田楠

摘 要：高校電視媒體直接關(guān)系到校園中意識形態(tài)的形成，也在一定程度上展現(xiàn)了校園形象。高校電視媒體應該結(jié)合學校實際，貼近校園生活，發(fā)揮正確的輿論導向作用。就此，本文從堅持正確的輿論導向為切入點，從多角度闡述了高校電視媒體宣傳工作存在的問題和改善的做法。

關(guān)鍵詞：輿論導向;高校;電視媒體

中圖分類號： G64 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號： 1673-1069（2017）01-87-2

1 ?何為輿論及輿論導向

“輿論”就是近期在特定的社會范圍內(nèi)，人們對于某種有爭議的社會現(xiàn)象、公共事務等公開表述的意見或態(tài)度或信念的集合。這種集合，首先要消除差異性，要能集中地基本地反映大多數(shù)人的共同意見。這是社會中普遍存在的一種心理現(xiàn)象，來自于多個個體，體現(xiàn)了某種群體，又約束著每一個個體和群體。輿論導向，也稱輿論引導，代表了一種方向。它借助輿論的力量，對人們的意見和看法進行引導，或者說是操縱，以此來影響人們的思想行為，引導他們按照社會管理者，即社會中占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級所制訂的路線、方針、規(guī)章從事一定的社會活動。高校是教育陣地，青年大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀真正形成的關(guān)鍵期，思想很容易被輿論導向所引導。因此，作為高校思想宣傳工作部門，作為高校黨政喉舌，高校電視媒體在反映輿論的過程中，肩負著對輿論的引導責任，必須有選擇地對社會或校園現(xiàn)象作以報道。

2 ?高校電視媒體發(fā)揮輿論導向作用的現(xiàn)實問題

電視作為一種電子技術(shù)，已經(jīng)慢慢深入到各大高校校園里，幾乎所有高校都在早年成立了有線電視臺。作為集合聲音、畫面等多種技術(shù)合一的傳媒模式，電視媒體具有與眾不同的優(yōu)勢。一方面，學生可以通過電視了解校園近期發(fā)生的重大黨政新聞，或是校園大型活動，抑或是優(yōu)秀師生的個人先進事跡;另一方面，學生也從電視新聞中所傳播的輿論導向中尋求正確的精神引導，進行精神教育。由此可見，校園電視媒體的育人功能正在得到有效的發(fā)揮。

然而，這樣一個優(yōu)勢顯現(xiàn)的傳媒模式，也存在著一些亟待解決的問題。

2.1 高校校園電視媒體的傳播內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較為單一

校園電視媒體傳播的大多是黨政新聞、院部動態(tài)，最多還有重大節(jié)日或晚會的實況轉(zhuǎn)播，在時間上也相對滯后，目前還沒有全面實現(xiàn)現(xiàn)場直播。對于社會新聞，或者符合時代特點的新動態(tài)，傳播得較少。這直接導致校園新聞政治性強，說教性強，而且這種黨政大事件跟學生本身的學習生活連接并不是特別緊密，學生不愛看，教師不想看，領(lǐng)導沒時間看，慢慢地，校園新聞成為了一種擺設。

2.2 校園電視媒體工作缺乏專業(yè)技術(shù)人員和相關(guān)培訓，工作人員業(yè)務素質(zhì)普遍不高

現(xiàn)在的校園電視媒體，真正符合技術(shù)要求的業(yè)務人員不多，極度缺乏，更多的是培養(yǎng)大批學生團隊來運營媒體隊伍。但是，學生畢竟還是學生，在暫未開設新聞傳播相關(guān)專業(yè)的高校，教師和學生都是在工作中摸索，在工作中學習，這就導致了校園電視媒體在發(fā)展的道路上面對技術(shù)不過硬、內(nèi)容不連貫、形式過于單一等致命的問題。

2.3 校園電視媒體在媒介維護方面缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性的統(tǒng)一管理

目前，大多數(shù)高校都成立了校園電視臺，但是真正把校園電視臺當作一個標準的播放電視節(jié)目的媒體機構(gòu)的高校并不多。既然稱作電視臺，那么首先要保證的就是播出節(jié)目類型和播出時間相對固定和統(tǒng)一。然而受特定環(huán)境影響，校園電視媒體暫時無法實現(xiàn)實時播報，版塊也單一地固定為校園新聞這一種，沒有進行時間規(guī)劃、版塊規(guī)劃，沒有固定的專題欄目，僅僅靠播報校園黨政新聞或?qū)W生活動來維持日常節(jié)目，呆板單一，周期長時間滯后。另一方面，也導致學生難以從校園電視媒體真正體會到學校與學校、學校與社會之間的橋梁紐帶關(guān)系，并沒有完全發(fā)揮校園電視媒體成立的初衷。

3 ?如何進一步發(fā)揮高校電視媒體在學生思想教育中的輿論導向作用

針對上面提到的問題，不難得知，要想更好地發(fā)揮校園電視媒體的輿論導向作用，就要從內(nèi)容、形式、運營、改版等幾個方面來進行改造。

3.1 關(guān)注社會熱點，了解時代特點，確立正確的輿論導向

關(guān)注社會熱點，關(guān)注國家的黨政方針、中央的重大主題活動，是校園媒體，尤其是電視媒體工作中的重中之重。作為國家、學校黨委和廣大教職工、學生之間聯(lián)系紐帶，必須及時并準確地報道國內(nèi)外的實事熱點，并結(jié)合實事，邀請相關(guān)專家，采訪教師、學生等受眾進行評論，豐富電視內(nèi)容，貼近人民生活，用正確的輿論導向來引導廣大教職工和學生。高校電視媒體將國家大事，按照類別進行分類，成立專題欄目，進行專項播報。真正地將國家和人民聯(lián)系在一起，真正地用黨和政府的正確輿論導向來指導和教育廣大師生。

3.2 運用社會熱點，合理設置校園話題，貼近師生生活，增強輿論引導的互動性

有學者指出，“對于輿論形成和發(fā)展的主要方式，我國眾多的專家和學者認為主要包括兩種：一種是自上而下的輿論形成和發(fā)展方式;另一種就是自下而上的輿論形成和發(fā)展方式。簡單來講，“自上而下的輿論形成和發(fā)展方式就是群體中的權(quán)威機構(gòu)發(fā)起而播行于一般成員之中;相反即自下而上的輿論形成和發(fā)展方式。”通俗地說，自上而下是權(quán)威機構(gòu)意見的下達，自下而上則是群眾意愿的現(xiàn)實反映。舉個簡單的例子，如果校園電視媒體現(xiàn)在即將來臨的感恩節(jié)推出一個節(jié)目《感恩天下》，那么，媒體首先要先宣揚知恩圖報的正確認識，形成一定的輿論導向，緊接著深入基層，采訪師生對此的看法，一些人會說感恩父母，一些人會說感恩國家，一些人會說感恩母校，等等。這樣，就形成了自上而下、自下而上兩種模式的有機結(jié)合，既成功引導了正確的輿論導向，又提高了校園電視媒體的影響力，何樂而不為。

3.3 加強對高校電視媒體的科學管理，培養(yǎng)一支高素質(zhì)媒體隊伍，科學做好輿論引導

高校新聞媒體不比社會新聞媒體，社會新聞媒體要求更多的是相關(guān)工作經(jīng)驗豐富的人員，而高校新聞媒體的主體一般都是高校教師，或是外聘來的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，在媒體工作經(jīng)驗上有所欠缺。這就要求相關(guān)部門領(lǐng)導足夠重視，首先在部門內(nèi)對指導教師進行業(yè)務培訓和技能培訓，包括工作內(nèi)容、工作形式、學?；靖艣r等。也可請社會上的業(yè)內(nèi)人士進行單次或多次專業(yè)技能深化培訓，在短時間內(nèi)提高職工的職業(yè)技能。接著在固定時間，面向全校，招攬賢才，在新聞采寫編評一體化方面尋求有基礎，有激情的學生加入校園媒體隊伍，安排指導教師對他們進行極速培訓，甚至如果有條件的話，可以選派合適人選，走向社會媒體，進行學習，學生也可直接實習，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。這樣，一層一層地建立起領(lǐng)導小組、教師小組、學生小組，夯實媒體隊伍。

3.4 加強校園電視媒體的科學規(guī)劃管理，加強版塊建設，提升欄目水平，多角度充分發(fā)揮輿論導向作用

電視媒體作為一個特殊媒介，同時具備聲畫功能，對欄目后期制作的要求很高，這就要求我們要注重欄目的分類，合理安排時間。我們可以把現(xiàn)有的校園電視媒體播報的內(nèi)容基本分為以下幾種：黨政新聞、院部動態(tài)、校園生活、社會熱點。要堅持正能量，堅持積極向上的精神導向。在輿論導向方面，要宣傳正確的人生觀，對于大學生中普遍存在的但不倡導的現(xiàn)象，比如校園戀愛事件，不宣揚，不抨擊;對于負面導向明顯的信息，比如校園內(nèi)抽煙，偷盜搶事件，要及時進行打壓。在欄目版塊分類方面，要合理安排固定的時間，播報固定的內(nèi)容。這樣一來，既豐富了節(jié)目內(nèi)容，又貼近師生生活學習和工作，還宣傳了正確的輿論導向，最終提升了電視媒體的知名度，鞏固了高校電視媒體的新聞導向地位。

參 考 文 獻

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