杜小軍

摘要：班級是學(xué)校的重要組成部分，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，班主任好注重創(chuàng)新管理模式，以調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。

關(guān)鍵詞：班級管理；創(chuàng)新實(shí)踐；方法探究

班級管理是一個(gè)班級永恒的主題，班級管理需要科學(xué)性和藝術(shù)性，優(yōu)秀的班級管理能夠讓班主任從繁重的班級管理中解脫出來，規(guī)劃整個(gè)班級的長遠(yuǎn)發(fā)展。幾年來，我在班級管理上多下工夫，潛心思考，在常規(guī)管理工作做好的同時(shí)，大力推進(jìn)班級班里創(chuàng)新，取得了一些意想不到的效果。

一、班級實(shí)行“值日班長”負(fù)責(zé)制

為了跟好的實(shí)施班級管理，我在班級同學(xué)競爭演講和民主推薦的基礎(chǔ)上，選出了5名值日班長，每個(gè)值日班長值日一天。值日班長對班級一天的管理負(fù)全責(zé)，協(xié)調(diào)好班級各個(gè)方面的事務(wù)，對班級出現(xiàn)的問題能解決的自己解決，解決不了的通過班委會協(xié)商解決，并對班級一天的工作做好總結(jié)，填寫好《班級管理日志》并交班主任審閱。通過這個(gè)創(chuàng)新舉措，增強(qiáng)了班長的主人翁意識，班主任能夠通過日志了解班級情況，也增強(qiáng)了班主任對班級的調(diào)控能力和管理能力。

二、班級開展“我為班主任找問題”活動

班主任是一個(gè)班級的核心任人物，他的一舉一動直接關(guān)系到整個(gè)班級的發(fā)展。在平時(shí)的班級管理中，有時(shí)班主任自己思考的較多，卻忽視了學(xué)生們的感受和意見。為了能夠更好的促進(jìn)班集體的發(fā)展，我開展了“我為班主任找問題”活動。每個(gè)學(xué)生領(lǐng)取一張事先設(shè)計(jì)好的紙張，上面有我提前設(shè)計(jì)的幾個(gè)欄目。讓學(xué)生找到班主任的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)不足以及三條建議。為了讓學(xué)生能夠說真話，我事先表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：就是為了整個(gè)班集體的更好的發(fā)展。學(xué)生們也都能夠把自己的真實(shí)想法告訴自己：有的建議要對一些微笑；有些建議要說話算數(shù)；有的建議要在處理問題前稍微冷靜一點(diǎn)；有的建議在課堂上應(yīng)該給出現(xiàn)問題的同學(xué)一些機(jī)會，不要動不動就批評等。對照學(xué)生寫的，我逐一反思自己的教學(xué)行為，確實(shí)感覺到學(xué)生是關(guān)注老師的，自己的言行能夠影響學(xué)生，也為我下一步的班級管理指明了方向。

三、班級組織“年度人物評選活動”

每年元旦，我們各個(gè)班級都會組織慶祝元旦活動，如果活動組織不好，那就變成了學(xué)生“玩”的時(shí)間，就失去了意義。從2012年開始，我利用元旦活動開展了“年度人物評選”活動，對班級過去一年的工作做總結(jié)和梳理。通過學(xué)生自我申報(bào)年度人物項(xiàng)目，評委會評議，調(diào)查了解等形式評選各個(gè)方面的年度人物，并在元旦聯(lián)歡時(shí)進(jìn)行表彰，由評委會寫出頒獎詞并頒發(fā)榮譽(yù)證書，這項(xiàng)活動的開展，既讓學(xué)生進(jìn)行了聯(lián)歡，又讓聯(lián)歡活動有了更深刻的意義，效果非常不錯(cuò)。今年我們評選了“年度最佳課堂活躍人物”、“年度最佳勤儉節(jié)約人物”、“年度最佳尊敬師長人物”、“年度最佳體育貢獻(xiàn)人物”等十五個(gè)獎項(xiàng)，涉及到了班內(nèi)的各個(gè)方面，讓每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)都得到了肯定，班級凝聚力大大增強(qiáng)。在我的帶動下，今年我校有七八個(gè)班級都開始嘗試并組織了年度人物的評選活動。

四、班級開展“我的成功我記錄”活動

一個(gè)人的信心來自哪里？來自對成功的體驗(yàn)與積累，只有他體會到了成功的喜悅，嘗到了成功的甜頭，才會不斷的向著更高的目標(biāo)去努力，才會獲得更高的成功。在班級管理中，我引導(dǎo)學(xué)生記錄自己平時(shí)的成功之處，哪怕是一次微小的進(jìn)步，哪怕是一次作業(yè)的認(rèn)真書寫，一次老師的表揚(yáng)，一次家長的鼓勵(lì)，一個(gè)問題的完美回答，一次成功的勞動等都是一個(gè)成功的開始和積累。每周我會下發(fā)學(xué)生成功記錄表，學(xué)生對自己一周以來的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴成功。每周五的“班主任時(shí)間”，我會與大家一起分享每學(xué)生的成功之處，大家在熱烈的氣氛中，與別人分享自己的成功，聆聽別人的成功，從而更加努力的把自己要做的事情做好。我想一定要把這個(gè)事情堅(jiān)持下去，我要引領(lǐng)學(xué)生從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

五、班級定期舉行“班級拍賣會”

班級拍賣會是以我班的班級貨幣為基礎(chǔ)而開展的一項(xiàng)活動，通過班級拍賣會，一是讓學(xué)生互相交流，達(dá)到物品置換的目的；二是能夠激發(fā)同學(xué)們的班級貨幣的“理財(cái)”意識，更好的使用好班級貨幣；三是能夠鍛煉同學(xué)們的口才和競爭意識，小小拍賣師讓同學(xué)的組織能力也得到了鍛煉。

六、班級成立“自主發(fā)展自由聯(lián)盟社團(tuán)”

為了豐富每個(gè)學(xué)生的了外生活，我班以自行組織，自由參加的形式組織了很多社團(tuán)，有“星光劇社”話劇社團(tuán)，有“騰飛”籃球社團(tuán)，有“創(chuàng)意”漫畫社團(tuán)，有“激情”演講和朗誦社團(tuán)。通過這些社團(tuán)活動，學(xué)生自主的時(shí)間得以科學(xué)的利用起來，每個(gè)同學(xué)都能找到施展自己的舞臺。各個(gè)社團(tuán)自主發(fā)展，建章立制，對每個(gè)同學(xué)都起到了一定的約束作用，也鍛煉下了班級各個(gè)社團(tuán)團(tuán)長的組織和協(xié)調(diào)能力。

科技創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)不斷發(fā)展的核心，班級管理中的創(chuàng)新也能夠讓我們班主任更好的管理好班級，對班級的發(fā)展會有很多意想不到的收獲和驚喜。創(chuàng)新是一門藝術(shù)，需要每一個(gè)班主任在平時(shí)多思考，多觀察，換一個(gè)角度考慮問題，換一種心態(tài)考慮問題，擁有創(chuàng)新，我們的班級管理一定會事半功倍。