章勇

建設(shè)馬克思主義執(zhí)政黨的戰(zhàn)略部署要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)。在建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織過程中，要忌西化、忌形式化、忌運(yùn)動化，要形成共同愿景、要弱化組織層級感、要形成組織學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)型基層黨組織批判借鑒

世界快速變化，形勢飛速發(fā)展。當(dāng)今時代，任何組織要想生存和發(fā)展必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力?？梢哉f，學(xué)習(xí)成了組織創(chuàng)造力和競爭力的重要源泉。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨對學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)提出了新要求。

一、“忌三化”

講學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。但把學(xué)習(xí)作為一種組織管理理論確是西方的管理創(chuàng)新。在弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的同時需合理借鑒西方學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論的有益成分。

一要忌西化。自1990年麻省理工學(xué)院彼得.圣吉（Peter Senge）出版了《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》一書后，全球掀起了組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織熱潮，很多管理者、領(lǐng)導(dǎo)者把它作為應(yīng)對組織所面臨空前復(fù)雜性的關(guān)鍵技術(shù)，并且取得豐厚成果。但對于西方管理理論必須堅持“揚(yáng)棄”原則，取其精華，去其糟粕，防止食洋不化。畢竟中國的社會文化生態(tài)和價值觀念與西方國家不一樣。比如：該書中所闡述的“深度匯談”理論和技巧就與中國文化背景、管理模式和價值觀念不相適應(yīng)。如果硬要強(qiáng)行操作，只會增加不和諧因素，引起人際沖突，結(jié)果適得其反。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織要“忌西化”。

二要忌形式化。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的過程也是瀝清、排除組織學(xué)習(xí)智障的過程?！巴高^學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我。透過學(xué)習(xí)，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認(rèn)知這個世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能量?！币虼耍M織不僅為了適應(yīng)和生存而學(xué)習(xí)，而且為了發(fā)展開創(chuàng)性的能量而學(xué)習(xí)。這才是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)最深層本質(zhì)意義所在。彼得.圣吉指出，學(xué)習(xí)型組織的真諦是活出生命意義。因此，學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)絕不是搞形式，而是在追尋和逼近人類生存和發(fā)展的終極價值。實踐中，很多基層單位忙于編方案、訂書籍、報材料、開大會、定制度、辦講座、搞宣傳等，形式上搞得轟轟烈烈、熱熱鬧鬧。這些做法當(dāng)然不會錯，但這些做法沒有引起組織行為和個體行為改變，沒有增強(qiáng)應(yīng)對組織復(fù)雜性的能力。學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的核心意義，不要過于形式化。學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)體而不是個人，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于實現(xiàn)組織創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的目的是增強(qiáng)組織應(yīng)對復(fù)雜性的能力，學(xué)習(xí)的真諦是發(fā)展生命的意義。

三要忌運(yùn)動化。學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。正如彼得.圣吉所說：“五項修煉的融合，不是以締造一個學(xué)習(xí)型組織為最終目的，而是引導(dǎo)出一個實驗與進(jìn)步的新觀念，使組織日新月異、不斷創(chuàng)造未來。”可見，學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)不是階段性的工作，而是一個持續(xù)拓展基層黨組織學(xué)習(xí)能力的過程，是一個不斷發(fā)展開創(chuàng)性能量的過程。只要客觀世界在變化，黨組織學(xué)習(xí)就不會終結(jié)。那種中央提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，全國各地馬上都轟轟烈烈的開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織當(dāng)作一個項目來抓、當(dāng)作階段性工作來抓的做法是與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的本質(zhì)相違背的。而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)習(xí)成為黨組織的一種存在狀態(tài)和生存方式，切忌運(yùn)動化。

二、“三要義”

從學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)實踐來看，有三大要義須明確。

一要形成共同愿景。共同愿景是高度凝結(jié)了組織價值觀的可視化未來圖景，是組織成員一致追求的目標(biāo)，是組織和成員的價值所在。一個組織一旦有了全體成員衷心渴望實現(xiàn)的目標(biāo)，大家就會努力學(xué)習(xí)、追求卓越，不是因為他們被要求這樣做，而是因為他們自己心里想要這樣做。一個缺少全體成員衷心共有的目標(biāo)、價值觀與使命的組織，必定行動難以統(tǒng)一，內(nèi)耗重生，難有作為?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)將個人愿景整合為共同愿景的能力修煉，不斷提煉、完善、發(fā)展共同愿景，使共同愿景能真正凝聚人心、鼓舞人心，以培養(yǎng)組織成員主動而真誠地奉獻(xiàn)和投入，而非被動地接受管理。

二要弱化組織層級感。弱化組織層級感不是要取消組織層級，而是指在現(xiàn)有組織形態(tài)下，讓組織成員持續(xù)不斷地感受到一種自由、平等、和諧、愉快的組織氛圍。如此，思想才可以自由流動，聰明才智才能夠充分涌現(xiàn)，平等交流才有實現(xiàn)基礎(chǔ)。這種氛圍關(guān)鍵靠各級各類領(lǐng)導(dǎo)干部來創(chuàng)造，是衡量領(lǐng)導(dǎo)水平的一個重要指標(biāo)。一般來講，等級制度越完善，人身依附越突出；官僚作風(fēng)越明顯，思想交流越困難；權(quán)力行使越無度，組織管理越混亂。可以說，那種人為拉大領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間權(quán)力距離和心理距離的做法，除了顯露出了自己無能和自私以外就什么也沒有了。在民主意識、平等思想、公平理念已經(jīng)深入人心的今天，等級深嚴(yán)、高度官僚、霸權(quán)橫行的組織已經(jīng)為世人不齒，更不要奢談為組織主動奉獻(xiàn)和積極作為。因此，要通過管理和領(lǐng)導(dǎo)的作用弱化組織層級對組織成員的消極影響，讓組織學(xué)習(xí)成為常態(tài)。這與組織結(jié)構(gòu)扁平化趨勢在理念上是一致的。

三要形成組織學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)組織在真正學(xué)習(xí)的時候，組織擁有整體搭配的行動能力，組織整體會產(chǎn)生出色效果，組織智慧高于個人智慧，組織成員成長速度也比其他學(xué)習(xí)方式更快。但是在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織過程中常常會發(fā)現(xiàn)組織學(xué)習(xí)效果并不理想。正如美國學(xué)者阿吉瑞斯（Chris Argyis）所說，大部分的管理團(tuán)體都會在壓力之下出現(xiàn)故障，團(tuán)體對于例行的問題可能有良好的功能，但是當(dāng)遭遇到使人感到威脅與困窘的復(fù)雜問題時，團(tuán)體精神似乎就喪失了?，F(xiàn)實中，組織學(xué)習(xí)因為利益問題和面子觀念而被擱淺的事常會發(fā)生。大部分管理者害怕在組織中互相窮根究底的質(zhì)疑所帶來的倫理窘境和能力威脅，從而無法讓每個人探究出隱藏的假設(shè)與經(jīng)驗背后的差異，使整個組織能夠持續(xù)學(xué)習(xí)。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的關(guān)鍵是要形成組織學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)開放性的管理模式和管理文化，并通過制度化的方式對有助于組織學(xué)習(xí)的行為給予激勵，對無益于組織學(xué)習(xí)氛圍的行為加以約束。

總的來看，建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的意義在于推進(jìn)基層黨組織執(zhí)政方式和管理方式的深層轉(zhuǎn)型，標(biāo)志著我們黨對基層黨組織建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識又進(jìn)到了一個新的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]彼得·圣潔著.郭金隆譯.第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)[M].上海：上海三聯(lián)書店，1998.