袁峰

(沈陽體育學(xué)院研究生部 遼寧沈陽 110102)

里約奧運(yùn)會(huì)中國女籃防守快攻與銜階段能力研究①

袁峰

(沈陽體育學(xué)院研究生部 遼寧沈陽 110102)

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中,防守越來越受到世界各隊(duì)的重視。在里約奧運(yùn)會(huì),中國隊(duì)防守方面與世界強(qiáng)隊(duì)相比,優(yōu)勢并不明顯,尤其在防守對手快攻與銜階段進(jìn)攻方面,情況更是不容樂觀。該文以中國女籃與對手防守快攻與銜階段的防守特征為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對比分析法等研究方法,找出中國女籃防守快攻與銜階段優(yōu)勢與缺陷,為今后中國女籃訓(xùn)練與比賽提供一定的理論參考。

第31屆奧運(yùn)會(huì) 中國女籃 快攻與銜階段 防守能力

通過對第31屆奧運(yùn)會(huì)女子籃球比賽的觀察，女子籃球運(yùn)動(dòng)繼續(xù)朝著“快、全、高、準(zhǔn)、變”“女籃技術(shù)男子化”的方向發(fā)展，且對抗更加激烈、兇猛。在這種變化趨勢下，中國隊(duì)防守將接受更大的挑戰(zhàn)。對手攻守轉(zhuǎn)換快，快攻意識(shí)好，快攻—搶攻—銜階段進(jìn)攻銜接流暢。中國隊(duì)在與世界強(qiáng)隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)，注意力要集中，封堵后衛(wèi)一傳的接應(yīng)，中鋒必須快速回防，前鋒堵截對方箭頭人物。我們必須清楚地了解自己在防守中優(yōu)勢和不足，中國女籃才能更好地前行，所以，對防守的研究至關(guān)重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中國-加拿大、中國-塞內(nèi)加爾、中國-西班牙、中國-塞爾維亞、中國-美國這5場比賽中的防守快攻與銜階段指標(biāo)為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了中國知網(wǎng)有關(guān)的女籃防守戰(zhàn)術(shù)方面的文章、專著，通過沈陽體育學(xué)院圖書館查閱相關(guān)資料，并從FIBA籃球官方網(wǎng)站上下載防守快攻與銜階段方面的數(shù)據(jù)。

1.2.2 錄像法

采用錄像觀察法，對比賽狀況進(jìn)行了觀察和分析，反復(fù)觀看后根據(jù)防守技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

表1 中國隊(duì)與對手防守階段比例統(tǒng)計(jì)表

表2 中國隊(duì)與對手防守快攻效果統(tǒng)計(jì)表

表3 中國隊(duì)與對手防守銜階段效果統(tǒng)計(jì)表

1.2.3 對比分析法

將中國女籃與加拿大、塞內(nèi)加爾、西班牙、塞爾維亞、美國進(jìn)行防守技術(shù)和防守配合的對比分析，找出存在的問題，提出相應(yīng)的對策。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 中國隊(duì)與對手防守階段分析

對于每個(gè)球隊(duì)而言，快攻無疑是一種非常迅速且高效的進(jìn)攻方式，它可以縮短進(jìn)攻時(shí)間，使對手來不及調(diào)整防守位置，從而使進(jìn)攻方很容易得分?？旃ビ兴俣瓤臁r(shí)間短和對手來不及防守等特點(diǎn)，針對這種特點(diǎn)，防守隊(duì)員最好的防守辦法就是將快攻扼殺在萌芽中，也就是減少對手發(fā)動(dòng)快攻的次數(shù)。所以，防守者要做的就是封堵一傳，兼顧接應(yīng)。其次，籃板球的保護(hù)也是至關(guān)重要，減少失誤次數(shù)。現(xiàn)代籃球中，快攻的速度變得更快，轉(zhuǎn)換更加頻繁，形勢更加多樣，且成功率越來越高，這就對防守者提出更高的要求。因此，防守快攻就成為一支球隊(duì)的重要防守任務(wù)。

長期以來，人們把籃球防守分為防守快攻和防守陣地進(jìn)攻，而籃球比賽各個(gè)階段不是獨(dú)立的，隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，有些專家學(xué)者開始提出銜接階段防守，就是在防守快攻與防守陣地進(jìn)攻之間的防守銜階段。所謂銜階段就是在打不成快攻的情況下并不是等著對方或己方完全落位再進(jìn)行陣地進(jìn)攻，而是在快攻不成，對方防守未完全落位，或未進(jìn)入集體防守之際，迅速進(jìn)行兩三人之間有目的地配合完成一次攻擊，這樣防守銜階段也隨之產(chǎn)生。

中國隊(duì)與對手比賽中中國隊(duì)場均防守次數(shù)84.2次，而對手是86.2次，雙方旗鼓相當(dāng)。中國隊(duì)5場比賽發(fā)動(dòng)快攻的總數(shù)為31次，場均6.2次，而對手總數(shù)為42次，場均8.4次，中國隊(duì)銜階段進(jìn)攻總數(shù)為27次，場均5.4次，對手總數(shù)為35次，場均7次。中國女籃場均快攻比對手少2.2次，銜階段進(jìn)攻比對手少1.6次，且防守成功率低于對手。說明中國隊(duì)沒有很好地限制對手發(fā)動(dòng)快攻與銜階段進(jìn)攻。這是中國女籃該屆奧運(yùn)會(huì)失利的重要原因。

2.2 中國隊(duì)與對手防守快攻效果分析

在防守快攻上，中國隊(duì)與對手的防守均值分別為8.4和6.2，相差2.2個(gè)；防守成功數(shù)分別為2.8和2.6，相差0.2；說明在比賽中，對手發(fā)動(dòng)的快攻次數(shù)要多于中國隊(duì)，但是在防守快攻的成功率上對手卻要高于中國隊(duì)，對手在場均8.4次快攻中，有5.6次獲得了利益；中國隊(duì)在場均6.2次快攻中，只有3.6次獲得了利益。這是中國隊(duì)負(fù)于對手原因之一。例如：在與塞爾維亞第三節(jié)比賽中，對手防下中國隊(duì)進(jìn)攻后，由9號(hào)米洛瓦諾維奇發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，15號(hào)D·姆利爾·佩奇迅速快下，米洛瓦諾維奇長傳給D·姆利爾·佩奇，后者輕松完成一次快攻上籃。又如，中國隊(duì)與加拿大的第一節(jié)比賽中，中國隊(duì)進(jìn)攻不中，加拿大隊(duì)籃板，由8號(hào)高切爾組織進(jìn)攻，13號(hào)達(dá)娜拉沿邊線迅速內(nèi)切，高切爾吸引防守后直傳達(dá)娜拉，后者造成中國隊(duì)犯規(guī)罰球。根據(jù)錄像觀察，對手發(fā)動(dòng)快攻時(shí)機(jī)多為搶后場籃板球后、搶斷球后、跳球、在后場擲界外球時(shí)，其中搶到后場籃板球發(fā)動(dòng)快攻頻率最高，搶斷球發(fā)動(dòng)快攻成功率最高。該屆奧運(yùn)會(huì)，對手加拿大、西班牙、塞爾維亞、美國都具有強(qiáng)烈的由守轉(zhuǎn)攻的快攻意識(shí)和鮮明的快攻特點(diǎn)。例如：美國隊(duì)快攻意識(shí)上，全隊(duì)具有強(qiáng)烈的快攻意識(shí)和攻擊欲望，能利用和把握每一次快攻機(jī)會(huì)，甚至利用精準(zhǔn)地傳球和積極地奔跑創(chuàng)造看起來不是快攻機(jī)會(huì)的快攻，由守轉(zhuǎn)攻時(shí)，指導(dǎo)思想統(tǒng)一明確，轉(zhuǎn)化速度快，動(dòng)作堅(jiān)決，行動(dòng)迅速，氣勢兇猛。隊(duì)員之間協(xié)調(diào)呼應(yīng)，配合熟練默契，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)較高。不僅如此，對手防守快攻的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)安排非常明確，隊(duì)員的防守意識(shí)、技術(shù)更加完善。例如：歐洲勁旅西班牙和塞爾維亞由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，要求臨近持球者的隊(duì)員快速對持球者進(jìn)行封堵，加強(qiáng)對于重點(diǎn)接應(yīng)人(陳曉佳、邵婷、陸雯)，重點(diǎn)接應(yīng)區(qū)的防守力度。而中國女籃在防守對手快攻時(shí)，隊(duì)員回防速度較慢，分工不明確，就近隊(duì)員封堵持球隊(duì)員的一傳后，其他隊(duì)員則把注意力放在了對方快下的隊(duì)員身上，忽視了對接應(yīng)隊(duì)員的防守，使接應(yīng)隊(duì)員在接球后能快速推進(jìn)，形成以多打少的局面，從而組織有效地快攻。因此，在防守快攻問題上，中國隊(duì)還需要重視。

2.3 中國隊(duì)與對手防守銜階段

在防守銜階段上，中國隊(duì)和對手的防守均值分別為7和5.4，相差1.6個(gè)；防守成功數(shù)分別為2和3.4，相差1.4個(gè)；說明在比賽中，對手發(fā)動(dòng)的銜階段進(jìn)攻要多于我們，但是在防守銜階段成功率上對手要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國隊(duì)，而對手場均從銜階段進(jìn)攻中獲得的利益是5個(gè)，中國隊(duì)場均從銜階段進(jìn)攻中獲得的利益是2個(gè)，相差了3個(gè)，這是相當(dāng)驚人的，也是中國隊(duì)負(fù)于對手原因之一。如，中國隊(duì)與美國隊(duì)的第一節(jié)比賽中，7號(hào)瑪雅·摩爾拿到后場籃板球，15號(hào)布里特妮·格林納迅速下切，前者長傳后者，完成一次銜階段進(jìn)攻。又如瑪雅·摩爾搶斷陳曉佳后帶球直沖籃下，中國隊(duì)2名隊(duì)員迅速回防籃下，瑪雅·摩爾突破后分球給跟上的14號(hào)蒂娜·查爾斯，后者上籃得分。美國隊(duì)多次對中國隊(duì)進(jìn)行銜階段進(jìn)攻，對手抓住中國隊(duì)失誤后迅速反擊，讓中國隊(duì)一度無計(jì)可施。

該屆奧運(yùn)會(huì)，中國女籃在防守對手銜階段進(jìn)攻時(shí)，防守意識(shí)差，過多注重持球隊(duì)員的防守，個(gè)人防守能力不強(qiáng)，退防速度慢，協(xié)防能力差，團(tuán)隊(duì)防守配合不默契，都是銜階段防守失敗的原因，如，中國隊(duì)與西班牙的第一節(jié)比賽中，中國隊(duì)投籃不中，45號(hào)阿斯頓·恩多爾搶下籃板球后，迅速快傳15號(hào)安娜·克魯茲，后者接球快下，中國防守隊(duì)員將注意力全部集中于持球隊(duì)員手中，安娜·克魯茲順勢將球傳給下順的阿斯頓·恩多爾，后者上籃得分；而對手在防守中國女籃銜階段進(jìn)攻時(shí)，主動(dòng)向前找人，尋找接應(yīng)后衛(wèi)，利用腳步和身體緊逼對手，控制其接球路線，影響其接球的節(jié)奏，干擾對方運(yùn)球，限制進(jìn)攻速度，其他隊(duì)員迅速退防。例如：中國隊(duì)與加拿大的第二節(jié)比賽，加拿大隊(duì)10號(hào)N·菲爾斯3分投籃不中，后衛(wèi)趙志芳搶獲籃板后，迅速快下推進(jìn)，加拿大隊(duì)迅速退防，兩人封堵趙志芳傳球路線，其余3人兼顧協(xié)防中國隊(duì)快下隊(duì)員，迫使趙志芳無法傳球給下切邵婷，不得不轉(zhuǎn)入陣地進(jìn)攻。

縱觀中國女籃與對手比賽，對手在退防過程中，敢于主動(dòng)緊逼持球隊(duì)員，雖然身高不及中國隊(duì)，但都有出色的力量和對抗，中國女籃面對加拿大、西班牙、塞爾維亞、美國這些世界強(qiáng)隊(duì)，身高具有優(yōu)勢，但經(jīng)驗(yàn)、對抗都處于下風(fēng)，尤其在防守銜階段進(jìn)攻上，對手的混、狠、橫，完全展現(xiàn)了出來，中國隊(duì)還需要適應(yīng)這種高強(qiáng)度、高速度、高對抗的比賽節(jié)奏。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)對手快攻與銜階段進(jìn)攻個(gè)人技術(shù)嫻熟、實(shí)用，傳球精準(zhǔn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)靈活、多變，隊(duì)員作風(fēng)頑強(qiáng)、心理素質(zhì)好，善于打硬戰(zhàn)。中國隊(duì)快攻與銜階段進(jìn)攻往往不能抓住機(jī)會(huì)，對抗后傳接球失誤多，心理素質(zhì)差，往往在追分階段“掉鏈子”，這些都是造成中國隊(duì)快攻與銜階段進(jìn)攻成功率低于對手。

(2)對手的防守快攻與銜階段進(jìn)攻時(shí)戰(zhàn)術(shù)多變，防守兇狠，韌性十足，精于纏斗，敢于主動(dòng)加力，而且犯規(guī)較少，在邊角夾擊果斷，圍守中鋒兇狠。而中國隊(duì)單兵防守能力弱，腳步移動(dòng)速度慢，隊(duì)友協(xié)防不及時(shí)，防守?zé)o球隊(duì)員意識(shí)差，造成對手快攻與銜階段進(jìn)攻的成功率高于中國隊(duì)。

3.2 建議

(1)中國女籃在防守快攻與銜階段進(jìn)攻時(shí)，首先要加強(qiáng)個(gè)人防守訓(xùn)練，如，腳步移動(dòng)、合理的身體抵抗、防守重心轉(zhuǎn)換要快、擴(kuò)大個(gè)人防守面積。

(2)中國女籃全隊(duì)防守快攻與銜階段進(jìn)攻時(shí)要注重結(jié)合人、球、籃、區(qū)四位兼顧的原則，識(shí)破對手戰(zhàn)術(shù)意圖，掌握賽場主動(dòng)權(quán)。

(3)中國女籃要加強(qiáng)心理訓(xùn)練，被對手快攻和銜階段進(jìn)攻打成時(shí)，要平穩(wěn)心態(tài)、外松內(nèi)緊，不急不躁，做好每一次進(jìn)攻和防守。

[1]李曉倫.第十一屆全運(yùn)會(huì)山東女籃防守戰(zhàn)術(shù)的分析研究[D].山東師范大學(xué)，2010.

[2]韓萬濱.2010—2011亞洲大賽前四強(qiáng)中國男女籃與對手防守特征研究[D].北京體育大學(xué)，2012.

[3]康菲，肖翔.第12屆全運(yùn)會(huì)遼寧女籃防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用效果研究[J].當(dāng)代體育科技，2013（33)：151-152.

[4]袁靚.對八一女籃技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展的研究[D].武漢體育學(xué)院，2009.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.240

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2095-2813(2016)12(b)-0240-03

袁峰(1991，1—)，男，漢，安徽銅陵人，研究生在讀，研究方向：籃球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。