于倩++李璐

摘要：隨著民辦高校大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)民辦高校而言具有重要意義。通過分析民辦高校提升創(chuàng)業(yè)能力的意義，提出提升民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的途徑：培養(yǎng)大學(xué)生人際溝通、經(jīng)營(yíng)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)實(shí)踐的能力，建立創(chuàng)業(yè)虛擬平臺(tái)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持。

關(guān)鍵詞：民辦高校；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

2095-3283（2016）11-0131-02

[作者簡(jiǎn)介]于倩（1986-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育；李璐（1984-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，講師，碩士研究生，研究方向：人力資源管理。

[基金項(xiàng)目]吉林教育科學(xué)規(guī)劃課題“以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的民辦高校創(chuàng)業(yè)教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GH150722）階段成果；吉林省高等教育學(xué)會(huì)高教科研課題“基于能力培養(yǎng)的民辦高校創(chuàng)業(yè)教育研究” （項(xiàng)目編號(hào)：JGJ2015）階段成果。

一、民辦高校大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力的意義

（一）解決大學(xué)生就業(yè)問題

隨著近年來(lái)民辦高校擴(kuò)大招生，畢業(yè)生人數(shù)增多，民辦高等院校面臨著日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，各高校希望通過學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)壓力，并提升高校品牌形象和優(yōu)良口碑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多民辦高校十分重視高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，希望大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。

（二）提升大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力

通過調(diào)查，結(jié)果表明許多民辦高校的大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)十分認(rèn)同，希望通過自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并為將來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)積累一些經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，從而提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。因此，應(yīng)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

（三）時(shí)代發(fā)展的必然要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，新形勢(shì)、新背景下對(duì)于勞動(dòng)力的素質(zhì)要求進(jìn)一步提升，與此同時(shí)，為鼓勵(lì)大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家不斷出臺(tái)扶持政策。因此應(yīng)提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生適應(yīng)創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景打下基礎(chǔ)。

（四）有效提升民辦高校增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

與公立高等院校相比，民辦高校在招生、就業(yè)以及師資力量以及社會(huì)認(rèn)同等方面水平都較低。然而，民辦高校大學(xué)生的個(gè)性鮮明，思想活躍，易于接受新鮮的事物，有著較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和吃苦精神，且人際交往能力強(qiáng)，具備自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。因此應(yīng)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從而提高民辦高校的水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）民辦高校可持續(xù)發(fā)展的要求

民辦高校作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，近年來(lái)在我國(guó)高等教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為加快我國(guó)高等教育的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。但是，民辦高校在發(fā)展過程中面臨著許多困擾，如何可持續(xù)發(fā)展是民辦高校面臨的首要任務(wù)。學(xué)生的成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是民辦高校提升社會(huì)認(rèn)同感和社會(huì)影響力的關(guān)鍵。因此，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，有助于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展。

二、提升民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的途徑

（一）培養(yǎng)大學(xué)生人際溝通能力

信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達(dá)，人與人之間的溝通交流方式也越來(lái)越多元化。因此，應(yīng)注重民辦高校大學(xué)生的人際關(guān)系能力的培養(yǎng)，特別是溝通交流能力。高校應(yīng)積極組織社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等大學(xué)生集體活動(dòng)，提高大學(xué)生交往溝通能力的同時(shí)，不斷拓寬學(xué)生人際交往范圍。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理能力

經(jīng)營(yíng)管理能力對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，在創(chuàng)業(yè)過程中，經(jīng)營(yíng)管理能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成功與否。民辦高校大學(xué)生接觸社會(huì)程度有限，要想提高經(jīng)營(yíng)管理能力必須進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。要鼓勵(lì)民辦高校大學(xué)生積極接觸企業(yè)，到企業(yè)中實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技巧，為今后創(chuàng)業(yè)和的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理打下良好的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

創(chuàng)業(yè)的成功離不開團(tuán)隊(duì)中成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)充滿活力，有著良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和凝聚力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)潛力，增強(qiáng)人員之間的互補(bǔ)性都具有重要意義。因此，可開展具有挑戰(zhàn)性強(qiáng)的、需團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的競(jìng)技項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力以及團(tuán)隊(duì)精神。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。當(dāng)今高校教育中，重理論輕實(shí)踐仍是阻礙學(xué)生能力發(fā)揮的重要因素，使學(xué)生難以形成社會(huì)責(zé)任感和使命感，對(duì)創(chuàng)業(yè)無(wú)法形成直觀的認(rèn)識(shí)。民辦高校應(yīng)積極組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提前接觸社會(huì)，縮短社會(huì)適應(yīng)期，為創(chuàng)業(yè)積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈。

（五）建立創(chuàng)業(yè)虛擬平臺(tái)

民辦高?？山?chuàng)業(yè)虛擬平臺(tái)，在日常的教學(xué)中使學(xué)生通過虛擬平臺(tái)模擬創(chuàng)業(yè)過程，從而獲得明確的創(chuàng)業(yè)定位，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，感悟創(chuàng)業(yè)過程，并提高創(chuàng)業(yè)的思考力和踐行力。同時(shí)，通過創(chuàng)業(yè)虛擬平臺(tái)，使大學(xué)生通過角色扮演和參與實(shí)踐，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高民辦高校大學(xué)生的解決問題的能力和水平。

（六）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)

建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)和民辦高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所。高?？善刚?qǐng)創(chuàng)業(yè)管理公司，通過項(xiàng)目評(píng)比，遴選優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，使獲勝項(xiàng)目進(jìn)駐孵化園區(qū)，實(shí)施創(chuàng)業(yè)。這樣不僅使自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和支持，而且通過評(píng)比的方式，使優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得支持，保證了民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公平以及公正，并降低后期經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

（七）開設(shè)創(chuàng)業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

民辦高校大可開設(shè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，為民辦高校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供系統(tǒng)的規(guī)劃與指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)的咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)可為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目規(guī)劃，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特色和優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的社會(huì)實(shí)踐、自主創(chuàng)業(yè)能力以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士定期到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)咨詢和指導(dǎo)，從而保證民辦高校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，不盲目跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)。

（八）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金扶持

大學(xué)生上學(xué)期間沒有經(jīng)濟(jì)收入，而創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金，應(yīng)該適當(dāng)給予大學(xué)生資金支持。首先，在國(guó)家層面，不僅要在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策上給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，還要在資金上給予扶持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供免息貸款，減免創(chuàng)業(yè)企業(yè)的稅收。在企業(yè)層面，應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，多為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金，盡可能幫助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。在高校層面，高校作為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，應(yīng)在積極開展創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，向企業(yè)推薦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金，不斷鼓勵(lì)更多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。

總之，提升民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于提升民辦高校的辦學(xué)社會(huì)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的促進(jìn)作用。對(duì)教育改革，促進(jìn)教育觀念更新，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、想象能力、創(chuàng)業(yè)勇氣和能力具有積極作用。

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