一只失落的筆

余顯斌

①十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班長。那種感覺，只有三個字：爽歪歪。

②當(dāng)上班長，得發(fā)表任職感言。我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號。我的話，贏得了一片掌聲。

③可是，鐵姐們兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。

④下課，張逸跑到我跟前白著眼道：“班頭，那樣的狗屁死黨，踹了?！碑?dāng)時，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。

⑤張逸對朱芷另一個不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。那支筆很好看，是張逸書法競賽時得的?？墒牵痪镁筒灰娏?。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。于是，我悄悄告訴了張逸。當(dāng)時，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了。

⑥是的，朱芷當(dāng)時也想競聘班長。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧?！蹦且豢?，我心里一沉，知道自己一定會輸，因為無論從哪一方面來講，朱芷都比我突出。我想當(dāng)班頭，特想當(dāng)班頭，那多出彩啊。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。

⑦朱芷落選后，每次見我，態(tài)度都冷冷的。我當(dāng)然不能，因為我是班長，是全班的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得大度。一次，我趕上她，特意套近乎道：“朱芷，我們一塊走吧。”朱芷輕輕一笑，沒回答。張逸后來說：“妒忌。”

⑧張逸從大局著想，喟然長嘆：“有這樣一個愛拿別人東西的人，班頭，我們想當(dāng)文明班級，不可能的?！闭f完，她悲天憫人地?fù)u搖頭。

⑨本來，朱芷偷筆的事，張逸準(zhǔn)備上報老班的，被我攔住了。張逸狠狠哼了一聲，說饒了她一次。事后，沒在班上宣傳，僅限于自己的一個小圈子里說說罷了。即使這樣，對朱芷仍然十分不利。

⑩不利的表現(xiàn)，第一，她競選班長失敗。第二，大家都冷著她，好像她身上有細(xì)菌一樣。她從大家旁邊走過時，大家都紛紛讓開。

11張逸的筆，后來得知，是她小弟弟拿去了。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。顯擺結(jié)束，不見了，怕張逸修理他，就咬著指頭沒敢告訴張逸。當(dāng)張逸把這些告訴我時，中考剛剛結(jié)束，天氣炎熱得著火一樣。

12我氣壞了，質(zhì)問她：“怎么不早說？”張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的。老班也是此后聽我說的，她一聲長嘆：那次書法競賽獎勵的筆，是一個制筆公司贊助的。老班接著解釋說，公司老板就是朱芷的老爸。

13剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。其實，她當(dāng)時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？

14那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼。友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。

15這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。

【訓(xùn)練題目】

1.如何理解第⑤段中畫橫線的句子。

2.賞析第12段中畫波浪線句子的表達(dá)效果。

3.聯(lián)系全文，請簡要分析“我”的性格特點。

4.通過這次經(jīng)歷，作者對友誼有了怎樣新的認(rèn)識？對于友誼，你又怎么看？請聯(lián)系此文及自身的實際談?wù)劇?/p>

【參考答案】

1.因為“我”告訴了張逸，是朱芷偷了她的筆，而張逸又會告訴大家，大家知道后，就不會選朱芷了，所以“我”心里很高興，自以為勝利在望了。

2.運用神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地寫出了張逸得知自己筆不見了的真相后的懊惱、難過的情形，也表達(dá)了她對曾經(jīng)誣陷朱芷偷筆的慚愧、后悔之情。

3.①爭強好勝：主動參加班長競選；②聰明，有心計：明知自己各個方面不如朱芷，傳播朱芷偷筆贏得競選；③善作姿態(tài)：競選后，朱芷不理“我”，“我”卻主動上前，跟她特意套近乎；④知錯就改：得到張逸筆不見的真相后，立馬向朱芷發(fā)信息詢問原因；⑤勇于自我反?。簭倪@次事件中，獲得啟迪；⑥重視友誼：得知真相后，主動給朱芷發(fā)信息詢問原因，珍視和朱芷的友誼。

4.①友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。

②真正的友誼并不一定是為朋友兩肋插刀，而是在需要支持的時候默默地伸出自己的手。