2019年6期
科教導(dǎo)刊·電子版
黨建學(xué)習(xí)
教育觀點(diǎn)
- 精準(zhǔn)扶貧背景下大學(xué)生精神脫貧研究
- 因家庭不和諧而引發(fā)問題的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)
- 淺析湖北省自然科學(xué)基金對武漢大學(xué)基礎(chǔ)研究能力的提升作用
- 賞識教育的意義
- 小學(xué)生勞動(dòng)教育的觀察與思考
- 中職學(xué)校教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 智能手機(jī)媒介環(huán)境下中職德育工作的新方法
- 淺談高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生心理健康影響分析探索
- 素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理與教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 新時(shí)代下教師授課思想的變革
- 論研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中等專業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)信息化教育的對策研究
- 現(xiàn)行高考模式弊端的調(diào)查與思考
- 關(guān)于中職教育如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考
- 小學(xué)弘揚(yáng)儒家誠信理念，培養(yǎng)小學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)兼職問題分析
- 淺析中職學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
- 高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)策略研究
- 淺析我校旅游專業(yè)建設(shè)
- 新媒體背景下高職德育工作中傳統(tǒng)文化的融入思考
- 在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國夢”的模式研究
- 淺析大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展的實(shí)現(xiàn)
- 中職學(xué)校治理中社會(huì)參與的困境及對策
- 新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性探究
- 淺談中學(xué)校醫(yī)如何做好學(xué)校衛(wèi)生日常工作
- 淺談職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
- “我很在乎你”
教育管理
- 自媒體背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作路徑創(chuàng)新
- 高職高專課堂教學(xué)管理現(xiàn)狀與對策
- 淺談高等職業(yè)院校“師德師風(fēng)”建設(shè)
- 中職班主任管理面臨的壓力及消解方法思考
- 淺議中職學(xué)校班主任管理工作
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的高職院校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究
- 新時(shí)代校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)途徑探索
- “四個(gè)回歸”背景下輔導(dǎo)員思政工作勝任力提升路徑研究
- 新教育環(huán)境下的高中班級自主管理方案探討
- 基于以人為本的高中班主任管理工作探討
- 恪守師德身正為范
- 高三班主任在班級管理中的角色定位
- 淺析激勵(lì)理論在私營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職老師管理中的應(yīng)用與研究
- 以德育人，以愛管理
- 基于“以禮致樂”教育理念的小學(xué)班級管理工作
課程教學(xué)
- 加強(qiáng)電大教學(xué)過程管理提高教學(xué)質(zhì)量的思考
- 揭開高中物理的神秘面紗
- 獨(dú)立學(xué)院《應(yīng)用寫作》實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 企業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)實(shí)效的探索
- 反射式小孔成像研究
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 淺談初中物理中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法探究
- 核心素養(yǎng)視角下信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)融合的實(shí)踐探索
- 基于新課程理念下分析高中物理高效課堂教學(xué)
- 如何上好初中音樂欣賞課之我見
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的小學(xué)音樂教學(xué)模式探討
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析游戲化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 感知、領(lǐng)悟、體驗(yàn)：高一政治課滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐探索
- 基于“科學(xué)探究”的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高中政治教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中“生活化”教育模式價(jià)值研究
- 生物圈中的動(dòng)物專題復(fù)習(xí)
- 關(guān)于立足素養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)的探究
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于如何提高高中地理綜合題答題效率
- 信息技術(shù)對推動(dòng)小學(xué)課堂教學(xué)的作用分析
- 用情構(gòu)建有鮮活生命力的課堂
- 巧用繪本，促進(jìn)小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 以發(fā)展核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 基于嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在技校機(jī)電教學(xué)的應(yīng)用分析
- 結(jié)構(gòu)力學(xué)混合教學(xué)研究
- 淺析高中地理教學(xué)的效率提升方法
- 探索《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》實(shí)訓(xùn)課新技能人才的培養(yǎng)策略
- 淺談職業(yè)院?？缇畴娚探虒W(xué)存在的問題及對策
- 談?wù)勛灾髋c合作學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討高中美術(shù)素描教學(xué)的方式及藝術(shù)
- 新高考背景下高中地理教學(xué)策略研究
- 巧用歷史智慧課堂，培育學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)
- 高中美術(shù)欣賞課的教學(xué)策略
- 淺談職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教學(xué)方法的改進(jìn)
- 他山之石，可以攻玉
- 課程統(tǒng)整理念優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 基于“數(shù)控加工類課程”的教學(xué)改革研究
- 現(xiàn)代成衣技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 中職學(xué)校德育教學(xué)現(xiàn)狀及改善探究
- 青年教師如何做好分析化學(xué)教學(xué)
- 民間美術(shù)資源走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課線描教學(xué)之研究
- 探索適合中職汽修的項(xiàng)目教學(xué)法策略
- 淺談圖像法在電磁場中的應(yīng)用
- 高中地理STSE主題單元問題式教學(xué)應(yīng)用
- 談初中生物課如何開設(shè)第二課堂
- 理論力學(xué)混合教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐
- 微課在中職電子專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“問題式”教學(xué)的實(shí)踐
- 高校音樂教學(xué)淺探
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)智慧，網(wǎng)創(chuàng)新
- 基于過程性教學(xué)的混合式教學(xué)模式探索
- 淺談物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 初中物理課堂提問的技巧與方法
- 項(xiàng)目教學(xué)法在汽車底盤實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
- 增強(qiáng)高校思政課堂吸引力的途徑探究
語言文學(xué)
- 初中語文古詩詞教學(xué)的有效策略分析
- 反復(fù)描寫人物的主要特征
- 初中語文文言文教學(xué)技巧初探
- 在中學(xué)語文教學(xué)中推動(dòng)素質(zhì)教育的舉措
- 淺談如何提高小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)能力增進(jìn)語文教學(xué)水平
- 中小學(xué)語文教師向?qū)ν鉂h語教師轉(zhuǎn)型的探析
- 淺談探究式教學(xué)模式在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 漫談如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高語文素養(yǎng)
- 淺談高中語文古典詩歌的學(xué)習(xí)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及策略
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化的教育
- 初中語文教學(xué)中如何讓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有機(jī)結(jié)合的探索實(shí)踐
- 小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)存在的問題及策略
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 教育游戲在小學(xué)漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 從網(wǎng)絡(luò)詞語的被游戲化看現(xiàn)代漢語的規(guī)范
- 小學(xué)語文識字教學(xué)初探
- 課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)方法分析
- 課外活動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用及開展策略
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 高職理工類專業(yè)《大學(xué)語文》教學(xué)中課程整合策略研究
- 深入挖掘小學(xué)高年級語文的文本，讓讀寫有機(jī)結(jié)合
- 初探情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文課外閱讀教學(xué)探討
- 淺析公安文學(xué)讀者的接受與欣賞
- 中職語文教學(xué)策略探討
- 淺說中職語文常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化及實(shí)用性舉措
- 論網(wǎng)絡(luò)詞匯對現(xiàn)代漢語詞匯的影響
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實(shí)踐路徑
- 小學(xué)語文課堂中的德育教育
- 淺談借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)改革新思路
- 淺析初中語文教學(xué)的有效教學(xué)方法
- 淺論現(xiàn)代漢語網(wǎng)絡(luò)新詞匯的產(chǎn)生
- 多元視角激活寫作思路，讓小學(xué)生的作文有話可寫
- 淺析如何有效培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的閱讀能力
- 充分利用有限的資源，提高小學(xué)低年級拼音教學(xué)的質(zhì)量
- 淺談識字教學(xué)的點(diǎn)滴做法
- 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為課堂增添活力
- 新課改下高中語文教學(xué)中的問題思考及對策
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文如何上好閱讀指導(dǎo)課
- 對漢字簡化利弊的分析
- 漢字簡化的反思
數(shù)學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下“深度學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)策略探析
- 民族地區(qū)高中學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力提高方法的研究
- 探討初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 淺論探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 益智器具對于小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 新課改理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略研究
- 淺談對初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)的思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法
- 從數(shù)學(xué)教材出發(fā)，在數(shù)學(xué)課堂上滲透“數(shù)形結(jié)合”數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策探析
- 思考·質(zhì)疑·創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的有效課堂構(gòu)建研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談如何幫助高中學(xué)生突破數(shù)學(xué)思維障礙
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探析
- 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)對與技巧
- 淺析如何培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)高中學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 畫線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- “教學(xué)做合一”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 農(nóng)村山區(qū)小學(xué)課堂巧借有效提問，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用“錯(cuò)誤”資源，演繹別樣的精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要生活化
- 淺談運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- TSP問題及其應(yīng)用綜述
外語教學(xué)
- 基于任務(wù)的大學(xué)英語視聽說翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)證研究
- EAP與CLIL的協(xié)同效應(yīng)分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用
- 談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 英語教學(xué)中作業(yè)量與課堂教學(xué)效益的研究
- 如何實(shí)施以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)
- 契合三個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)
- 高中英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探討
- 高中英語語法教學(xué)中的情景模式設(shè)計(jì)探究
- 高中英語閱讀中的核心素養(yǎng)解讀
- 突破閱讀障礙，提高高中生英語學(xué)習(xí)能力
- 話題再構(gòu)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)
藝術(shù)美學(xué)
體育視界
- 初中體育課堂開發(fā)課外體育活動(dòng)“身體素質(zhì)教材”的研究
- 體育課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育
- 高中體育教學(xué)中提高體育特長生訓(xùn)練效果的方法
- 如何在高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育
- 小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法探析
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的策略研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究
- 威信對青少年業(yè)余體校教練員與運(yùn)動(dòng)員關(guān)系的影響研究
- 對河套學(xué)院開設(shè)足球啦啦操課硬件設(shè)施的可行性分析
- 開展小學(xué)體育德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 陽光體育背景下有效組織初中大課間體育活動(dòng)的策略探討
- 校園足球大課間案例討論
- 論健美操教學(xué)中自編動(dòng)作的研究
- 基于本土化視角看我國校園足球路徑研究
- 第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中國男籃與賽隊(duì)快攻能力的對比分析
- 定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討