曹旭

【摘要】高職是學(xué)生即將步入社會(huì)的階段，在這一階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，而只有專業(yè)知識(shí)學(xué)好了，熟練的掌握專業(yè)知識(shí)，才能夠在社會(huì)中占有一定的位置。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越好，提高高職中移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是重要的。本文主要探討工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系在培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才方面的作用。

【關(guān)鍵詞】高職 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè) 工學(xué)結(jié)合 實(shí)踐教學(xué)體系 研究

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0251-01

無(wú)論在何時(shí)，新一代永遠(yuǎn)代表著希望，只有將新一代教育好了，家庭和國(guó)家才有希望，因?yàn)樵趪?guó)家的發(fā)展進(jìn)程中，新一代總會(huì)代替老一代人，成為主力軍。高等職業(yè)教育在整個(gè)高等教育中是一個(gè)重要組成部分，可見(jiàn)，做好高職的教學(xué)工作是多么的重要，只有做好高職的教學(xué)工作，學(xué)生熟練的掌握本專業(yè)的知識(shí)和技能之后，才能夠在今后的工作中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。

一、在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系教學(xué)的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)行業(yè)進(jìn)步的源泉，從古至今，一個(gè)行業(yè)的進(jìn)步或興起都離不開(kāi)創(chuàng)新?？梢?jiàn)，是否具有創(chuàng)新型人才，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要。以前，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，技能訓(xùn)練的時(shí)間是非常有限的，這樣很難將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，就更不要說(shuō)創(chuàng)新了。而現(xiàn)在，學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還可以鍛煉專業(yè)技能，甚至可以熟練的掌握技能，只有這一基礎(chǔ)上，學(xué)生才能摸索出規(guī)律，提出創(chuàng)新的思路和方法。因此，工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.有利于學(xué)生輕松上崗

工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系使得學(xué)生對(duì)于在企業(yè)工作的情形有了一定程度的了解。因?yàn)椋趯W(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，學(xué)生就開(kāi)始在企業(yè)學(xué)習(xí)與工作，這有利于學(xué)生對(duì)于企業(yè)和市場(chǎng)的了解。 同時(shí)，因?yàn)閷?shí)行工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐與工作，掌握了工作的基本技能和操作規(guī)范，所以學(xué)生很容易融入到企業(yè)的工作中去。這對(duì)學(xué)生畢業(yè)后尋找工作是很大的幫助，也有助于學(xué)生在社會(huì)中立足。

3.提高學(xué)院教學(xué)的效率與質(zhì)量

以往的教學(xué)方法，是教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行干巴巴的教授，往往老師講得十分投入，而此時(shí)的學(xué)生卻是干什么的都有，認(rèn)真聽(tīng)課的只占少數(shù)，這樣授課的形式大大降低了教學(xué)質(zhì)量。而現(xiàn)在，學(xué)院應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在動(dòng)手操作中進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加容易接受專業(yè)知識(shí)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，實(shí)踐遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)理論知識(shí)更有意思，更利于激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，而興趣是最好的老師。可見(jiàn)，應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系有利于提高學(xué)院教學(xué)的效率與質(zhì)量。

二、工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容

1.工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)

高職院校的教學(xué)的目標(biāo)為了培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能型人才，讓專業(yè)型人才更快更好地融入到工作中去。而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵步驟，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后，往往只是學(xué)會(huì)，卻不太會(huì)應(yīng)用，且也并未對(duì)專業(yè)技能做到熟練掌握，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在步入社會(huì)工作時(shí)，會(huì)面臨著很大的困難，比如本身是專業(yè)性的人才，但是卻難以對(duì)自己的技能做到熟練掌握，一時(shí)難以融入到工作中去，這樣以來(lái)，學(xué)生一開(kāi)始就很難找到比較好的工作，即使找到，也難以順利地開(kāi)展工作。而應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)，在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生不再屬于“紙上談兵”的人。

2.應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系的方式

毫無(wú)疑問(wèn)的，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)方法是有利的。有利于學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，加上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)處于科技前沿的地位，進(jìn)而可以大大培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是，如何正確的實(shí)施工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系也是很重要的，只有正確的實(shí)施工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，將理論、實(shí)踐操作和學(xué)生興趣有機(jī)結(jié)合，學(xué)生一旦接受了這種教學(xué)方式，就能保證應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和專業(yè)能力。

3.將專業(yè)教育列入學(xué)生的入學(xué)教育

無(wú)論是在學(xué)習(xí)的哪一階段，是學(xué)生步入初中，還是步入高中，或是步入高職，都對(duì)未來(lái)的生活充滿著憧憬。此時(shí)的學(xué)生更加容易接受新的理念。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育是重要的。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)新生對(duì)于自己將要學(xué)習(xí)的專業(yè)肯定是不了解或了解不詳細(xì)，此時(shí)，就需要學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)專業(yè)教育?？梢酝ㄟ^(guò)講座，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩的方式，或是學(xué)生自行社會(huì)調(diào)查方式，促使學(xué)生更詳細(xì)的了解他們的專業(yè)知識(shí)。

4.將項(xiàng)目比賽方式融入課程教學(xué)

改變?cè)械慕虒W(xué)方式，應(yīng)用課程實(shí)踐教學(xué)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可以為學(xué)生設(shè)立實(shí)踐課程或?qū)嵺`項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐和項(xiàng)目，加深對(duì)于專業(yè)知識(shí)的了解，專業(yè)技能熟練掌握，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。還可以組織舉辦一些技能競(jìng)賽，精心策劃比賽內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)綜合能力，也可以適當(dāng)設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)融會(huì)貫通，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式

以往，由于多方面的原因，對(duì)學(xué)生的教學(xué)，只注重理論知識(shí)的教學(xué)，而忽略了實(shí)踐重要性。而現(xiàn)在，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，實(shí)施理實(shí)一體化的教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與暑假實(shí)踐活動(dòng)

以前，學(xué)生的暑假就是休息、娛樂(lè)，很單一。而實(shí)際上，學(xué)生充分利用暑假的時(shí)間，進(jìn)入企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐。這樣以來(lái)，一方面可以增加學(xué)生的社會(huì)閱歷，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。特別是當(dāng)學(xué)生詳細(xì)地了解自己的專業(yè)知識(shí)，如何在一個(gè)企業(yè)中得到應(yīng)用的時(shí)候，更加明確自身在專業(yè)知識(shí)掌握方面的不足，同時(shí)，也堅(jiān)定了自已的努力方向。

三、結(jié)語(yǔ)

若是想要提高高職學(xué)校移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)用工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系是正確的選擇。對(duì)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行理論與實(shí)踐的教學(xué)，可以加強(qiáng)工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能夠提高學(xué)生在今后社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

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