華仙

火箭軍工程大學(xué)

創(chuàng)客空間
——高校圖書館服務(wù)新方向

華仙

火箭軍工程大學(xué)

介紹了創(chuàng)客空間的概念、特征，闡述了高校圖書館服務(wù)引入創(chuàng)客空間的意義與實施方式，最后提出高校圖書館運行創(chuàng)客空間的影響因素。

高校圖書館 創(chuàng)新服務(wù) 創(chuàng)客空間

1 創(chuàng)客空間概述

“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“hacker”，原特指那些熱愛編程，善于改造計算機的“黑客”，隨著個性化、草根化、娛樂化時代的到來，黑客倫理和創(chuàng)客文化有機結(jié)合，“maker”一詞代替了“hacker”，漢譯為創(chuàng)客或魅客，指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客空間（英文為makerspace或hackerspace）則是為創(chuàng)客們提供實現(xiàn)創(chuàng)意和交流、互動和創(chuàng)新及創(chuàng)意思路和產(chǎn)品化相結(jié)合的場所。創(chuàng)客們經(jīng)常在電腦、工程技術(shù)或電子藝術(shù)等方面有共同興趣，通過提供的開放虛擬空間、原型加工設(shè)備以及組織相關(guān)的聚會和工作坊等環(huán)境，促進知識分享，跨界協(xié)作以及創(chuàng)意的實現(xiàn)以至產(chǎn)品化。

2 高校圖書館創(chuàng)客空間的實施方式

2.1 提供實驗、游戲等基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備

可以在高校圖書館開放區(qū)域擺放桌子、椅子和其他設(shè)施以鼓勵在非正式場合的小組之間開展協(xié)作創(chuàng)造。威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校的高校圖書館指出，高校圖書館可與學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動緊密聯(lián)系的DIY 公共選修課程相結(jié)合，為該課程搭建所需設(shè)備、器械和信息資源等實驗環(huán)境。學(xué)生萌生的奇思妙想，需要到實驗室驗證或完成，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求。

2.2 搭建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)應(yīng)用平臺

傳統(tǒng)環(huán)境下高校圖書館作為一個門戶網(wǎng)站（portals），忽視了社區(qū)應(yīng)用平臺建設(shè)，缺失平衡用戶的“聲音”，相反美國Facebook 理念及其發(fā)展給高校圖書館創(chuàng)客空間提供了更多啟示。Facebook 社交網(wǎng)站所構(gòu)造的開放“參與體系”允許第三方（用戶）DIY 相冊等功能，提供基于Facebook 平臺的應(yīng)用軟件,且可安裝使用，這樣一個集資源、服務(wù)、數(shù)據(jù)為一體的社區(qū)應(yīng)用平臺正是高校圖書館開展創(chuàng)客空間服務(wù)的一種有效途徑。

2.3 創(chuàng)建研討班教室、學(xué)習(xí)室

瑪麗華盛頓大學(xué)高校圖書館將未使用的教室變成一個ThinkLab，作為與該校的CEDTL（教育學(xué)院與教學(xué)技術(shù)部門）合作的一部分。該空間向整個大學(xué)開放，設(shè)定主題為“集成融匯與制造機器人：構(gòu)建虛擬和物理世界的建筑”的研討班教室。瓦爾多斯塔瓦爾多斯塔州立大學(xué)的奧德姆高校圖書館也在開發(fā)創(chuàng)客空間，Holt 希望在這個空間中教授相關(guān)課程。目前，Holt正在與一小群學(xué)生一同攻關(guān)類似的項目。該小組的一項成就便是建立Jason Griffey 的LibraryBox實例。通過這樣做，他們現(xiàn)在能夠“分發(fā)與創(chuàng)客空間建設(shè)和項目相關(guān)的文檔、計劃和CAD文件（或任何一種有價值的文件）”。

3 圖書館運行創(chuàng)客空間的影響因素

3.1 資源設(shè)備

（1）資金。資金是圖書館創(chuàng)客空間成立且持續(xù)運行的必備條件。圖書館創(chuàng)客空間內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施，空間改造，技術(shù)工具（3D打印機、數(shù)控機床、激光切割機等），專業(yè)館員培訓(xùn)等都離不開資金的支持。

（2）空間。館舍物理空間是圖書館開展創(chuàng)客空間的必要載體。在數(shù)字化時代下社區(qū)的參與要求圖書館對空間進行重新定義。美國很多圖書館都通過新建或是翻修來為圖書館創(chuàng)客空間騰出空間。

（3）硬件資源。圖書館創(chuàng)客空間的有效運行需要設(shè)備資源的支持，如用于制造數(shù)字模型的數(shù)控機床（CNC Machines）、激光切割機（Laser Cutte）、開源硬件平臺、Arduino)、3D打印機（3D Printer）等各種工藝制作設(shè)備， 以及一些軟件如Sketchup、多媒體制造設(shè)備等。

3.2 服務(wù)團隊

圖書館轉(zhuǎn)型之路任重而道遠，圖書館創(chuàng)客空間運行規(guī)模、項目類型及運行的內(nèi)外環(huán)境等需要圖書館領(lǐng)導(dǎo)者清晰的發(fā)展觀、先進的職業(yè)素養(yǎng)與決策分析能力。

此外，圖書館是傳統(tǒng)技術(shù)和先進技術(shù)之間的聯(lián)系紐帶，創(chuàng)客圖書館員則是這些新技術(shù)的傳播者。首先創(chuàng)客圖書館員要具備接受新技術(shù)的能力。其次創(chuàng)客圖書館員要具備傳授能力和良好的服務(wù)態(tài)度。創(chuàng)客圖書館員的使命不僅僅是提供資源和服務(wù)，在創(chuàng)客空間內(nèi)，創(chuàng)客圖書館員既是合作伙伴又是傳道授業(yè)解惑的老師，啟迪用戶的創(chuàng)造力。

4 結(jié)語

圖書館學(xué)先賢阮岡納贊曾經(jīng)說過：“圖書館是成長的有機體”——圖書館應(yīng)突破自身角色定位的束縛，改造傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式，強化以用戶為中心，建用戶所需的館藏，開發(fā)用戶滿意的服務(wù)。創(chuàng)客空間是圖書館一項全新的嘗試，它的成長和發(fā)展需要由圖書館內(nèi)外環(huán)境共同打造的沃土，圖書館應(yīng)結(jié)合創(chuàng)客空間發(fā)展的影響因素，結(jié)合自身發(fā)展建立持續(xù)有效的創(chuàng)客空間，使創(chuàng)客文化走到每一個圖書館用戶的生活中，推動知識創(chuàng)新的水平。

[1]李紅培, 鄢小燕. 美國圖書館Makerspaces實踐案例及啟示[J]. 圖書館學(xué)研究,2013 (15):98-101

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[3]呂亞娟, 張興. 創(chuàng)客空間: 高校圖書館服務(wù)新動向[J].圖書館學(xué)刊, 2014(1):96-98

華仙（1982----），女，漢族，陜西省安康市人，學(xué)歷:本科，館員。研究方向:圖書檔案，工作單位:火箭軍工程大學(xué)。