賀綠瑩

摘 要：高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。近年來(lái)，隨著高職教育的不斷發(fā)展，其中暴露了越來(lái)越多的問(wèn)題，招生問(wèn)題是其中顯露出來(lái)的最基本的問(wèn)題。基于此，文章主要分析了高職院校招生工作面臨的困境，然后分析了高職院校招生工作出現(xiàn)問(wèn)題的原因，最后提出了相關(guān)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；招生工作；困境；原因；對(duì)策

中圖分類號(hào)： G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）36-126-2

0 引言

高職院校為我國(guó)培養(yǎng)了大批具有專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的人才，在我國(guó)的高等教育中占據(jù)著非常重要的地位。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了技能型和應(yīng)用型人才需求的增長(zhǎng)，我國(guó)的職業(yè)教育越來(lái)越受到人們的重視。但是，隨著普通本科院校和研究生人員的擴(kuò)招和轉(zhuǎn)型，我國(guó)的高職院校面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其在招生方面遇到了瓶頸，出現(xiàn)了很多問(wèn)題急需解決。

1 高職院校招生工作面臨的困境

1.1 高職院校招生工作生活數(shù)量不足

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截止到2008年，我國(guó)高考學(xué)生生源達(dá)到1050萬(wàn)人后開始出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，主要是由于我國(guó)新一代人口數(shù)量減少，導(dǎo)致學(xué)生生源減少，這種狀況會(huì)持續(xù)到2020年前后。另有相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)最近幾年高考生源累計(jì)下降了200萬(wàn)人，會(huì)嚴(yán)重影響未來(lái)高校的招生，尤其是對(duì)于一些沒有特色辦學(xué)模式的高職院校來(lái)說(shuō)將會(huì)陷入嚴(yán)重的生源危機(jī)[1]。

1.2 高職院校招生宣傳工作不到位

高職院校招生宣傳工作不到位也是影響招生困難的原因之一。高職院校的自身形象也影響著學(xué)校的招生宣傳工作。高職院校的自身形象包括學(xué)校環(huán)境、學(xué)校場(chǎng)地等硬件設(shè)施，也包括學(xué)校的師資力量和教師的教學(xué)方法等軟件設(shè)施。這些都是高職院校在進(jìn)行招生宣傳過(guò)程中的利用手段。當(dāng)前，隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其招生也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各高職院校之間出現(xiàn)了跟風(fēng)、攀比現(xiàn)象，很多高職院校不能結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，盲目地宣傳招生，結(jié)果沒有取得滿意的效果。高職院校進(jìn)行招生宣傳的最好時(shí)間是在高考前后和志愿填報(bào)期間，這一期間，很多高職院校開始大量印發(fā)招生宣傳彩頁(yè)，但實(shí)際取得的效果并不明顯。主要是由于招生工作盲目、沒有目的性，也沒有自己的特色[2]。

2 高職院校招生工作出現(xiàn)問(wèn)題的原因分析

2.1 本科院校擴(kuò)大招生計(jì)劃和轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式

近年來(lái)，隨著適齡人口數(shù)量的不斷減少，我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校在招生方面受到了嚴(yán)重的沖擊。高職院校相對(duì)于普通的本科院校在學(xué)歷含金量和知名度方面明顯不具有優(yōu)勢(shì)作用，因此，在日趨緊張的招生形勢(shì)下，高職院校招生難上加難。目前，國(guó)內(nèi)很多本科院校正在采取高職院?！?+1”教學(xué)模式，即在校學(xué)習(xí)3年理論知識(shí)，1年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這樣既能提升學(xué)生的理論知識(shí)，還能增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。普通本科院校采用這樣的教學(xué)模式之后大大提升了其就業(yè)率，因此高職院校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)不再明顯，在招生方面也就面臨危機(jī)。另外，高職院校為了提升經(jīng)濟(jì)效益，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，但實(shí)際上生源并沒有得到有效地提升，最終使高職院校在招生方面陷入了兩難境地[1]。

2.2 招生制度的不完善

當(dāng)前，隨著國(guó)家對(duì)高職院校重視程度的增加，高職院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，甚至有些高職院校的招生人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本科院校的招生。高校院校擴(kuò)大招生規(guī)模從一定程度上提升了我國(guó)國(guó)民的受教育程度，對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)大眾化教育起到了巨大的推動(dòng)作用。但是，由于高職院校招生制度不完善，導(dǎo)致招生過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，影響了招生數(shù)量和招生效果，因此，高職院校要完善招生制度，進(jìn)而增加招生數(shù)量[2]。

2.3 高職院校自身內(nèi)涵建設(shè)不足

高職院校招生出現(xiàn)瓶頸的又一個(gè)原因是自身內(nèi)涵建設(shè)不足。這與高職院校長(zhǎng)期的辦學(xué)理念有關(guān)。高職院校自身內(nèi)涵建設(shè)不足主要表現(xiàn)在：缺少辦學(xué)特色，專業(yè)設(shè)置跟不上社會(huì)形勢(shì)的變化，教師綜合素質(zhì)還有待提升，學(xué)校管理方法相對(duì)落后，人才培養(yǎng)機(jī)制與市場(chǎng)需求相脫節(jié)。因此，高職院校培養(yǎng)出的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后不具有明顯的優(yōu)勢(shì)作用，這些現(xiàn)狀造成了高職院校招生困難。為了增加高職院校生源數(shù)量，高職院校需要加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)[1]。

3 提升高職院校招生效率的策略

3.1 優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，拓展生源空間

以往，我國(guó)高職院校的生源主要依靠普通高中畢業(yè)生，招生模式較為單一，且不具有優(yōu)勢(shì)作用。通過(guò)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年，我國(guó)高職院校學(xué)生來(lái)源中中職對(duì)口招生已經(jīng)占到了高職院校招生比例的13%，另外還有5%的五年制高職學(xué)生，總體說(shuō)來(lái)，中職對(duì)口招生比例達(dá)到了高職整體招生的18%，這是一項(xiàng)占比很大的數(shù)據(jù)。因此，我們可以預(yù)想，如果將高職院校的招生方向轉(zhuǎn)移到中職對(duì)口方面可能會(huì)收到意想不到的效果當(dāng)然也能緩解當(dāng)前高職院校招生困難的局面[1]。

3.2 根據(jù)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行單獨(dú)招生

高職院校在經(jīng)歷了一段時(shí)間的快速發(fā)展之后出現(xiàn)了招生困難的局面。這與我國(guó)當(dāng)前的教育制度和招生制度是有很大關(guān)系的。我國(guó)高等教育和職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的狀態(tài)。為了推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，高職院校需要根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的不斷變遷設(shè)置單獨(dú)的招生政策，這樣才能發(fā)現(xiàn)高職院校招生過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相關(guān)的解決措施，促進(jìn)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高職院校進(jìn)行單獨(dú)招生適應(yīng)了當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展要求，緩解了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)緊張的局面，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展，對(duì)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[2]。

3.3 準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，突出就業(yè)優(yōu)勢(shì)

高職院校擴(kuò)大招生的主要方式是做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。高職院校之所以具有優(yōu)勢(shì)作用是因?yàn)槠渚蜆I(yè)率高。因此，高職院校要把握好當(dāng)前的就業(yè)形式，將人才培養(yǎng)同企業(yè)的實(shí)際需求相接軌，突出就業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此在課程設(shè)置方面，高職院校要準(zhǔn)確把握市場(chǎng)規(guī)律，根據(jù)企業(yè)的個(gè)性需求增減專業(yè)，針對(duì)企業(yè)目標(biāo)崗位定向培養(yǎng)人才，用“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”。

3.4 與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，逐漸提高學(xué)校的整體水平

當(dāng)前，由于普通本科院校和研究生的擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高職院校畢業(yè)的大專生畢業(yè)之后在企業(yè)中已經(jīng)明顯不具有優(yōu)勢(shì)作用，這就要求高職院校提升自身的辦學(xué)能力，進(jìn)而才能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。高職院?？梢钥紤]與一些接近本專業(yè)的大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，采用“3+2”或“2+2”戰(zhàn)略，即3年高職之后進(jìn)入聯(lián)合大學(xué)，或是進(jìn)行2年的高職學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行2年的頂崗實(shí)習(xí)，這樣強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能更好地吸引人才，為企業(yè)培養(yǎng)更好的人才，使高職院校和聯(lián)合大學(xué)雙方都受益。

3.5 有針對(duì)性地利用新媒體工具進(jìn)行招生宣傳

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很多高職院校一直采用的是傳統(tǒng)的招生宣傳方法，即利用招生簡(jiǎn)章、期刊雜志等進(jìn)行宣傳。這樣的宣傳方法雖然具有儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)、容量大等特征，但是在突出高校特征方面不具有優(yōu)勢(shì)作用，也很難引起家長(zhǎng)的注意，因此已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人群選擇了傳播時(shí)間較快的網(wǎng)絡(luò)媒體，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使招生信息可以長(zhǎng)久保存和快速檢索，通過(guò)對(duì)比可以更快更好地得出自己想要的答案，網(wǎng)絡(luò)宣傳已經(jīng)成為考生選擇學(xué)校的一個(gè)非常重要的影響。這樣的傳播媒體不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能夠使受眾隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，招生工作是高職院校生存和發(fā)展的生命線，招生工作做得好壞直接關(guān)系到高職院校未來(lái)的發(fā)展。雖然近些年來(lái)，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)高職院校的扶持力度，但是卻不能改變高職院校招生困難的局面，為了解決當(dāng)前高職院校招生困難的局面，高職院校首先要有針對(duì)性地利用新媒體進(jìn)行宣傳工作；優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，拓展生源空間；其次要根據(jù)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行單獨(dú)招生；再次，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，突出就業(yè)優(yōu)勢(shì)；最后，與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，逐漸提高學(xué)校的整體水平，最終實(shí)現(xiàn)高職院校的健康、持續(xù)發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 李海軍，李良敏.新形勢(shì)下高職院校招生工作的困境與對(duì)策研究[J].遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011（06）：49-51.

[2] 周淑菊.我國(guó)高職院校招生中存在的問(wèn)題及策略研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

[3] 夏建兵，皮惠林.地方高職院校陷入招生困境的原因與對(duì)策分析[J].益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）：58-60.