周密

摘要：本文主要闡述了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，分析了提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實效性的必要性，并提出了提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實效性的措施。

關(guān)鍵詞：人生觀；思想政治；實效性

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會文明程度不斷提高，在當(dāng)代大學(xué)教育中，思想政治教育是一項非常關(guān)鍵的教育活動，良好的思想教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀以及正確的人生觀與世界觀，思想教育的深度決定著大學(xué)生的言談舉止與行為準(zhǔn)則，加強當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實效性非常必要。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

1、教師講課的課堂氣氛不夠活躍

在當(dāng)代大學(xué)神思想政治教育的課程中，很多高校的教師授課模式非常的呆板，課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)起來枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大打折扣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2、當(dāng)代大學(xué)生缺乏政治信仰

就目前現(xiàn)狀來看，當(dāng)代大學(xué)生缺乏刻苦奮斗的精神，有部分學(xué)生沒有樹立正確的政治信仰，其價值觀不夠明確，存在較為嚴重的不勞而獲的歪曲思想。

基于這些現(xiàn)狀，要想取得理想的解決效果，就需要首先找準(zhǔn)問題的根源。首先在教師授課方面，由于學(xué)校及高效教師對于大學(xué)生思想政治課程的重視程度不夠，從而沒有將課程的教授過程作好合理的安排與規(guī)劃，沒有找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點，并且沒有將學(xué)生未來的發(fā)展與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生沒有充分體會到大學(xué)思想政治課程的學(xué)習(xí)對于自身的幫助。

其次，在學(xué)生自身方面的問題也非常的嚴重，在部分大學(xué)生的思想里面，過了高考這道坎，以后就前程無憂了，因此，對于大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，大學(xué)生沒有引起足夠的重視，大學(xué)課堂沒有高中課堂那種緊張上進的學(xué)期氣氛，因而在大學(xué)思想政治課堂上，學(xué)生面對較為枯燥的大面篇幅的理論知識通常提不起興趣，也意識不到該門課程學(xué)習(xí)的重要性，從而放松了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實效性的必要性

良好的思想教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀以及正確的人生觀與世界觀，思想教育的深度決定著大學(xué)生的言談舉止與行為準(zhǔn)則。我國的主流意形態(tài)中，主要是以馬克思主義為指導(dǎo)思想。所以，在大學(xué)的思想政治教育工作中，應(yīng)該將馬克思主義思想發(fā)揚光大，將馬克思主義思想在學(xué)生當(dāng)中普及。

良好的思想教育能夠幫助大學(xué)生了解我國的國情，并熟悉社會主義的形成過程，從而堅定熱愛國家，熱愛我黨的信念，并從樹立好正確的三觀做起。

提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實效性，能夠使高校在過去的教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足得以改正，以思想政治未來發(fā)展的方向?qū)嵤┙虒W(xué)活動，采用豐富的教學(xué)方法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課程，并為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面提供正確的引導(dǎo)。為了鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的堅強意志，學(xué)校應(yīng)該組織開展一些思想政治方面的實踐活動，使學(xué)生通過親身實踐的過程，在思想覺悟上得到提升。當(dāng)代大學(xué)生將是祖國的頂梁柱，提高大學(xué)生的思想政治教育其實就是為社會主義精神文明建設(shè)打基礎(chǔ)。

三、提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實效性的措施

1、將日常與課堂上的思想政治教育相互結(jié)合

單純的思想政治教育課程對于學(xué)生來講是枯燥乏味的，由于缺乏實踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性。而單純的社會實踐活動也達不到鍛煉學(xué)生意志的最佳效果，這是由于學(xué)生在思想上的欠缺，導(dǎo)致其在實踐過程中缺乏目的性。那么，要想綜合提高學(xué)生的思想政治教育，僅僅依賴課堂教學(xué)是不夠的，并且，僅僅讓學(xué)生無目的性的參加社會實踐活動也是不夠的，必須要將兩者結(jié)合起來，教師在課堂上加強理論知識的教育，在課后，教師為學(xué)生布置實踐任務(wù)，學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)也應(yīng)做好記錄，并將其作為考核學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)結(jié)果的依據(jù)。

2、學(xué)校應(yīng)與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道

大學(xué)時期是學(xué)生思想觀念正在不斷完善的時期，借助這個良好時期，學(xué)校應(yīng)該加強與學(xué)生之間的親切溝通，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，從而讓學(xué)生更好的接受思想政治教育。學(xué)校在建立與學(xué)生之間的密切溝通的方式可以通過在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置心理咨詢室的方式來進行，這樣就能夠更直接地與學(xué)生對接。

3、構(gòu)建思想政治教育實踐平臺

學(xué)校除了需要為學(xué)生創(chuàng)建良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境以外，也應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建可靠的校外實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在挑選實踐基地的時候，應(yīng)該事先做好考察工作，要確保實踐項目能夠有針對性的幫助學(xué)生提高思想政治覺悟。

4、加強大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)

輔導(dǎo)員管理著大學(xué)生日常的思想政治活動，因此，只有加強大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)，才能夠使其更好的幫助學(xué)生樹立正確的三觀意識。要想加強大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該為其提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較強的社會實踐能力，能夠經(jīng)常組織學(xué)生參加一些有益于提高思想政治覺悟的社會實踐活動。

結(jié)束語：

要想綜合提高學(xué)生的思想政治教育，就必須要將課堂教學(xué)與社會實踐活動結(jié)合起來；學(xué)校應(yīng)該加強與學(xué)生之間的親切溝通，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，從而讓學(xué)生更好的接受思想政治教育；學(xué)校除了需要為學(xué)生創(chuàng)建良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境以外，也應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建可靠的校外實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在挑選實踐基地的時候，應(yīng)該事先做好考察工作，要確保實踐項目能夠有針對性的幫助學(xué)生提高思想政治覺悟。只有加強大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)，才能夠使其更好的幫助學(xué)生樹立正確的三觀意識。

參考文獻：

[1]尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].思想教育研究，2011，（2）：49-52.

[2]蔣篤君.創(chuàng)新大學(xué)生弱勢群體思想政治教育的思考[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2015，（10）：67-72.

[3]劉左元，李林英.大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育及其對思想政治教育的啟示[J].理論導(dǎo)刊，2014，（5）：94-96.