王金花

【摘要】近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率成引起學(xué)校、教師的重視，同時也是人們之間談?wù)摰臒衢T話題。因此，提高課堂效率，打造高效課堂是教育改革的主旋律，是教師追求的目標(biāo)。目前，我們的教學(xué)課堂還存在著一些問題，導(dǎo)致課堂效率低下，影響學(xué)生的全面發(fā)展。面對這些問題，教師應(yīng)該從教學(xué)實際出發(fā)，注重方法，采取有效的措施，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。本文主要介紹提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法。

【關(guān)鍵詞】方法 效率 初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0141-01

初中數(shù)學(xué)是初中階段的一門重要學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)性、工具學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)造思維能力等方面有著重要的作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展至關(guān)重要。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂，課堂是影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，我們廣大的教師應(yīng)該對課堂基于足夠的重視，努力提高課堂效率，在有限的教學(xué)時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。但是，在我們實際的教學(xué)活動中，有些教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，仍然采用填鴨式教學(xué)模式，課堂上以教師教授為主，不注重教學(xué)的方法，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭煩的心理，進而導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課堂效率低下，沒有達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教師的教學(xué)方法對課堂教學(xué)質(zhì)量非常的重要，我們要改變課堂效率不高的問題還要注重方法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新型的師生關(guān)系

雖然我們國家推行素質(zhì)教育也有一定的時間了，但是有些課堂存在很嚴重的傳統(tǒng)的教學(xué)理念，課堂以教師教授為主，學(xué)生被動的接受知識，就算教師逐漸意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，致力于改變課堂的教學(xué)模式，但是效果不佳，歸根結(jié)底是教學(xué)觀念的問題。因此要徹底的改變課堂效率不高的問題，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，教師在教學(xué)活動中更多的是引導(dǎo)者、促進者和參與者，學(xué)習(xí)的主角是學(xué)生。在平常生活中，教師要注重提高自身的綜合能力和知識素養(yǎng)；在課堂上，教師要聆聽學(xué)生的發(fā)言，給予及時的評價，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。

二、立足實際，進行有效的備課

良好的備課是教學(xué)活動順利開展的前提。有些教師特別是某些有經(jīng)驗的教師往往不重視備課，按照原來的教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，而不是根據(jù)實際情況進行有效的備課。良好的備課應(yīng)該具備以下幾點要素：1.鉆研教材，教材是備課的基礎(chǔ)，在備課時教師要通讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)特點，進而了解本節(jié)課內(nèi)容在本單元甚至是整本教材中的地位，然后確立本節(jié)課的重點、難點和教學(xué)目標(biāo)；2.了解學(xué)生，教師授課的對象是學(xué)生，因此教師在備課時要充分了解學(xué)生原來的數(shù)學(xué)知識儲備、數(shù)學(xué)思維能力以及學(xué)生的興趣愛好等，對學(xué)生可能在授課過程中遇到的問題進行預(yù)測，制定相應(yīng)的策略，確保教學(xué)效率；3.選擇教學(xué)方法，教師要根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4.制作教學(xué)計劃，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，制作上課課件，對教學(xué)活動進行有效的設(shè)計。

三、幽默化語言，營造輕松的教學(xué)環(huán)境

初中數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強的學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維能力等有一定的要求，同時內(nèi)容相對比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往不高，再加上某些教師過于嚴肅，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。改變以往死氣沉沉的課堂環(huán)境，還需要我們教師修煉內(nèi)功，采取幽默化的語言，營造輕松的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)然幽默化的語言不是一朝一夕就能掌握，所以教師應(yīng)該在課下多網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，也可以在沒課的時候聽取其他教師的課?？傊?，幽默化的語言課以營造輕松的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高課堂的教學(xué)效率。

四、建立豐富、有效的評價機制

課堂評價的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展。但是以往我們的評價過于簡單，比如“好”、“對”等簡單的詞語，甚至有些教師對學(xué)生沒有評價，而對學(xué)生不正確的做法給予嚴厲的批評。課堂評價應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的心理和生理變化進行調(diào)整，以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)生的全面發(fā)展為前提。教師應(yīng)該豐富初中數(shù)學(xué)課堂的評價方式，比如教師評價、師生互評、生生互評、自我評價等，但是值得注意的是教師的評價要以鼓勵性為主，這樣可以增加學(xué)生的成就感，讓學(xué)生在課堂上積極的發(fā)言，活躍課堂氣氛，還可以增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真心的喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而提高課堂效率。

五、結(jié)束語

提高課堂效率是我們面臨的重要問題。教師應(yīng)該對提高課堂效率給予足夠的重視，提高自身的綜合能力，認真研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，打造高效課堂。

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