)員工的敬業(yè)愛崗意識，需要社會核心價值觀的引導，習近平總書記多次提到要把集體主義、愛國主義、社會主義作為主旋律。此主旋律無疑為社會核心價值觀導向，也是社會公民道德價值、國企職工道德價值的導向。作為一個有理想、有抱負的企業(yè)職工，必須做好本職工作，并且努力發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷改善，追求極致，為企業(yè)創(chuàng)造價值。企業(yè)要建立有效的機制，有效的評價機體系，能夠激活職工斗志，讓企業(yè)職工能夠得到精神上、物質(zhì)上的激勵，實現(xiàn)人生的價值。企業(yè)職工的職業(yè)生涯占據(jù)了職工本身人生大部分時間，它是企業(yè)職工實現(xiàn)人生價值的很好舞臺。因此，忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗是企業(yè)職工實現(xiàn)人生價值、確保家庭生活、奉獻所在企業(yè)的最佳途徑。一個職工無敬業(yè)精神，這樣的人，所在企業(yè)是不會歡迎的，在國企民營的過程中，無疑會被淘汰。因此，忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗是企業(yè)職工安身立命的基石，國有企業(yè)的企業(yè)家們越來越注重培養(yǎng)職工的感恩意識，強調(diào)職業(yè)是員工生活的重要保障，堅持以客戶為中心，快速響應客戶的需求，客戶決定著企業(yè)興衰和職工的生活質(zhì)量，因而要敬業(yè)愛崗。

實際情況表明：意識形態(tài)既有繼承性，又有頑固性，為害不淺，企業(yè)職工的思想意識很可能受此影響，與社會主義制度下的職業(yè)道德背道而馳。意識形態(tài)領域的斗爭具有很大的反復性和頑固性，不能像軍事斗爭一樣靠一、兩次戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗徹底解決問題，因此，必須把職業(yè)道德教育上升到戰(zhàn)略的高度來抓，要堅持不懈，決不放松，才能使忠誠企業(yè)、敬業(yè)愛崗的意識，深深地扎根于廣大職工的頭腦中。

3 誠實守信，顧全大局

國企職工職業(yè)道德把講究產(chǎn)品品質(zhì)和注重商業(yè)誠信作為首要的道德規(guī)范，它要求產(chǎn)業(yè)工人注重以信立業(yè)，以質(zhì)取勝。要按照“零缺陷”質(zhì)量管理要求，堅持項目帶動，圍繞客戶長期抱怨的質(zhì)量問題開展攻關，促進產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提升。作為企業(yè)現(xiàn)場管理人員和生產(chǎn)一線操作者，更應該認識到講究質(zhì)量、注重誠信的重要性?！鞍倌甏笥?，質(zhì)量第一”、“責任重于泰山”。質(zhì)量問題關系到人民群眾和國家的根本利益，那些低質(zhì)量的產(chǎn)品對國家和人民的生命財產(chǎn)曾構成嚴重的威脅，這樣的例子不勝枚舉。另外，市場的競爭歸根到底是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量過得硬，創(chuàng)出了名牌品牌，就必然擁有較高的美譽度，牢牢占據(jù)市場份額，實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)利目標，求得生存與發(fā)展。否則，企業(yè)就會在宏觀經(jīng)濟不斷調(diào)整，外部形勢持續(xù)惡化的情況下，被嚴峻的市場淘汰。

同時，社會主義職業(yè)道德把團結(jié)奮斗、凝心聚力，眾志成城作為重要道德規(guī)范。社會的進步與發(fā)展，是與全體產(chǎn)業(yè)員工共同努力分不開的。面對困難，堅定信心是第一位的。廣大國企職工作為企業(yè)前進的依靠力量，越是困難時期、緊要關頭，越要團結(jié)鼓勁、加油打氣，看到工作中的進步和變化。只有依靠團隊精神，營造顧全大局的職業(yè)道德氛圍，才能相互支持，共同學習，取長補短，共同進步，結(jié)成新型人際關系。個體力量是有限的，個體能力是很單薄的，但是團結(jié)一致，眾人拾柴火焰高。個體孤軍奮戰(zhàn)，本事再大，亦難以成功。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。企業(yè)職工應緊密聯(lián)系，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，優(yōu)勢互補；應該愛廠如家、關心企業(yè)，友愛同事，求得個人與企業(yè)之的雙贏，把個人利益置于國家利益、集體利益之下，讓“我為人人，人人為我”的思想根深蒂固。

4 齊抓共管，提高素質(zhì)

職工綜合素質(zhì)是專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)及身心素質(zhì)的總和，思想道德素質(zhì)的無疑是各素質(zhì)之本。要提高職工綜合素質(zhì)，就要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。比如通過舉辦職工素質(zhì)提升班，把一切不適應市場競爭要求的觀念和機制統(tǒng)統(tǒng)進行變革，破除一些消極思想。要多站在企業(yè)角度想問題、辦事情，尤其涉及自己職責變動、薪酬調(diào)整、崗位變化的時候，要服從安排，決定執(zhí)行，用行動支持改革。企業(yè)職工諸素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，相互滲透。道德素質(zhì)是主線。其他諸素質(zhì)的培育離不開道德素質(zhì)的導向作用。因此，道德素質(zhì)在職工綜合素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要，要著重處理好道德素質(zhì)與文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及身心素質(zhì)之間的關系。要加強職工德育的培養(yǎng)使德育深入車間、班組，深入人心?？傊髽I(yè)職工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就是要把德育和文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及身心素質(zhì)較好地統(tǒng)一起來，使德育促進文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及身心素質(zhì)的發(fā)展，文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及身心素質(zhì)較好地促進德育的進步，二者共同作用于人才綜合素質(zhì)的提高。

[1] 趙宏麗.新形勢下如何加強企業(yè)職工職業(yè)道德教育[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2004，(02).

[2] 李華.職工職業(yè)道德建設狀況調(diào)查[J].中國職工教育，1997，(11).