高揚(yáng)

摘要： 本文將從對(duì)木雅語具體研究過程中遇到的問題及擬解決方案為例，首先，對(duì)一個(gè)語言本體研究者來說，如何從語言本身、共時(shí)和歷時(shí)方面及類型學(xué)比較角度，對(duì)中國少數(shù)民族語言語料進(jìn)行深入研究；而后，就這些語言語料在今天現(xiàn)代技術(shù)為載體的新媒體中的開發(fā)應(yīng)用，進(jìn)行些許討論。

Abstract： In this paper， we are going to take the Menya language， an endangered Qiangic language， as an example to discuss how an intensive study of a minority language can be done from synchronic， diachronic， typological and comparative perspectives， and furthermore to put forward a preliminary discussion on the exploitation of linguistic resources using modern technology.

關(guān)鍵詞： 語言語料；木雅語；研究；開發(fā)

Key words： corpora；Menya；intensive study；exploitation

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）01-0232-04

0 引言

木雅語為漢藏語系藏緬語族的一門語言，操木雅語的人口，民族成分為藏族。木雅語分東部方言和西部方言，兩個(gè)方言區(qū)域被貢嘎山脈一分為二。東部方言分布在四川省雅安地區(qū)的石棉縣；西部方言分布在四川省甘孜州的康定、雅江和九龍區(qū)域。前人學(xué)者曾經(jīng)對(duì)木雅語進(jìn)行過研究，也有一些相關(guān)發(fā)表，如孫宏開老師1983年在《六江流域的民族語言及其系屬分類》中對(duì)木雅語的語音、詞匯及語法分別進(jìn)行了概括性的描述；黃布凡老師在1991年的《藏緬語15種》里對(duì)木雅語的語言體系也進(jìn)行了較為系統(tǒng)的描述；另外，日本學(xué)者池田巧對(duì)該語言也進(jìn)行過資料采集和分析工作。自2015年由教育部、國家語委啟動(dòng)的中國語言資源保護(hù)工程（簡稱“語保工程”），在全國范圍已經(jīng)全面展開。本文將以本人研究的羌語支的木雅語的東部方言為例（以下簡稱“木雅語”），具體介紹如何基于“后語保”的語言資源對(duì)少數(shù)民族語言進(jìn)行深度有效的研究和開發(fā)。

1 語言語料的研究

身為語言本體研究者，我們更注重的是對(duì)語言的語音、詞法、句法系統(tǒng)的研究，即語言資源物質(zhì)基礎(chǔ)的研究。下面，以本人研究的木雅語為例，具體闡述如何利用最全面的語言語料，對(duì)像木雅語一樣的少數(shù)民族瀕危語言進(jìn)行語言本體研究、共時(shí)性和歷時(shí)性的分析，乃至跨語言的類型學(xué)比較。

1.1 語言本身的深度描述

我們都知道，“語保工程”的目的是對(duì)原有的中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)的進(jìn)一步擴(kuò)充、整合，其目標(biāo)則是利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，收集記錄漢語方言、少數(shù)民族語言和口頭語言文化的實(shí)態(tài)語料。所收集的大量語言資源，在經(jīng)過科學(xué)的整理加工之后，從而建成大規(guī)模、可持續(xù)增長的多媒體語言資源庫。對(duì)于語言本體研究者來說，這樣一個(gè)資源庫將對(duì)推進(jìn)語言的深度研究提供極具價(jià)值的大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

通過語保工程，對(duì)木雅語及其方言各種形式的資料有了更全面的收集和加工，為針對(duì)木雅語更為深入的描述和分析提供了極為重要的資源庫。這些更全和更新的語料，對(duì)我們更近一步的了解這門復(fù)雜的語言至關(guān)重要。

1.1.1 語音

“后語保”工程所收集的高質(zhì)量的音頻甚至視頻資料，可以為我們從實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的角度分析和認(rèn)識(shí)語言中某些具有特點(diǎn)的發(fā)音提供數(shù)據(jù)。

以木雅語“緊元音”為例，被我們大家普遍稱為木雅語中的“緊元音”的具體發(fā)音特點(diǎn)，目前尚不十分確定，也沒有人就木雅語的緊元音進(jìn)行過專門的共時(shí)分析。通常情況下，就被描述語言特點(diǎn)的不同，“松/緊”元音的對(duì)立可以指代“非軟顎化/軟顎化”、“非小舌化/小舌化”、“非咽化/咽化”或者“非聲門化/聲門化”之間的對(duì)立。根據(jù)前人學(xué)者的記錄，普遍認(rèn)為木雅語中存在“松/緊”元音的對(duì)立，也曾經(jīng)對(duì)木雅語的“緊元音”進(jìn)行過描述和分析，例如馬學(xué)良老師的“漢藏語概論”（2003：220），根據(jù)馬學(xué)良老師的描述，木雅語的緊元音類似我們?cè)谙铝袃煞N情況下發(fā)出的聲音：

- 當(dāng)A模仿B生氣時(shí)說話的時(shí)候發(fā)出的聲音；

- 看京劇時(shí)，臺(tái)下觀眾叫“好”的時(shí)候的聲音。

通過我們的觀察，首先，當(dāng)聽到發(fā)音人發(fā)出“緊元音”時(shí)，能明確將其與“松元音”區(qū)分開來；另外，“緊元音”的發(fā)音較“松元音”要更加短促，所消耗的力量更大些。但是這一切都是我們從主觀上對(duì)木雅語“緊元音”的描述，我們?nèi)狈唧w的數(shù)據(jù)來證明“緊元音”的特性，以及與其他語言“緊元音”的區(qū)別是什么，甚至由此我們可以推斷其來源。因此，我們可以對(duì)“后語保”大量有關(guān)“緊元音”的高質(zhì)量音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行頻譜分析，進(jìn)行專門針對(duì)“緊元音”發(fā)音部位及發(fā)音方式的實(shí)驗(yàn)語音學(xué)分析，例如：對(duì)相同環(huán)境下“松緊元音”F1、F2及F3的數(shù)值進(jìn)行比較，從而確定木雅語“緊元音”就發(fā)音部位及發(fā)音方式上較其對(duì)應(yīng)的“松元音”區(qū)別在哪里，并最終判斷木雅語所謂“緊元音”真正的發(fā)音特點(diǎn)。

1.1.2 詞匯

通過語保工程，關(guān)于被調(diào)查語言的詞匯積累會(huì)有一個(gè)很明顯的量的增加，尤其是動(dòng)詞數(shù)目的增加尤為重要。我們需要對(duì)動(dòng)詞形態(tài)的多樣性及其變化規(guī)律進(jìn)行研究和總結(jié)，以便更深入的了解語言本身的語法特點(diǎn)。

就拿木雅語的動(dòng)詞趨向前綴來說，木雅語趨向前綴可以表達(dá)六種不同的方向，每個(gè)方向都有7組不同形態(tài)。目前我們知道其中4組為其他3組動(dòng)詞詞干末元音的條件變體。但就這3組趨向前綴形態(tài)的關(guān)系，目前還存在疑問。以下為木雅語這3組趨向前綴的形態(tài)：

1組：t？藜-，n？蘧-，？酌？藜-，？撳？著，th？蘧-，？耷ɡ？藜-

2組：ti-，ni-，？酌i-，？撳i-，thi-，？耷ɡi-

3組：tu-，nu-，？酌u-，？撳u-，thu-，？耷ɡu-

第1、2、3組各個(gè)方向的不同形態(tài)中，輔音都是相同的，僅元音出現(xiàn)變化；并且第1組內(nèi)較第2、3組而言，元音的變化更多，出現(xiàn)三個(gè)不同元音[？藜]、[？蘧]和[？著]?；谝陨显颍覀兺茰y，木雅語這三組趨向前綴的不同形態(tài)中，第1組為其原始形態(tài)，第2、3組則為其變體形式。鑒于第2、3組中，不同方向的趨向前綴的元音均相同，為[i]或[u]，由此，我們假設(shè)第2、3組的形成是在第1組基礎(chǔ)之上，即在趨向前綴基礎(chǔ)形態(tài)與動(dòng)詞詞干之間添加了一個(gè)前綴i-或u-，伴隨著趨向前綴原來元音的丟失，得到了目前我們看到的第2、3組的形態(tài)。通過對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的觀察和比較，我們初步可以確定前綴i-為使動(dòng)前綴，但仍無法準(zhǔn)確的為前綴u-定性。我們可以利用語保工程收集到的大量關(guān)于動(dòng)詞數(shù)據(jù)資料，首先來驗(yàn)證關(guān)于動(dòng)詞趨向前綴基本形態(tài)組的分析；另外，擴(kuò)大動(dòng)詞表，用以理解所有帶有前綴i-的不及物動(dòng)詞，因?yàn)檫@部分動(dòng)詞與我們之前i-為使動(dòng)前綴的假設(shè)相矛盾；最后，如果有可能，可以通過對(duì)大量帶有前綴u-的動(dòng)詞詞干的觀察和分析，來給其定性。

1.1.3 傳統(tǒng)故事

通過語保工程，對(duì)于本民族傳統(tǒng)故事的音頻及視頻資料會(huì)得到大量的豐富，這對(duì)于語言本身的語法研究至關(guān)重要。很多我們對(duì)語言系統(tǒng)的分析和假設(shè)，如果能在自然語料中得到驗(yàn)證，分析和假設(shè)的準(zhǔn)確性會(huì)大大提高。另外，還有很多難以在平常被動(dòng)或者半被動(dòng)的啟發(fā)式調(diào)查（Controlled elicitation and Semi-Controlled elicitation）中很難被發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象，都會(huì)在自然語料中流露出來。

比如，無論是孫宏開老師的數(shù)據(jù)（1983），還是黃布凡老師的紀(jì)錄（1991），均提到木雅語中存在一個(gè)第三人稱前綴標(biāo)記，位于動(dòng)詞詞干和趨向前綴之間。調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞詞干上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)u-前綴（或者其緊元音形式u-），該前綴只出現(xiàn)在及物動(dòng)詞詞干前，同時(shí)動(dòng)詞的施者論元為第三人稱，并且在帶有過去時(shí)含義的表達(dá)中，如例1所示。

例 1：

1？耷？藜-ji 1tse？耷g？藜 1th？蘧-phel？覬-？耷？蘧

（a） 我-ERG① 衣服 DIR-補(bǔ).1S-PRF.EGO

我補(bǔ)了衣服。

1？耷？著-ji 1tse？耷g？藜 1th？蘧-phel？著=？拮？蘧

（b） 你-ERG 衣服 DIR-補(bǔ).1S=PRF.ESTIM

你補(bǔ)了衣服。

1？著m？蘧-ji 1tse？耷g？藜 1th？蘧-phel？著=？拮？蘧

（c） 1？著m？蘧-ji 1tse？耷g？藜 1th？蘧--phel？著=？拮？蘧

媽媽-ERG 衣服 DIR-<3A>-補(bǔ)=PRF.

媽媽補(bǔ)了衣服。

從上面幾個(gè)例句中動(dòng)詞的變化，可以看出：在一個(gè)表示過去含義的句子中，當(dāng)一個(gè)及物動(dòng)詞的施動(dòng)論元為非第三人稱時(shí)，趨向前綴與動(dòng)詞詞干之間不會(huì)出現(xiàn)u-標(biāo)記；而當(dāng)及物動(dòng)詞的施動(dòng)論元為第三人稱時(shí)，該標(biāo)記可出現(xiàn)在動(dòng)詞詞干與動(dòng)詞趨向前綴之間，同時(shí)伴隨有趨向前綴自身元音的脫落。

這一現(xiàn)象告訴我們，在木雅語中，有一個(gè)以動(dòng)詞前綴形式存在的用以標(biāo)注施動(dòng)論元第三人稱的標(biāo)記u-。通過對(duì)木雅語“后語?！闭Z言資料的搜集和分析，尤其是在對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行錄制和轉(zhuǎn)寫后，首先，檢驗(yàn)該標(biāo)記是不是的確只能出現(xiàn)在過去含義的句子中；其次，分析和確定該前綴與反向前綴（Direct/Inverse Marker）之間是否存在關(guān)系；最后，確認(rèn)該前綴是否僅僅是一個(gè)與有過去含義的時(shí)、體、態(tài)（TAM）后綴結(jié)合使用的一個(gè)標(biāo)記。以上幾個(gè)工作步驟，將會(huì)讓我們有充分的證據(jù)來定義木雅語中的這個(gè)u-前綴。

1.2 共時(shí)和歷時(shí)研究

索緒爾提出了語言存在的兩種形態(tài)的概念，即語言的歷時(shí)態(tài)和共時(shí)態(tài)，正如他自己所說，“共時(shí)態(tài)和歷時(shí)態(tài)分別指語言的狀態(tài)和演化階段”。當(dāng)然，盡管索緒爾自己明確的提出“共時(shí)和歷時(shí)的對(duì)立是絕對(duì)的，不允許有任何妥協(xié)的”，但是這并不能說明兩者沒有任何聯(lián)系，它們之間雖有對(duì)立的一面，同時(shí)也有相互依存的一面，所以兩者之間存在著一種既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。

比如，語言的共時(shí)狀態(tài)能幫助我們理解其歷時(shí)發(fā)展過程，歷時(shí)比較能幫助我們更好的理解共時(shí)狀態(tài)該語言的某些特殊、違反常規(guī)的形態(tài)。下面我們就分別從這兩個(gè)角度，來介紹我們語言語料的研究。

1.2.1 共時(shí)研究對(duì)歷時(shí)認(rèn)識(shí)的作用

對(duì)于我國絕大多數(shù)少數(shù)民族語言來說，大都處在劣勢位置，會(huì)受到一門、兩門、甚至幾門強(qiáng)勢語言的影響甚至威脅。由于語言接觸而產(chǎn)生的歷時(shí)性的變化，會(huì)在該語言共時(shí)狀態(tài)下體現(xiàn)出來，因此，在語言資料的積累過程中，我們要尤其關(guān)注被研究語言借詞的收集和研究。

以木雅語為例，現(xiàn)代木雅語多受藏語和西南官話的影響，由于木雅語與藏語的接觸由來已久，因此藏語借詞在木雅語中出現(xiàn)的時(shí)間和數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比西南官話重要的多，并且木雅語具體何時(shí)從何種藏語方言借來的這些詞，目前都尚不清楚。鑒于木雅語的藏語借詞可以追溯到非常久遠(yuǎn)的年代，并且與其有接觸的藏語方言也肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)，我們可以第一步暫且用書面藏語為中間比較對(duì)象，分別總結(jié)出木雅語中藏語借詞與書面藏語之間的聲母和韻母的對(duì)應(yīng)關(guān)系。以書面藏語的？捺i？耷‘田地的聲母為例，木雅語中有兩個(gè)詞與其有密切關(guān)系，一個(gè)是1？捺imb？著‘農(nóng)民中的第一個(gè)音節(jié)，保留了書面藏語zhinɡ（？捺i？耷）‘田地這個(gè)詞原來的齒齦硬腭擦音[？捺]；而另外一個(gè)變成了卷舌擦音1？拮？藜‘地，田地，出現(xiàn)了第二種對(duì)應(yīng)關(guān)系[？捺]→[？拮]。從共時(shí)角度來分析，我們可以觀察到，木雅語中的這兩名詞，都借自于藏語的同一個(gè)詞，但在今天木雅語中的形態(tài)并不同，由此，我們可以推測，這兩個(gè)名詞雖然都是藏語借詞，但是它們很有可能不是從同一個(gè)藏語方言借來的，而是來自不同藏語方言。這類問題的解決，能讓我們從歷時(shí)角度更好的了解木雅語。

上面的例子說明，我們需要大量借詞語料數(shù)據(jù)的收集和分析，才能在未來通過借詞借用的不同層次的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系，總結(jié)判斷出語言在不同歷時(shí)時(shí)期與其接觸密切的語言有哪些，以及這些語言之間是如何相互影響，最終產(chǎn)生各種音變的。

1.2.2 歷時(shí)研究對(duì)共時(shí)狀態(tài)理解的幫助

我們?cè)趯?duì)一門語言的共時(shí)形態(tài)進(jìn)行描述和分析過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與我們就某一個(gè)語法點(diǎn)或者語法體系規(guī)律相違背的現(xiàn)象，很多類似現(xiàn)象很難利用我們對(duì)語言的共時(shí)認(rèn)識(shí)來解釋。這時(shí)，歷時(shí)角度的分析或許能幫助我們找到答案。

同樣以木雅語為例，其動(dòng)詞的人稱范疇是通過人稱后綴來實(shí)現(xiàn)的，大多數(shù)動(dòng)詞都可以根據(jù)其詞干元音是否圓唇來推測其不同人稱后綴的形態(tài)，大都具有一定的規(guī)律可循。但并非所有的木雅語動(dòng)詞都遵循我們之前介紹的人稱范疇的規(guī)則變化。對(duì)于一小部分動(dòng)詞，其人稱范疇體現(xiàn)出了不規(guī)律性的變化，這部分動(dòng)詞的某個(gè)或某些人稱范疇的形態(tài)，并沒有遵循我們之前總結(jié)的規(guī)律，至少有一種不規(guī)則形態(tài)。這些動(dòng)詞仍然需要更多的數(shù)據(jù)和更深入的分析及探究，通過了這些動(dòng)詞的來歷及歷史演變，或許才能最終解釋它們?cè)谌朔Q范疇變化中的特殊性。另外，我們可以對(duì)最新的數(shù)據(jù)資源與曾經(jīng)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較研究，這樣就能觀察出語言本身的演變，或者從中驗(yàn)證我們?cè)谡Z言共時(shí)研究中總結(jié)的相關(guān)規(guī)律。

所以說對(duì)語言語料資源進(jìn)行歷時(shí)性研究是更好的理解語言本身共時(shí)狀態(tài)的一個(gè)非常重要的途徑。

1.3 類型學(xué)研究

所謂類型學(xué)，是通過比較不同語言相同、相異的特點(diǎn)，從復(fù)雜的、無限的語言現(xiàn)象中，歸納出少量、有限的類型，尋找人類語言的普遍現(xiàn)象，也就是共性，從而深化我們對(duì)語言本質(zhì)、語言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

因此，“后語?！闭Z言語料的研究和開發(fā)工作中，對(duì)各種語言的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行語言類型學(xué)的比較是至關(guān)重要的，無論是親屬型語言比較還是非親屬型語言比較。接下來，我們?nèi)匀灰阅狙耪Z為例，解釋利用大量語言語料進(jìn)行語言類型學(xué)比較的研究及其意義。

前文提到過木雅語存在的一個(gè)及物動(dòng)詞第三人稱過去時(shí)的u-前綴，為了有可能更好的定義該前綴，了解該前綴的來源，我們需要將其與其他相近語言進(jìn)行比較，首先，通過觀察發(fā)現(xiàn)，木雅語中的這個(gè)前綴與很多嘉絨語支語言的反向前綴w？掮-同源（DeLancey，1981；孫天心&石丹，2002；Jacques，2010；Gong，2014；Lai，2015），由此我們猜測該標(biāo)記更有可能是木雅語中曾經(jīng)存在的反向前綴的遺留。所以說，與周圍親屬語言的類型學(xué)比較，有可能幫助我們找到確定某個(gè)語法標(biāo)記的性質(zhì)和來源的有價(jià)值的證據(jù)。

另外，還有上文提到關(guān)于木雅語趨向前綴與動(dòng)詞詞干之間存在著i-和u-兩個(gè)前綴，我們i-前綴為使動(dòng)前綴，但并無法解釋另外一個(gè)u-前綴。通過對(duì)周圍親屬語言進(jìn)一步的了解后，我們得知嘉戎語中的茶堡話存在著兩個(gè)使動(dòng)前綴，分別是■-和？掮？酌-，第一個(gè)使動(dòng)■前綴使用范圍更加廣泛些，而？掮？酌-只會(huì)出現(xiàn)在個(gè)別靜態(tài)動(dòng)詞上。茶堡話的這兩個(gè)使動(dòng)前綴恰好看起來與木雅語的i-和u-同源，那u-會(huì)不會(huì)是木雅語中存在的第二個(gè)使動(dòng)前綴呢？根據(jù)兩個(gè)語言各自大量數(shù)據(jù)的比較、觀察和分析，可能會(huì)幫助我們理解木雅語中的u-前綴。

身為語言本體研究者，對(duì)語言進(jìn)行深入分析，通過各種形式的發(fā)表，使得我們研究的語言的特殊性和復(fù)雜性體現(xiàn)出來，也讓更多語言學(xué)家對(duì)我們所研究的語言產(chǎn)生興趣、加大對(duì)其的關(guān)注，這樣才能使語言本身的知名度提高，甚至吸引更多語言學(xué)家來研究這些少數(shù)民族語言，也讓更多年輕學(xué)者、甚至學(xué)生對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣，最終被吸引到這個(gè)領(lǐng)域中來。

2 語言語料的開發(fā)

傳統(tǒng)意義上對(duì)某個(gè)語言進(jìn)行調(diào)查研究的過程大致都是在語言描述的層面，首先是語言學(xué)家親自到語言使用區(qū)域，進(jìn)行田野調(diào)查，在調(diào)查過程中收集該語言的數(shù)據(jù)和資料；而后語言學(xué)家本人對(duì)采集回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究；最終理解語言的語音、詞法及句法系統(tǒng)，基本上來說，目標(biāo)語言的相關(guān)數(shù)據(jù)始終都只會(huì)在相關(guān)研究學(xué)者的手中。

在今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種情況正在慢慢發(fā)生改變，某個(gè)語言學(xué)家田野調(diào)查后，都在爭取讓自己的數(shù)據(jù)盡可能的讓更多的人看到，甚至使用。這就需要我們對(duì)“后語?！闭Z言語料進(jìn)行開發(fā)和利用的時(shí)候，考慮到其更為廣泛的傳播形式，例如數(shù)字詞典、APP詞典形式的實(shí)現(xiàn)，甚至新媒體平臺(tái)中，將目標(biāo)語言的數(shù)字化信息及音頻資料提供出來，這樣才能讓這些數(shù)據(jù)發(fā)揮最大的作用。

2.1 數(shù)字詞典

語保工程后，目標(biāo)語言的常用詞匯的收集已經(jīng)比較全面了，對(duì)于這些詞匯數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，需要對(duì)以后的研究工作，甚至其他親屬語言、非親屬語言的比較研究有一定的價(jià)值。為了達(dá)到這個(gè)目的，除了需要將語言的詞匯進(jìn)行高質(zhì)量的加工和處理外，還應(yīng)該尋找一種能對(duì)所有研究學(xué)者開放的研究成果形式，即帶有音頻的數(shù)字化詞典的形式。

以木雅語為例，首先，將收集到木雅詞庫，以盡量尊重音標(biāo)轉(zhuǎn)寫的原則，將少數(shù)鍵盤難以輸入或者難以識(shí)別的字體進(jìn)行簡化或者修改，確立為這個(gè)口傳語言的轉(zhuǎn)寫系統(tǒng)；詞典每個(gè)詞條的翻譯解釋最好是漢、藏雙語對(duì)照，如果有可能，可以添加英文翻譯解釋，并且每個(gè)詞條后添加一個(gè)帶有音頻的例句。也可以利用今天智能手機(jī)的功能，開發(fā)相關(guān)語言的APP手機(jī)應(yīng)用軟件，這樣一來，詞典就有可能真正實(shí)現(xiàn)大范圍推廣。這種手機(jī)APP形式的詞典，最主要的用途是可以開通其軟件后臺(tái)互動(dòng)功能，其真正目的是可以吸引以相關(guān)語言為母語的年輕人群體，他們可以成為我們?cè)~典的校對(duì)者，如果詞典內(nèi)容與真實(shí)語言表達(dá)或者解釋有偏差或者不完善，母語發(fā)音人們可以幫助我們將數(shù)據(jù)不停的完善和校準(zhǔn)。

2.2 新媒體平臺(tái)的應(yīng)用

利用新媒體平臺(tái)來開發(fā)和利用今天收集到的語言語料也是至關(guān)重要的，建立微博或者微信公眾號(hào)，將我們收集到的傳統(tǒng)故事音頻，甚至轉(zhuǎn)寫翻譯后，放在平臺(tái)上，這樣能讓語言母語者們對(duì)自己的語言的認(rèn)可度得以提高。我們也可以預(yù)留平臺(tái)互動(dòng)區(qū)域，讓語言的母語群體將他們會(huì)說的或者聽說過的本民族傳統(tǒng)故事通過音頻形式上傳到平臺(tái)，也就是說，允許語言母語者自發(fā)的擴(kuò)充語言語料。這種互動(dòng)、互利的新媒體平臺(tái)形式，必定會(huì)成為“后語保”進(jìn)一步擴(kuò)充語言語料的一種有效途徑，進(jìn)而促進(jìn)未來我們對(duì)語言資源更進(jìn)一步、更深一步的研究和開發(fā)利用。

3 結(jié)語

總而言之，對(duì)于少數(shù)民族語言“后語?！闭Z言語料的深度研究和開發(fā)的意義重大而深遠(yuǎn)，有利于我國少數(shù)民族語言承載的民族文化的保護(hù)及留存。促進(jìn)加強(qiáng)對(duì)各民族語言的保護(hù)、搶救、記錄，也是對(duì)少數(shù)民族群體的一種特殊的人文關(guān)懷，能促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)的健康進(jìn)步，幫助本族群人民在掌握通用語的同時(shí)保留本族語。最終，從國家層面來說，全面提升我國語言資源保護(hù)、研究及開發(fā)利用水平，能為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全服務(wù)。

注釋：

①DIR：Directional（方向前綴），ERG：Ergative（作格），PRF：Perfect（完成體），SG：Singular（單數(shù)），TESTIM：Testimonial（親驗(yàn)式），1S：1st person singular（第一人稱單數(shù)），3A：3rd person agent（施動(dòng)論元第三人稱標(biāo)記）。

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