中共歷史上的“讀書年”

1958年下半年，隨著“大躍進”和人民公社化運動中出現(xiàn)“共產(chǎn)風(fēng)”等亂象和問題，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人意識到：實踐中出現(xiàn)的問題，根本原因是思想不清楚，沒有認(rèn)清和把握住社會主義經(jīng)濟問題和經(jīng)濟建設(shè)的規(guī)律。因此，在局部糾“左”的同時，毛澤東建議領(lǐng)導(dǎo)干部讀《馬恩列斯論共產(chǎn)主義社會》、斯大林的《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》等理論著作。

1959年，中共中央決定召開廬山會議。按照會議既定議程，“讀書”在毛澤東擬定的《廬山會議討論問題》中被列為第一個議題。這也是“讀書”首次成為中央政治局?jǐn)U大會議的重要議題。然而，廬山會議結(jié)束后的一段時間里，由于黨內(nèi)開展了對彭德懷等人所謂“右傾錯誤”的批判運動，所以“讀書”計劃并沒有提上日程?！胺从覂A”高潮過去后，中共中央重新做出了讀書安排。從11月開始，黨內(nèi)逐漸興起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》（第三版）的讀書熱潮。

在中央領(lǐng)導(dǎo)人中，毛澤東、劉少奇、周恩來都組織了“讀書小組”（或稱“讀書會”），集中持續(xù)地通讀和學(xué)習(xí)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》（第三版）社會主義部分。在他們的影響和帶動下，黨內(nèi)逐漸興起了一次大規(guī)模的讀書熱潮，一直持續(xù)到1960年上半年。如果比照毛澤東把1961年稱為“調(diào)查年”，那么我們可以把1959年稱為“讀書年”。

（登高摘自《文史精華》2016年第7期上，李慶英文）