北京科技大學(xué)的“班團(tuán)一體化”

破除壁壘精準(zhǔn)定位

推進(jìn)“扁平化”+“聯(lián)席”制度，把團(tuán)干部“融入”青年群體。定期開展“院團(tuán)委、學(xué)生會—輔導(dǎo)員—團(tuán)支部書記”聯(lián)席會，專職團(tuán)干部指導(dǎo)基層組織職能化建設(shè)，知基層所好，為基層之事，促進(jìn)全校團(tuán)的工作向一體聯(lián)動方向發(fā)展；建立團(tuán)支部和班委會協(xié)同工作模式。明確班團(tuán)支部委員的崗位職能，理順團(tuán)支部與班委會的關(guān)系，打破傳統(tǒng)，推行團(tuán)支部委員兼任班干部制度，班級事務(wù)與團(tuán)學(xué)事務(wù)由委員共同商議；錘煉素質(zhì)過硬的班團(tuán)干部隊(duì)伍。制定科學(xué)、合理的班團(tuán)干部選配機(jī)制，落實(shí)班團(tuán)委員管理辦法。根據(jù)學(xué)生成長需求與班團(tuán)工作需要，統(tǒng)一開設(shè)干部“精英課程”大班管理，小班教學(xué)。

班團(tuán)聯(lián)動創(chuàng)新體系

探索班團(tuán)新媒體體系建設(shè)。結(jié)合新時期學(xué)生特點(diǎn)，利用微博、微信等平臺，把網(wǎng)上班團(tuán)一體化的建設(shè)融入工作中，充分發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)性，進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)；形成“兩位一體”的服務(wù)型建設(shè)體系。堅(jiān)持以團(tuán)支部為主導(dǎo)力量，班委會為主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)，以團(tuán)支書、班長為主做整體規(guī)劃，“串”“并”聯(lián)班團(tuán)活動，減輕工作量，提升效率效果，使基層組織建設(shè)簡潔有序；明確團(tuán)支部工作職能提升影響力。明確團(tuán)支部負(fù)責(zé)推優(yōu)入黨、主題教育以外，將社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等必修課程的參與主體明確為團(tuán)支部，教學(xué)環(huán)節(jié)均由團(tuán)支部具體組織實(shí)施，極大地?zé)òl(fā)了團(tuán)支部的育人主動性。校團(tuán)委努力向團(tuán)支部“給學(xué)分、給經(jīng)費(fèi)、給平臺”，經(jīng)統(tǒng)計(jì),團(tuán)支部開展的思想引領(lǐng)工作四年累計(jì)可從團(tuán)組織獲得支持經(jīng)費(fèi)超過5000元，團(tuán)支書也被戲稱為團(tuán)支部中的“教務(wù)處長”和“財(cái)務(wù)部長”；制定可操作化的集體評價指標(biāo)。采用倒推思維，抓住考評的“牛鼻子”，在“先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部”評選中納入“第二課堂”成績單，推行“班團(tuán)工作量化考核評價指標(biāo)體系”；開展基層團(tuán)支部個性化評優(yōu)，提升學(xué)生活動參與度。根據(jù)班團(tuán)職能，統(tǒng)籌開展基層班團(tuán)支部專項(xiàng)評選，促進(jìn)班團(tuán)委員深入了解自身職能定位，調(diào)動班團(tuán)委員主動設(shè)計(jì)和參與活動的積極性，達(dá)到激發(fā)基層活力的效果。

改革機(jī)制主動整合

全面統(tǒng)籌基層組織建設(shè)機(jī)制，做好整體規(guī)劃與長遠(yuǎn)把控。校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)生處等職能部處對基層組織工作革故鼎新，共同謀化，梳理探討班團(tuán)工作思路主線，加強(qiáng)對班團(tuán)主題教育等工作的整體把控，共同設(shè)計(jì)主題團(tuán)日，進(jìn)行課程化建設(shè)和督導(dǎo)工作；推行頂層設(shè)計(jì)的反饋聯(lián)動機(jī)制。定期開展校、院及各基層支部書記工作小組聯(lián)席會，推進(jìn)班團(tuán)建設(shè)“精品立項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)交流，集體分享”，抓準(zhǔn)盲點(diǎn)，直擊難處，時效反饋，時效解決；加強(qiáng)合作機(jī)制，一二課堂雙管齊下。以“立德樹人”為根本任務(wù)，整合系所資源，建設(shè)具有學(xué)科特色的班團(tuán)支部，推進(jìn)社團(tuán)走進(jìn)基層班團(tuán)，結(jié)合主題班團(tuán)日等活動，突顯共青團(tuán)思想引領(lǐng)的地位。