朱芳

在新課程要求中情感教育是實施語文教學(xué)的有效手段。語文是一門充滿感情色彩的學(xué)科，所以在實施教學(xué)過程中運用情感教育，不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以增進(jìn)師生感情，讓學(xué)生對情感因素進(jìn)行良好把握，從而使學(xué)生樹立正確全面的價值觀、人生觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。

一、情感教育的必要性

在新課程實施過程中，情感教育是實施初中語文教學(xué)的有效手段，既能夠提升教學(xué)效果，也有利于對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在全面掌握中學(xué)生發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，將情感教育與知識教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行有效發(fā)掘，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以對學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶。實施情感教育不僅是新課程改革的重要要求，而且是引導(dǎo)學(xué)生情感良好發(fā)展的重要要求。所以在教學(xué)過程中需要重視學(xué)生的情感變化，創(chuàng)新教學(xué)方式，對學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)。初中階段也是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，因此，在初中語文教學(xué)過程中對學(xué)生情感發(fā)展進(jìn)行有效引導(dǎo)，實施情感教育有其必要性。

二、實施情感教育的措施

1.全面營造情感氛圍

輕松愉快教學(xué)氛圍有利于情感教育的順利實施。因此，老師需要在教學(xué)過程中營造良好的情感氛圍，適時地進(jìn)行情感教育，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，老師需要對所教授的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，運用恰當(dāng)?shù)那楦羞M(jìn)行講解，并掌握好相應(yīng)節(jié)奏，將學(xué)生引入營造的情景中去，使其得到更為深刻的情感體會；其次，充分利用語言藝術(shù)的魅力，運用生動的語言以及豐富的情感對所教授知識進(jìn)行表達(dá)，吸引學(xué)生動腦思考，從而在情感上產(chǎn)生共鳴；最后，運用情景模擬，使學(xué)生可以實際參與，并獲得真實的情感體會，從而直接有效地進(jìn)行情感教育。

2.應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)建情景

隨著科技水平的不斷提升，為了順應(yīng)時代發(fā)展的要求，在初中語文教學(xué)過程中要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)實施情感教育，對教學(xué)模式進(jìn)行完善與創(chuàng)新，創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)情境。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，而且有助于提升情感教育的效果，并且為老師的教學(xué)提供了很多方便，更加滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠通過聲音、圖片、動畫等方式創(chuàng)建情景，并可以對其進(jìn)行詳細(xì)設(shè)置，讓學(xué)生置身其中，以獲得較為真實的情感體會。這樣既可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)中來，也可以有效提升學(xué)生的自主性與積極性。此外，學(xué)生將老師創(chuàng)建的情景與自身感受進(jìn)行緊密聯(lián)系，可以提升學(xué)生的情感意識與感悟，從而提升情感教育的效果。

3.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

拉近師生之間的關(guān)系，讓老師帶領(lǐng)學(xué)生去感悟文學(xué)作品中的美好。老師親近學(xué)生，真心的關(guān)愛學(xué)生，可以讓學(xué)生感受到溫暖親切，有助于對學(xué)生獨立性以及自信心的培養(yǎng)，使其能夠積極地配合老師教學(xué)。在這種良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生身心愉悅，做事定會事半功倍。因此，在新課程教學(xué)理念下，老師不僅需要有扎實的知識基礎(chǔ)、精湛的教學(xué)技藝、過硬的教學(xué)功底，而且還需要擁有良好的心理素質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)以及豐富的情感理念，才能對情感教育進(jìn)行有效開展，有效促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

4.提升情感實踐能力

實踐是對教學(xué)效果進(jìn)行檢驗的有效手段，只有實踐才可以對情感教育的重要性進(jìn)行全面反映。有效提升學(xué)生的理解、應(yīng)用能力是初中語文教學(xué)的根本任務(wù)，其中除了語言表達(dá)、閱讀理解、寫作等能力之外，還有情感能力。為語文知識的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，不僅需要課上認(rèn)真聽講，而且還需要在真實生活中進(jìn)行實踐體驗。在教學(xué)過程中老師主要是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，指引學(xué)生將所學(xué)到的知識運用到實踐中。由于語文知識所包含的內(nèi)容較多，并且所涉及的方面也十分廣泛，所以只有在實踐中對相應(yīng)知識進(jìn)行深入了解與掌握，進(jìn)而獲得真實的情感體驗。因此，在初中語文教學(xué)過程中，老師需要為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的實踐平臺，以對情感教育效果進(jìn)行有效驗證，對教學(xué)過程中存在的不足進(jìn)行完善，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，在新課程改革要求下，老師需要接受新的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在初中語文教學(xué)過程中有效實施情感教育，關(guān)注學(xué)生的情感變化，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感發(fā)展，以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。老師可以營造良好的情感氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以有效提升初中語文的教學(xué)效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為我國現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)人才。

（作者單位：江西省贛州市于都縣黃麟鄉(xiāng)于陽初中）